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文本内容:
第六单元女性的声音第n课？呼兰河传——小团聚媳妇之死.学习重点.
1.记把握本文的字音、词语及萧红的名言名句2•读品读课文，鉴赏小说中人物形象及小说蕴含的社会意义.练把握本文中运用比照手法塑造人物的手法.写运用拟人手法写一个片段课前•阅读识记九层之台，起于累土
一、诵记名言警句萧红名言名句.生前何必久睡，死后自会长眠.逆来顺受，你说我的生命惋惜，我自己却不在乎你看着很危急，我却自以为得意.满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉.晚来偏无事，坐看天涯红红照伊人处，我思伊人心，有如天涯红.花开了，就像睡醒了似的鸟飞了，就像在天上逛似的虫子叫了，就像虫子在说话似的要做什么，就做什么
二、了解文学常识.作者简介萧红1911—1942黑龙江省呼兰县人，现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣1911年6月2日诞生于地主家庭，中学时代宠爱绘画和文学，因对抗包办婚姻离家出走，年纪轻轻巧品尝了很多人生辛酸，但也培育了她的对抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的她的创作力求写真，以绘诞生活原来的颜色和道诞生活的实感为限这样，她状人写景，抒情写性，虽不着意敷彩设色，却又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的颜色和明暗不同的色泽，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，制造了一种介于小说和散文诗之间的新的小说文体代表作品有中篇小说生死场和长篇小说呼兰河传？东北作家群指的是1931年“九一八〃事变后，间续流亡到关内的东北籍青年作家由于他们身受日寇侵略之苦，便满怀对侵略者的愤怒、对可爱家乡的思念，描写东北人民的生活和他们勇敢的斗争其中以萧的？八月的乡村和萧红的生死场为代表性作品.相关链接呼兰河传是一部回忆性、自传性的小说作者仍以她惯用的散文手法，稀稀落落地写出儿时难忘的记忆它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射诞生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传这里面有活泼的“我〃和慈祥的祖父，显示出一点儿天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生可以说它实际上是缄默的国民灵魂的别传呼兰河传描写了上世纪三四十年月东北小镇呼兰河的风土人情，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、贫困、落后的生活现状和得过且过、平凡、愚昧、麻木的精神状态，表达了作者对扭曲人性、损害人格的现实的否认小团聚媳妇是小说第五章的第五至十节第五章讲“我〃的邻居之一老胡家的故事，在整部小说中是篇幅最长的一章，约占全书的四分之一，出场人物也最多，主角是小团聚媳妇小团聚媳妇是胡家买来的童养媳，是个12岁的小姑娘，刚来的时候健康活泼，成天乐呵呵的，但是由于她太过大方，不合传统，不懂“法规〃，经常遭到婆婆的无端打骂，左邻右舍又都支持这种打骂行为，小团聚媳妇最终被熬煎得生了病老胡家听信了跳大神的人的话给小团聚媳妇用开水洗澡的方法来治病洗澡时，很多人都来看喧闹……节选局部就从这里开头小团聚媳妇被滚烫的水烫了三次，几天后最终死去，节选的故事到这里就结束了
三、夯实根底学问
1.字正音准
（1）单音字
①涟漪（）
②碗碟（）
③搅起（）•••
④挽救（）
⑤窗根（）
⑥疙瘩（）•••••
⑦答谢（）
⑧荒唐（）
⑨渲染（）•••
（2）多音字⑶辨形组词掀（报（［撕（）
③［厮（）
2.涵咏词义⑴词义理解
①络绎不绝
②锦上添花
③偏方:
④虔诚:
⑤倾家荡产⑵近义词辨析
①一起•一齐.辨析.“一起〃指一块，一同；又指同一个处所例如两个人坐在一起“一齐〃表示同时，重在“齐〃上例句.a.明天早上我和你去上学b.？看大片，学英语？，让你的眼睛、耳朵和嘴巴动起来吧！
②世面•市面辨析.“世面〃指社会上各方面的状况“市面〃指街上商店或摊点多的地方；城市工商业活动的一般状况例句.a.我也到那公府侯门见一见也不枉我这一生b.由于的影响，上的流淌摊点也明显削减了
四、速读感知课文.选文中主要情节是洗澡、烧替身和掩埋，尤以洗澡为主在此之前还写了“我〃眼中的小团聚媳妇之“病〃，在此之后还写了小团聚媳妇之死对老胡家的影响试分析作者描写这些情节的作用答.小团聚媳妇是怎样的一个人课堂•读写探究
