高中历史课时作业10辽夏金元的统治部编版必修中外历史纲要上

课时作业10辽夏金元的统治A级学考达标练.[2022•河北省唐山市高一期末考试]“辽朝并非匈奴、突厥一类纯粹游牧帝国，亦不像北魏那样完全移入中原农业区，而是一个半游牧半农耕社会，兼有两种不同的社会经济形态，并且两种形态在国家经济生活中所占比重大致相当”基于此，辽朝在政治制度上实行了（）A.南北面官制B.猛安谋克制C.羁縻府州制D.行中书省制.《金史》写道“章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇内小康，乃正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规……亦可谓有志于治者矣”这表明金章宗（）A.延续了金世宗的功业.建立了猛安谋克制度D.造就了“大定之治”

3.辽人自称“中国”的同时，并不反对宋人称“中国”金人进入中原后，援引“懂礼即国”的汉儒学说，自称“中国”，但也没有将宋人排除在“中国”之外这说明（）A.中原文明得到广泛认同B.民族的交流日益频繁C.民族多元一体意识增强D.民族关系受理学影响

4.[2022•安徽省黄山市高一联考]《金史兵制》载“金之初年，诸部之民无它徭役壮者皆兵，平居则听以佃渔射猎习为劳事，有警则下令部内，及遣使诣诸学堇征兵，凡步骑之仗模皆取备焉其部长日学堇，行兵则称日猛安、谋克，从其多寡以为号，猛安者千夫长也，谋克者百夫长也”这说明猛安谋克（）A.推动金朝的建立与发展B.模仿汉族的地方管理制度C.是社会与军事管理系统D.加强与汉族间的交往交融.自古以来，各族人民驰骋于中华大地史书所述“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”的民族是（）A.契丹族B.鲜卑族C.满族D.蒙古族.从地理形势上看，元代湖广行省的归州西扼长江三峡，遏制四川行省同时，又犹如打入江北河南行省的楔子，使其不能独据长江北岸之险由此可见，元代行省划界旨在（）A.便利民族交流.巩固封建国家大一统C.发展交通运输D.推动南北经济的互补.[2022•重庆市七校联考高一期末考试]阅读材料，回答问题（14分）材料一（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局:……秦统一全国为郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结——摘编自王家范《中国历史通论》材料二在处理中央和地方的关系上，元代行省制承上启下，开创了中央与地方关系的新模式元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权元在大一统体制下“地方广大，政务繁多，建都省以总宏纲，置行省以分庶务”，以行省制的管理模式统合了自唐末以来的中国南北分裂的格局虽然后续朝代多有调整和改善，但此模式沿袭了下来，一直影响至今——摘编自舒健《元代行省制中国央地关系的转折点》

（1）依据材料一，分别指出西周和秦朝所实行的地方行政制度（4分）⑵根据材料二并结合所学知识，概括元代行省制的特点（4分）⑶根据材料

一、二并结合所学知识，说明秦、元地方行政管理制度创新的价值（6分）B级选考高分练“中央”一词嵌入国名的情况非常普遍；女真文中“伟大的中央金国”与汉文中“大金”是彼此对应的；元朝建立以后，则出现了“中央蒙古国”的蒙古语国名，该国名被其西北宗藩察合台汗国所采用这些现象反映出（）A.北部王朝“中国意识”增强.政治中心逐渐向北方转移C.少数民族注重学习汉文化D.多元一体的民族格局形成.[2022•浙江省高一期中考试]《元史•地理志》总结道“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”这反映元朝（）A.提高地方行政效率B.加强对边疆的统治C.边疆与内地差异化管理D.沿袭唐宋管理制度

