（苏教版）五年级语文下册第六单元测试题

20092010学年度其次学期五班级语文学科第六单元反应卷苏州工业园区跨塘试验学校

一、看拼音写词语

1.把词语补充完整）之急日夜（.大江保卫战中的战士，让你想到了哪些成语.“六一〃儿童节要到了，你肯定很欢乐吧用几个成语形容你的心情.填上表示“看〃的两字词语，但不能含有“看〃字（不能重复）清明节那天，我们全校师生去中山陵〔）了孙中山先生的陵墓，站在顶峰，我（）远方，（）那布满生气的春景，满心喜悦（）四周，同学们有的（）蓝天，有的1）山脚下…….选词填空满腔热忱冷嘲热讽理亏词穷语重心长据理力争滥竽充数11）面对卖假货的店主，我们（[，他（），只好把（）那些劣质产品收起来了[2）老师（）地对我们说“同学有了缺点，犯了错误，我们不能（）而应当1）地去关心他”

三、句子练习（肯定要审清题目）.成功不属于这样的队伍，还会属于谁呢？改成陈述句.三亚落日，形奇色艳，谁都说它美改成双重否认句.长江肆虐流淌改成拟人句.对岸消失了很多火把改成比方句

四、用修改符号修改下面的一段话（三处标点，两个错别字，三个病句）六一儿童节那天，进行了？十佳童星？的评比活动活动中，同学们和很多少先队员争先恐后地上台表演才艺迭起，掌声不断，气分特别热闹得很特殊是杨阳同学的舞蹈“看灯〃博得了全场一片雷鸣般的掌声通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻练

五、学问知多少.二万五千里中，我知道红战士经受了的磨难有、;在途中涌现了很多感人的故事，请你写出两那么、O.组歌有一首名为其中有几句是这样的乌江天险重飞渡o_我乘胜赶路程，毛主席用兵真如神

六、按课文内容填空.七律・？的作者是—全诗围绕“〃，绽开，表现了红的.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟飞向飞向飞向o哪里有洪水，哪里就有；哪里有危急，哪里就有

0.过草地是红最为o彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是由于表达了彭德怀的感情，赞扬了彭德怀的精神.逶迤腾细浪，磅礴走泥丸水拍云崖暖，桥横铁索寒“铁索寒”表现，云崖暖”表现O.“不到长城非英雄〃一句出自的？？.大江保卫战？中有这样一副对联“风声雨声涛声，；，水水相融〃，是人民子弟兵在那场大决战中的这副对联是由的对联改编的，我知道原对联2o

七、认真阅读短文，完成文后习题（27分）

（一）汹涌的激流中战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在展州湾，他们给攀在树梢等待了近九个小时的小江珊以生的盼望……哪里有洪水，哪里就有旗飘扬；哪里有危急，哪里就有徽闪耀滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星大江，永久牢记着1998年的夏天，牢记着我勇敢的人民子弟兵.依据上文内容填空（）的激流（）的树梢（）的房屋1）的电杆这段文字选自课文，这是一篇.用横线画出文中的排比句，这句话写出了抗洪战士的心情.这段话中的“旗飘扬〃“徽闪耀〃都是指，红五星””迷彩服〃也是指这样的修辞手法叫作我也会用这种修辞写话.“牢记”是的意思，最终一自然段中第一个“牢记〃是要记住;其次个“牢记”是要记住

（二）学校三班级的时间，我随父亲一起从一所乡村学校调到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点学校，教学条件要比乡村学校好得多，但老师讲课得内容很多很多是我无法听懂的这成了让我紧急担心的重要问题一方面是怕因此成果跟不上大家，另一方面我还可怕同学们的讥笑和讽刺由于在上课的时候，老师喜爱课堂提问别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着答复而我那么往往连老师提问的是什么都没搞清晰，所以我不敢举手出于虚荣心的驱使，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手可最终还是露馅了那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师袁老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯地举起了手但这次袁老师偏偏就点了我，“请王小明同学答复这个问题〃当我意识到袁老师甜甜的声音确的确实是在叫我时，我的脑袋“嗡〃的一下蒙了我低头从座位上站起来，脸红得发烫，模糊听到旁边的同学在嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！〃我的眼泪流了下来那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一个人呆呆地坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我特别渴望有人能抚慰我就在我泪流满面的时候，一双暖和的手搭在了我的肩膀上我惊讶地一回头，是袁老师亲切的笑容袁老师急躁地问清了我的实际状况后，微笑着与我达成协议“这样吧，当你真的能答复提问的时候，你就和大家一样举起右手，假如你不会，你就举起左手这样我就知道你到了底是会还是不会了〃从今，每次面对提问，我都可以举手了袁老师总是认真地看清我举的是左手还是右手才叫出我的名字，每每目光相触时，我俩都心照不宣的抱以相互一笑那浅浅一笑，照亮了我欢乐而幸福的童年，令我时至今日仍心存一分感谢.给短文加个适宜的题目.在短文中找出“称赞〃的两个近义词、.文中屡次写出举手时的心里状态，找一找，把相关的词语填在括号里（）地举手（）地举手（）地举手.在袁老师和“我〃谈话之前，“我〃举手是由于o在袁老师和“我〃谈话之后，“我〃举起左手的意思是，举右手的意思.用“〜〜〃画出最能表达全文所表达的感情的一句话。