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从“三段六步”教学模式看教师课堂教学技能的提升2023年,教育教学形式更加多元化,数字化技术的广泛运用已经成为教学中不可或缺的一部分然而,教师作为教学的核心,其教学技能的提升依然是教育工作的重要议题人工智能的应用在教育中得到越来越广泛的关注,但教师在教学中的角色与作用依然不可替代本文将从“三段六步”教学模式的角度,探讨教师课堂教学技能的提升,以此为教育奠定基础“三段六步”教学模式是一种广泛运用于小学教材的教学模式,据统计,在国内的义务教育阶段,应用广泛这种方法以学生为中心,通过“导入”“讲解”“练习”这三个教学步骤,引导学生主动地探究知识,从而达到深度学习而在教师的教学中,则需重点从以下几个方面着手提高自身的教学技能
一、熟练掌握教材知识,做到问题精准导入在“三段六步”教学模式中,问题的导入是非常重要的一个步骤教师需要根据学生的差异,提出不同的问题来引导学生思考此时,教师需要充分熟悉教材知识,从而准确把握重点内容,将学习的重点从不同的角度提出问题比如,对于语文类的教材,教师可以针对词汇、阅读理解、写作等几个方面进行提问,对于这些方面的问题切中要害,准确扣住学生心中的疑点精准的问题导入可以引导学生主动学习,激发学生自主思考的能力
二、注重讲课方式,做到知识点的生动讲解对于讲解这一步骤,教师需要注重讲课方式,避免教学单调乏味好的教学方法应该更贴近学生的实际生活,将理论知识与实际生活紧密结合,从而激发学生兴趣另外,教师还应该重点关注生动的讲解,可以通过实物展示、多媒体教学等方式增加教学的趣味性,从而更好地让学生吸收知识
三、在练习中建立知识联系,培养学生应用能力在“三段六步”教学模式中,练习环节是非常重要的一个环节,教师需要注重学生的练习,帮助学生建立知识之间的联系而不仅是强调单一的技能操作通过让学生探究知识的深层次联系,培养学生的应用能力,从而推动学生将所学知识运用到实际中去教师在“三段六步”教学模式中扮演的是知识传授者、学习引导者的双重角色他们需要通过对问题的精准导入、对知识点的生动讲解和对学生练习的精心指导,做到教育引导和教学循序渐进在这样的带领下,能让学生在学习中对掌握的知识有深刻的理解,从而取得更好的学习效果然而,只有一边的努力是不够的,学生也需要有其个人的参与和付出学生不能只是被动地领取知识,他们在练习中也应该更加主动地探究知识,通过思考和讨论对所学知识进行最大限度的理解因此,在教学实施中,教师还需要通过多种教育工具,比如微课、教学游戏等,让学生积极主动地掌握知识,从而使教学工作更加有效总之,“三段六步”教学模式是一种非常实用的教学方法但教师在实施这种教学模式的前提是确保自己的知识储备、讲解技巧和教学知识的掌握只有在教师的努力和学生的参与下,才能让教育教学更加精准地达到培养人的目的教育不是单向传授的过程,而是一个相互联系与相互促进的过程,通过“三段六步”教学模式的带动,让教育在未来的道路上走得更加稳定和高质量第PAGE页共NUMPAGES页。