10.辽宋夏金时期传统民族关系思想的发展与中华民族多元一体格局的形成密切相关阅读材料，回答问题（16分）材料一辽人在自称“中国”的同时，并不反对宋人称“中国”，主要表现在以下几个方面第一，辽人自称炎黄子孙，并不否认宋人也是炎黄子孙……第二，辽人自称“北朝”，称北宋为“南朝”，认为“南朝”“北朝”是一家，具有“南朝”和“北朝”都是“中国”的思想认识……第三，袭用“中原”即“中国”、“九州”即“中国”的理念，以为自己部分进入中原地区且在“九州”中国之内，应该属于中国，同时，也承认宋朝在“九州”之内，也是“中国”……金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外，他们认为金、宋都是“中国”材料二2003年，辽宁阜新蒙古族自治县平安地乡阿汉土村宋家梁屯北山辽墓出土了《永清公主墓志》，其碑文记载说“盖国家系轩辕皇帝之后”，轩辕即黄帝——以上材料均摘自赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈你对辽人、金人“中国观”认识的理解（要求:表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰）（12分）⑵说明材料二所载墓志对研究材料一中辽人“中国观”的价值（4分）课时作业10辽夏金元的统治.解析由题干中的“半游牧半农耕社会，兼有两种不同的社会经济形态，并且两种形态在国家经济生活中所占比重大致相当”并结合所学可知，辽朝为了适应两种不同的社会经济形态，采取的政治制度是南北面官制，故选A项；猛安谋克制是金朝政权采用的政治制度，不是辽朝的，排除B项；羁縻府州制是历代封建王朝在多民族国家里对社会发展不平衡的少数民族地区所采取的一种民族政策，而不是在全国实行的制度，所以与题干信息不符排除C项；行中书省制是元朝实行的政治制度，与题干中的“辽朝”不符，排除D项答案A.解析据材料“章宗在位二十年，承世宗治平日久”可知，金章宗延续了金世宗的功业，故选A项；猛安谋克制度早在金朝建立初就已然存在，“建立”一词有误，排除B项；辽国实行南北面官制度，排除C项；金世宗造就“大定之治”，排除D项答案A.解析辽人、金人和宋人都自称“中国”，体现了当时各民族对“中华民族”的认同，都认为自己是炎黄子孙，这说明中华民族多元一体的意识在增强，故选C项；材料反映的是民族认同，并不代表中原文明得到广泛认同，排除A项；“日益频繁”是一个渐进过程，材料只是在阐述一种现象，没有进行比较，无法得出，排除B项；宋明理学对民族品格有较大影响，排除D项答案C.解析据材料“平居则听以佃渔射猎习为劳事，有警则下令部内，及遣使诣诸学堇征兵”可知，猛安谋克将平民平时的生产活动和军事结合在一起，是社会与军事管理系统故选C项；据材料“金之初年，猛安谋克制是金朝建立后实施的，排除A项；猛安谋克是金朝的制度创新，并不是模仿汉族的地方管理制度，排除B项；猛安谋克制是金朝少数民族的社会与军事管理系统，不利于加强与汉族间的交往交融，排除D项答案C.解析据所学知识可知，1206年漠北蒙古首领铁木真统一蒙古草原，之后半个世纪，蒙古族先后灭掉西辽、西夏和女真金朝，收复吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，1276年占领南宋都城临安，与题干意旨相符，故选D项；契丹族建立辽，1125年女真金朝灭掉了辽朝，排除A项；鲜卑族在隋唐以后就不存在了，西夏、女真是与宋朝同期的民族，排除B项；满族是女真的一支，兴起于明朝，排除C项答案D.解析据材料“元代湖广行省的归州西扼长江三峡，遏制四川行省，又犹如打入江北河南行省的楔子，使其不能独据长江北岸之险”说明，这种行省划界的做法目的是防止任何一个行省能够据险形成割据之势，所以目的是巩固封建国家的大一统，加强中央集权，故选B项；不同的行省归不同的地方机构管辖，所以行省设置是为了政治统治的需要，目的是为了加强中央集权，而不是为了便利民族交流，排除A项；交通运输与行省划分没有必然的关联，其目的也不是发展交通运输，而是加强中央集权，排除C项；题干中仅提到了行省犬牙交错的划分原则，其目的是为了政治统治的需要，而不是经济发展的需要，排除D项答案B.解析第⑴问制度，由材料“共主名义下的地方分权体制”可知，西周的地方行政制度是分封制；由材料“秦统一全国为郡县”可知，秦朝的地方行政制度为郡县制第2问，由材料二“元代行省制承上启下，开创了中央与地方关系的新模式”可得，承上启下，继承并创新；由材料二“元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权”可得，中央集权与地方分权相结合；由材料二“虽然后续朝代多有调整和改善，但此模式沿袭了下来，一直影响至今”可得，影响深远第3问，结合材料

