文本内容:
部编版道德与法治
3.11我是一张纸第一课时教学设计课题我是一张纸第一课时单元第三单元道德与法治班级■:班级学习目标
1、情感态度价值观目标熟悉到纸张来之不易，为其次课时的学习奠定情感根底
2、力量目标知道制作纸张的方法
3、学问目标知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源重点知道生活离不开纸难点知道纸的来源教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课
1、猜猜我是谁四角方方，薄面白净传播学问，它打先锋答案我是一张纸
2、导入语纸，每天陪伴在我们的身边，我们的生活和学习都离不开纸！那么现在，就让我们一起来找找看，它在哪里吧！思索导入新课讲授新课
一、你找到我了吗
1、找一找我在哪里1我们的课本、作业本都是纸做的2挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！3有些家具也是纸做的！4还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！
2、总结这些都是纸制品展现图片
二、我从哪里来
1、过渡语你知道我国从什么时候开头有纸的吗？最开头的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？
2、猜一猜在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？
3、寻根问源纸的开展历程
4、提问什么时候纸被创造了出来的呢？又是谁对纸进行了改进呢？思索并答复下列问题狷狷O思索并答复下我从哪里来的局部主要分为以下几个环节进行讲解首先，让同学了解在纸产生之前，书写在哪
5、叙述纸的创造和改进的故事，并播放视频古法造纸？，让同学了解纸古代的纸张是如何被制造出来的
6、师古代造纸术工序非常简单，因此造出来的纸张产量少，价格高
7、思索我们现在用的纸是怎么来的呢？
8、图片展现现在造纸的过程
9、总结并提示下一课现在，在科学技术的支持下，造纸早已实现了机械化、工业化，纸张被送进工厂后就进行了机械化的生产，大大提高了生产的效率，降低了纸张的价格但也恰恰是由于这样，人们开头不再珍惜纸张了！
10、布置课后作业请你调查一下生活当中的纸张铺张状况，把调查到的结果做成一份小报告，下节课进行共享！列问题思索并答复下歹！J问题记录课后作业里然后进一步进行提问，后来是怎么产生了纸的呢？让同学去了解关于纸的历史故事最终再回到现在，说一说纸张是来自于哪里的（留意强调原料的来源不易，要懂得珍惜）课堂小结纸张的制作工艺虽然越来越成熟，制作的本钱越来越低，但是制作纸张的原材料却来之不易，我们要学会珍惜总结提升板书我是一张纸
1、你找到我了吗？
2、我从哪里来？。
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