高中语文必修1新人教版学案第二单元26《鸿门宴》

鸿门宴学习目标学问与技能.把握积累文中的重点实词、虚词和特别的句式.分析人物形象，了解刘邦胜、项羽败的缘由过程与方法自主、合作、探究情感态度与价值观以史为鉴，以人为鉴，懂得擅长听纳建议而兴事业的道理学习重点和难点把握紧急场面对揭示人物性格的作用学习过程

一、讲解重点字词〔一）找出以下句中的通假字，并作出解释要项伯距关，毋内诸侯不敢倍德不行不蚤自来谢项王令将与臣有郤沛公不胜梧杓因击沛公于坐〔二）分析以下句中红色字体字词的用法，并解释沛公霸上沛公欲王关中素善留侯张良臣活之吾得兄事之籍吏民，封府库不义也范增数目项王常以身翼蔽沛公头发上指道芷阳间行［三）分析以下句中红色字体字词的古今异义现象沛公居山东时备他盗之出入与特别也将战河北，臣战河南沛公奉卮酒为寿，约为婚姻而听细说今人有大功而击之［四）分析推断以下文句的句式特点欲呼张良与俱去曰“毋从俱死也！〃故遣将守关者，备他盗之出入与特别也项王曰“沛在？〃私见张良，具告以事亚父者，范增也吾属今为之虏矣

二、分析鸿门宴人物形象项羽、刘邦人物形象分析项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑刚愎自用，又拙于应变用人唯亲致使谋臣不能施其谋将士不能效其力养奸贻患，又自绝敌营内应刘邦在劣势下，忍辱负重，擅长保存自己擅长接受意见又能随机应变知人善任谋臣能沉着定计将士能见危受命有奸必肃能争取敌营的人为自己效劳范增老谋深算、有政治远见张良老练多谋、精通韬略、临变不惊、处事有方樊哙临危不惧、忠勇

三、问题探讨【一）争论刻画人物形象的手法.把人物放在锋利的冲突斗争中描写.通过共性化的语言、动作描写人物（二〕思索题试依据鸿门宴？的内容简耍分析刘邦转弱为强、最终成功，项羽由强而衰、最终失败的缘由乌江亭王安石百战疲惫壮士衰，中原一败势难回江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄至今思项羽，不愿过江东

四、练习题.写出以下语句所含的成语A.秋毫不敢不所近（）B.人方为刀俎我为鱼肉（）C.劳苦而功高如此（）D.项庄拔剑舞，其意在沛公（）答案A、秋毫无犯B、人为刀俎，我为鱼肉C、劳苦功高D、项庄舞剑，意在沛公

2.典型的语言描写能形象地刻画人物共性特点.读下面语言片断，试说明反映了人物怎样的性格特点.从备选答案中选出恰当的填在各片断之后的括号中，并写出人物姓名

①所以遣将守关者，备他盗之出入与特别也（）

②故遣将守关者，备他盗出入与特别也（）

③此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？（）

④唉！竖子缺乏与谋！夺项王天下者必沛公也（）答案

①G；

②C；

③B；@Fo

五、作业完成练习册上的题目

六、板书设计序幕曹无伤告密开端范增献计项伯夜访刘项约婚刘邦谢罪三起范增示意项庄舞剑项王不应项伯翼蔽项王赐酒阵营主帅谋土武士内奸刘营刘邦张良樊哙曹无伤项营项羽范增项庄项伯。