一、重点突破.在用热水烫小团聚媳妇的过程中，小团聚媳妇的婆婆和四周的人有哪些做法？婆婆为什么这样对待小团聚媳妇，而且这样理直气壮？四周的人在小团聚媳妇之死中充当什么角色？答..你认为小团聚媳妇之死说明白什么内涵？答
二、疑点探究.你认为呼兰河传？的叙事角度有何独到之处答
三、美点赏析一一鲜亮的比照手法.小说在塑造小团聚媳妇时，运用了鲜亮的比照手法，请简要分析答
四、随堂写练.“鸡在架里边睡觉，狗在窝里边睡觉，猪在栏里边睡觉，全呼兰河都睡着了〃这句话运用了拟人和排比的修辞手法，形象生动、气概剧烈地渲染了一种让人窒息的悲凉请运用拟人手法写一个片段200字左右妙笔生花拓展类文阅读在萧红墓前的五分钟讲演郭沫假设年轻的伴侣们讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟〃，却使我感到困难而主席又只要我作“五分钟〃的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅泳我想，原来我可以这么开头我的讲演“各位先生，各位女士，请大家缄默五分钟！〃于是当大家缄默到五分钟的时候，我便说“缄默毕，我的讲演完了〃大家假设要反诘我:“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们缄默五分钟呢？〃我可以理直气壮地答复“伴侣，人们不是说‘缄默胜于雄辩’吗？〃原来我可以这么开头我的讲演的，但是当我听了刚刚X先生两分钟的讲演，太美丽了！他说“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔波，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今日，围绕在她四周的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人来围围着她伴侣们！我们是年轻人，我们没有哀痛，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌”太好了，我的五分钟讲演只好转变方案了，让我把年轻人引申来说一下吧年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假设是单看年纪轻，我们倒观察有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊一一虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年反过来我们在历史上也观察有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年而始终都还像活着的年轻人一样所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄便是“年轻精神〃充分的，虽老而不死；年轻精神〃丢失的年虽轻而人已死了那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教；他肯始终学习，以养成他的才智这是年轻精神的第一特征其次，是博爱的实践者他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己准备，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人效劳这是年轻精神的其次特征第三，是勇敢的战士他不怕任何困难困苦，他富于弹性，倒下去立即跳起来，碰伤了舐干血迹，假设无其事，他以牺牲自我的意志制服一切这是年轻精神的第三特征这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假设他把这些特征保持着，并扩大着那他便永久年轻，就是死了也还年轻；假设他把这些特征失掉，比方年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了就在这样的熟悉之下，我们向“年轻精神〃饱满的青年伴侣们学习，使自己年轻，使中国年轻点评.这篇即兴讲演，叙述“年轻精神〃的特征，鼓舞年轻人培育“年轻精神〃的品质，“使自己年轻，使中国年轻〃，为将来奉献自己的力气文章构思奇妙，留意了前后照应和比照手法的运用例如，文章将“永久年轻〃“死了也还年轻〃与“死鬼〃进行鲜亮比照，说明我们都应当拥有“年轻精神〃通过正反比照，说服力更强了讲演紧紧围绕“年轻人〃这个话题进行论述，引申发挥，层层绽开纵观全文讲演始终围绕“年轻人〃及“年轻精神〃绽开，观点鲜亮，中心突出，让人信服这是本文的一个显著特点，亦是讲演尤其是即兴讲演的一个突出特点答案精析
三、夯实根底学问.1
①yi
②diC