一、二和所学知识，从对地方行政管理制度本身的目的、对国家的发展和对后世影响三个角度思考作答，具体来说，从地方行政制度本身的目的看，二者的制度创新有利于协调中央与地方的关系，加强中央集权；从对国家的发展角度看，有利于统一多民族国家的巩固和发展；从对后世影响看，对后世影响深远，县和省的设置沿用至今答案1制度西周一一分封制；秦朝一一郡县制4分2特点承上启下，继承并创新；中央集权与地方分权相结合；影响深远任意答出两点给4分3价值有利于协调中央与地方的关系，加强中央集权；有利于统一多民族国家的巩固和发展；对后世影响深远，县省的设置沿用至今6分.解析根据题干内容可知，“中央”一词经常被辽、金等北方政权所使用，到元朝时期，还出现了“中央蒙古国”的蒙古语国名，并且该名称被其西北宗藩察合台汗国所采用，说明北方王朝仿照汉族政权要居中华之中央地位，以宣示其地位之正统性，据此可知，北部王朝的“中国意识”增强，故选A项答案A.解析据材料“唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”可知，唐代边疆的羁縻之州到元代时税收和管理与内地差不多，说明元代加强了对边疆的统治，故选B项；材料主旨是元代边疆地区的管理，而非地方行政，排除A项；据材料“今皆赋役之，比于内地”可知，元代边疆管理呈现出与内地一体化的趋势，排除C项；据材料“唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”可知，唐宋时期对边疆地区主要羁縻统治，而元代对边疆的统治与内地差不多，说明元代对边疆的管理比唐宋要严格，排除D项答案B.解析第

（1）问，结合所学知识可知，辽宋夏金时期处于历史上著名的少数民族政权并立的时期，也是民族融合的重要阶段，由材料可知，作为少数民族的辽人和金人都自称中国，且没有将宋人排除于中国所涵盖的范围之外，可知此时的辽人和宋人在观念上已经突破了传统的民族界限和地域差异，更多的是在相同的文化认同下出现了同一性，是民族融合和文化融合到一定阶段的产物，由此可知随着民族融合的推进“中国”涵盖的范围不断扩大，内容不断丰富，不是一个一成不变的概念，而是一个处于动态变化的民族融合的载体，中华文化的影响力使得凡是接受中华文化的族群都逐渐形成了新的认知，渐渐被纳入中国的范畴总的来说，中国所包含的内容是随着社会发展和民族融合的推进不断丰富的，包含了各民族文化具有多元一体的特征第

（2）问，首先要清楚材料二的墓志是实物史料，历史讲究论从史出，所以它的价值在于使辽人“中国观”的真实性得到了证实，同时也丰富了相关研究的历史资料，有利于历史研究的推进稍加整理即可成为答案答案

（1）理解辽人、金人都自称中国，但并没有将宋人排除于中国之外因此辽人、金人“中国观”已经突破族群和地理界限；注重文化认同；具有包容性和开放性由此可见“中国”是一个内涵不断丰富发展的概念“中国”最初是一个地理方位名词，与华夏族群联系紧密，特指中原或华夏随着民族交往交流交融的扩大，“中国”的内涵随之扩大凡是接受中原礼仪文化的族群都渐渐被纳入中国的范畴“中国”也就日益成为一个超越地理与族群的共同体，总之，“中国”是各民族共同创造的，具有多元一体的特征（12分）

（2）价值材料二所载墓志作为实物史料，证明材料一中辽人“中国观”不仅见于文献记载，也为近年来的考古发现所证实（4分）。