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文本内容:
第6课文艺复兴和【教学目标】
一、学习目标
1、知道文艺复兴时期但丁、彼得拉克、薄伽丘、莎士比亚的主要作品；
2、简述马丁•路德的主要思想，；
3、熟悉文艺复兴和时期人文主义的含义
二、学习重点文艺复兴的代表人物、实质和作用
三、学习难点文艺复兴和运动中人文主义内涵的区分【教学课时】2课时【教学方法】121学案导学法【合作学习】出示自学指导
（一）神权下，谁在追求“自我〃？如何追求“自我〃？
1、请同学们仔细先默读课本P2728的其次目内容，再完成表格中的内容，梳理根底学问，形成学问体系，完成后由小组长负责组内沟通，进行“兵教兵〃，5一7分钟后汇报自学成果
2、他们追求的“自我”都全都吗？请你结合材料
一、二思索并答复下列问题
①、
②材料一？十日谈？第四天“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群美丽姑娘青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道她们全都是祸水，叫绿鹅他叮嘱儿子别去看她们儿子却说爸爸，让我带一只绿鹅回家吧〃材料二人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么名贵！在才能上多么无限!多么文静的举动！在行为上多么像一个天使！在才智上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！哈姆雷特？
①依据材料
一、二，指出薄伽丘和莎士比亚提倡的人性分别是怎样的？
②综合上述观点，概括文艺复兴时期的人文主义的内涵
（二）神权下，为什么追求“自我〃？
1、这些追求“自我〃的人代表哪个阶层？是统治者吗？为什么此时此地他们要追求“自我〃？结合材料
三、四，思索并答复下列问题
③、
④材料三中世纪基督教神学提倡禁欲主义，否认人生，否认现实，追求天堂的幸福，认为人生来是有罪的……人生是一个苦难的历程，人的罪孽就只有求助于教会，用忏悔、祈祷来求得的恩泽，从罪恶中挽救出来，死后才能进入天堂主宰一切，人是毫无价值的，是的奴仆，是的羔羊，只能忠顺地听从神的摆布
③概括材料三中基督教神学的根本观点材料四……意大利，……那里最早消失资本主义萌芽那里的新兴资产阶级一一大商人、企业主、银行家为了增加财宝，就需要扩大业务，改良经营，提高效率，因而也就需要……各种人才他们要求物质享受和美丽的艺术观赏，这就需要为他们效劳的老师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增加乐趣……一一李纯武？简明史？
④依据材料
三、四概括文艺复兴消失的缘由
2、他们为什么要借助“复兴〃这种形式？请结合【习题演练1］思索他们“复兴〃的是什么时期的文化？【习题演练1】恩格斯指出，任何新的学说“必需首先从已有的思想材料动身，虽然它的根源深藏在经济的事实中最能印证其主旨的是A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B.人文主义保存了天主教的神学颜色C.古典文化孕育了意大利的人文主义D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想
3、它真的是一场文化的复古运动吗？请结合【习题演练2】思索【习题演练2】文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是
①强调人性；
②以资本主义萌芽为根底；
③本质上是资产阶级性质的；
④提倡人的发觉和“解放〃A.
①②B.
②③C.
①④D.
③④
4、你认为文艺复兴的实质是什么？
（三）神权下，追求“自我〃产生了怎样的影响？一一文艺复兴会带来怎样的影响？结合材料五至材料九答复下列问题
⑤材料五文艺复兴是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊的智者运动以来欧洲消失的其次次思想解放运动一一人民版•必修三？材料六在人文主义思想的影响下……学者们更多的是从理性和事实动身来讨论问题，更加注意观看和试验的科学方法，这为近代科学革命奠定了根底如在天文学方面哥白尼、开普勒、伽利略等人的科学成就都是对行星与落体运动规律进行了不同程度的观看和试验的结果他们的实践又为牛顿建立近代物理学一一经典力学预备了条件一一文艺复兴与近代科学革命？材料七从世界历史的角度来说，文艺复兴的重要性在哪里呢？明显，对人本身和人所能取得的成就的重视比中世纪的世界观更能推动海外扩张——斯塔夫里阿诺斯？全球通史材料八人文主义的自由观和批判精神在路德这里不仅得到了继承和开展，而且人文主义的某些抱负一一人的解放与自由在肯定程度上被路德付诸了实践没有人文主义的大开展就不行能发生轰轰烈烈的运动，人文主义是路德的基石——人文主义对的影响？材料九文艺复兴时期的人文主义者在反对旨在维护人身依附关系的“群体本位〃的封建神学文化，大力提倡个人的自由、公平权利时，带有赤裸裸的纵欲主义、拜金主义、享乐主义的思想烙印一一孟广林
⑤依据材料五至材料九，归纳文艺复兴的影响
（四）神权下，与的直接对话一一
1、你知道马丁•路德等人是怎样对天主教进行的吗？他们的措施会带来怎样的影响吗？请同学们仔细先默读课本P2829的最终一目内容，再完成以下填空，梳理根底学问，形成学问体系，完成后由小组长负责组内沟通，进行“兵教兵〃，5—7分钟后汇报自学成果