③jido@zheng
⑤ling
⑥gQda
⑦ch6u
⑧miCi
⑨xuGn2
①zGzha
②m6ngmeng3tongtong⑶
①掀开撤电铃
②暴露脚踝
③撕扯厮杀.1
①形容人、马、车、船等前后相接，连续不断
②比方使美妙的事物更加美妙
③民间流传不见于古典医学著作的中药方
④尊敬而有诚意多指
⑤把全部家产丢失净尽⑵
①a.一起b.一齐
②a.世面b.市面
四、速读感知课文.浓墨重彩地写洗澡、烧替身，从侧面详写人们掩埋小团聚媳妇之后的言行，是为了突出表现主题一一小城人的麻木、残忍和愚昧前面写“我〃看出小团聚媳妇没有病，仍是从侧面表现小城人的愚昧后面写老胡家在小团聚媳妇死后的凄惨状况，深刻揭示出老胡家既是害人者又是被害者的悲剧命运.小团聚媳妇是一个年仅十二岁的小姑娘曾经头发又黑又长，梳着很大的辫子；曾经“笑呵呵的〃；说碗碟很好看，想坐起来弹玻璃球玩；“她在大缸里边，叫着，跳着，好像她要逃命似的狂喊〃；“到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑〃；“当晚被热水烫了三次烫一次昏一次〃；“还没有到二月，那黑忽忽的，笑呵呵的小团聚媳妇就死了〃从课文中的这些描述，我们不难看出小团聚媳妇最初是一个天真烂漫、美丽健壮，有着对生命本能的欲求和热望的健康欢乐的女孩，但就是这样的一个女孩，不断地患病熬煎、摧残，直至死去小说借此揭露了病态的国民心理课堂读写探究.1婆婆用破棉袄把她蒙起来；把她的衣裳撕掉了；一边烧着还一边懊悔；说小团聚媳妇肯定是妖怪四周的人看喧闹的，络绎不绝；没有白看一场喧闹，究竟是开了眼界，见了世面；人心大为兴奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了，心里都满着隐秘⑵人人都是如此，所以婆婆也这样做，她是众多迫害者之一，做了大家极认可又极习以为常的一件事，这些是以落后的民风民俗作为支撑的这样残忍的态度、冷漠的目光，还源于对生命的毫不怜惜这种天经地义的语气，还源于对一种文化的认同媳妇的地位、生存价值不值一提，而婆婆拥有管教的权利这里还有世俗人心的期盼，大家在枯寂的日子里期盼有好戏看，哪怕是以别人的生命为代价，人生百无聊赖、精神贫乏，才使得人性缺失⑶四周人既推波助澜又充当了刽子手.小团聚媳妇是作者花重墨写就的一个人物形象，从她身上凸显出了一个女人的悲剧命运迷信、愚昧、落后的呼兰河人把一个年仅十二岁的孩子活生生地熬煎致死，而这一切却是在希图挽救的美妙愿望下做的很多村人视她为妖怪，好像是为她的死寻一个好的解释，让她死得有说法，这都是麻木与愚昧式的残酷而那些看喧闹的人又是很冷漠的，只是充当看客和旁观者的角色.在萧红对于第一人称的叙事角度的运用中，儿童视角作为一个显著的特征，给她的小说带来了特别的审美效果在这类作品中，作者是从一个未谙世事的女孩“我〃所特有的心理视角来作出情感评价的，所以经常成心举重假设轻，大事小言甚至言不及义于是消失了艺术的反讽如小团聚媳妇之死，作者胜利地运用了第一人称“我〃一一一个单纯稚嫩的小姑娘的眼睛，为读者摄下了一幅凄惨的人间画面在这里，作者是让表达者用儿童奇怪？的目光来观看这一切的，而一个儿童明显是不会洞察这一悲剧的意蕴的对表达者“我〃来说这只不过是一个“好玩〃的故事，于是表达者越是安静，读者越会冲动；表达者越是超然奇怪？，读者就越会哀痛、愤怒而不能自己可见，情感评价上的儿童视角既增加了作品的心理情感的容量，也增加了作品内部的张力.作者着重写小团聚媳妇的笑，写她想玩，写她的哭叫，表现出小团聚媳妇生命最初的美丽和健壮，以及她孩童般的天真与烂漫，还有她对生命的渴求和热望可健康、欢乐的女孩由于生命力的强盛，由于性格的直率，却被婆婆打出了毛病，接着被庸医、“云游真人〃、跳大神的等不断熬煎、摧残，最终死了这种比照写法更突诞生命的被蔑视、被践踏，更能表达作者的悲怆和苦痛另外，有活力的被扼杀，思想僵腐的人在维持着秩序，把握着别人的命运；冷漠围观、助纣为虐的人又是救人的人；孩子的一眼看穿与成人的愚昧可笑……多处比照，极有力地突出了当时社会环境中国民的丑陋.（例如）当哀痛的水流入稳重的山，水这可怜儿的哀痛也勾起了山的哀痛，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好于是就有了迷乱简单的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水山，好像被众人拥护的伟人，仁厚是它的本色，它静立着，献出了唐古拉山的皑皑白雪，献出了黄山的温泉、云海、迎客松；山，信任缄默是金，它无语，无怨，无悔，无去，无从然而冥冥之中，却永不停息地为世人演绎着动人的、最美的风景。
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