2、合作探究比照文艺复兴和的异同点
3、合作探究结合马丁・路德的思想，分析时期的人文主义的含义【我的收获】对比学习目标和以下表格，完成填空，你能说说，人们追求和实现“自我〃的历程吗？（理解欧洲历史上几次思想解放运动中人文精神内涵差异应同当时所批判的对象联系起来）【稳固训练】
1、文艺复兴运动最早开头于A意大利B英国C法国D德国
2、文艺复兴运动的正确含义是A希腊罗马古典文化的复兴B资产阶级文学艺术运动C资产阶级思想解放运动D反对的革命运动
3、恩格斯说“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来〃其含义是A它没有将古希腊、罗马文化完全复兴B它把古代文化古为今用C它没有精确地揭示这场运动的性质D它打着复兴古典文化的旗帜
4、人文主义的内容不包括A确定人的价值B提倡现世生活的享乐C反对蒙昧主义D号召毁灭专制王权
5、意大利文艺复兴初期消失的“三杰〃不包括A但丁B彼特拉克C薄伽丘D达•芬奇
6、与但丁的神曲并列，被称为人曲？的是A圣经？B九十五条论纲？C十日谈？D哈姆雷特？
7、文艺复兴的一位作家说“人是可以随心所欲地改造自己的〃这反映了A确定人的价值及其制造性的思想B资产阶级自私自利的思想特征C人定胜天的唯物主义思想D提倡追求物质生活幸福的思想
8、文艺复兴提倡“人文主义〃，其思想核心是A.追求人的欢乐是人的权利及社会开展动因B.人有制服自然、建立公正社会的自由权利C.讴歌爱情与美妙生活是人类的最高情感D.确定人，注意人性，摆脱神学束缚
9、阅读材料，答复下列问题材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度材料二人是一件多么了不起的杰作！多么名贵的理性！多么宏大的力气！多么美丽的仪表！多么文静的举动！在行动上多么像一个天使！在才智上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！一一莎士比亚？哈姆雷特？材料三马丁路德提出“因信称义〃说他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的，根本不需要教会的烦琐仪式的恩典是给人的礼物，只有才能赦免罪人信徒得救不靠行为，全凭信仰要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券——路德选集？请答复1材料一中普罗塔戈拉的观点有何乐观意义？2材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动其核心是什么？材料二反映的内容与材料一有何关系？3如何理解马丁•路德因信称义”学说的人文主义颜色？【名词解释】领悟概念，突破难点因行称义与因信称义基督教的核心是原罪说和救赎说依据基督教义，原罪是指人类始祖亚当和夏娃在伊甸园，违反命令，偷吃禁果所犯下的罪行，并传给后世子孙，它是人类一切罪恶和灾祸的根源人类只有，跟随基督才能得救，死后进入天堂，获得永生灵魂得救的人在面前被称为“义〃在获救的途径上，罗马天主教会宣扬因行称义，家马丁・路德主见因信称义因行称义是指，教徒只有依靠以教皇为首的教阶制度和简单的圣礼（圣洗礼和圣餐礼），参与教会组织的各种活动，才能得救只有教皇和主教等神职人员才能和直接沟通教徒被剥夺了与直接沟通的权利，只有依靠教会，才能得救，得救与否实际上教会说了算马丁・路德提倡因信称义他认为基督教徒在面前人人公平，每个教徒完全可以通过自己对圣经的熟悉，虔诚，直接和对话，就能得救教徒获得了和直接沟通的权利，用不着教会和神职人员作中介，摆脱了对天主教会的依靠马丁・路德因信称义主见表达了人文主义强调的主观性、个人权利的思想，其实质意义是否认了天主教会的作用及其神学权威人物代表作历史地位主要的观点思想核心但丁〃他是中世纪的最终一位诗人，同时又是的最初一位诗人〃意彼特拉克歌集？追求现世的幸福大薄伽其作品为欧洲第一部现实主义利丘文学，达・芬奇英莎士国比亚背景
①经济缘由资本主义开展，新兴资产阶级要求摆脱教会束缚
②思想缘由使人质疑天主教会的权威，批判教会腐败
③政治缘由是教会压榨最严峻的地区（“教皇的奶牛〃），社会冲突激化
④直接缘由教皇出售激起愤慨（导火线）开头年，马丁・路德发表〃〃，拉开序幕观点
①［因信称义，得救）结果西欧消失三大新教教、加尔文教和英国国教（新教都简化了仪式，否认罗马教廷的权威，坚持高于教会实质一场在外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想政治运动影响民众开头打破对罗马教会的迷信，解放了思想，得到进一步传播和开展不同点文艺复兴相同点时间14—16世纪—世纪根本缘由都是西欧资本主义开展的产物性质都是进程中心在后涉及西欧各国首先从—开头，后到西欧各国斗争形式打着复兴古典文化的旗号借用的形式核心内容—因信称义的运动影响都解放了人们的思想，推动西欧资本主义的开展作用把人们从的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生开头打破对的迷信，解放了人们的思想，促进了的传播与开展阶段代表人物人文精神的内涵批判对象智者运动否认神和一切超自然的力气中世纪/禁欲主义，神权至上，压抑人性略文艺复兴批判天主教神学世界观批判罗马教皇及教会的特权启蒙运动略强调人的理性，召唤人的彻底解放，变革旧的封建制度，建立民主、自由、公平的资本主义国家批判封建专制制度和等级制度。
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