高中语文人教版版必修一学案第四单元单元写作“写事要有点波澜”定向练

第四单元新闻和报告文学“写事要有点波澜”定向练【目标・重点】学习、把握兴波澜生变化的方法、技巧

一、典文•赏析我转学时间不长，已经感到压力了这里的同学都很留意成果学得好的受人敬重，相反，就抬不起头来我很努力，语文不错可数学成果却比拟差我很焦急眼看就要期末考试了班主任老师让我请同桌——班上数学最棒的同学关心我复习她的语文不怎么好，我们俩正可以相互关心我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深她白白净净—艮文静她有个习惯——爱匕第得厉害L就要流泪2尤其是听我说笑话的时候放了学，我马上把老师的意思告知她她听了，微微一笑，低头想了想“行啊，不过，这两天我的事挺多……〃“那，怎么办呢？要复习也就在这两天了〃我不想让她犯难听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说“这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你〃顺手把我整理的语文复习要点给了她SZSZKZ\Zw*K/SZ\Z\/S/\ZK/S/\Z\1/SZKZKZX/*Z\ZV*Z\Z\✓KZ\Z^Z\Z\Z^*w*\Z^Z\Z\ZX1Z\/\Z\Z\Z\Z\1ZX.“行啊，〃她笑着接过我的复习要点，“可我把提纲放在家里了你看……〃“没关系，我跟你取一趟吧〃“我家可远呢！〃“不怕，我有月票〃“那好吧〃我们上车了也许是两个人就伴儿的原因吧，说说笑笑的就到了估量不过是五六站的路这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房直立着，真神气我忍不住问“你家在哪栋楼？〃她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，“究竟是哪我真有点绝望，要走可一想她得等她家人下班回来才能进去，肯定很孤独？，就想陪她一会儿她半急半笑着让我突然想起个笑话来，就讲给她听四个旅客赶了许多的路，好不简单回到旅社，可是电梯坏了只得一层一层地爬他们住在第四十层为了减轻疲惫，规定每人讲一个故事等轮到最终一个人讲了，他们也上到了第四十层大家就要这个人讲一个最简短而又最哀痛的故事那人把眼一瞪说“我把咱们房门钥匙落在楼下的汽车里了〃她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来Q不一会儿，就流眼泪了Q她赶快从兜儿里掏出手绢儿——“当啷〃，一个发亮的东西蹦出来，掉在地上天色暗了，那个东西却更刺眼她愣着，刚刚那一丝笑纹却僵在嘴角上愣了好久，我俯下身去，捏起那枚发亮的东西，放到她有些颤【赏析】文章用“情节突转法〃来构思情节，钥匙的消失是文章的所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意料之外，又在情理之中写她的“笑〃和“流泪〃，这是必要的伏笔和照应在来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的蓄势，不断强化读者的期盼心理，使冲突爆发情节突转时具有飞瀑流泉从天降的艺术效果，造成读者心灵的剧烈震撼

二、技法•点拨无论是侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都少不了写大事对于大事的表达假如一泻无余，那就好似在一马平川上看风景，从头看究竟，读来没有情趣；叙事曲折盘旋波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜

（一）选择曲折简单的大事事物本身就是简单的，都处在不断的变化之中天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化文章的波澜就是这种事物简单多变性的反映问题

（1）烛之武退秦师一文为什么能够两千多年始终吸引着许多的读者？答【提示】很重要的一点就是大事本身冲突错综简单晋国与郑国有冲突，秦国与晋国早有嫌怨，郑公与烛之武之间有隔膜在如此简单的背景下绽开的故事，焉能不吸引读者？

（二）把握兴波澜生变化的方法表达性文章“尺水兴波〃，除了具备对客观大事的正确熟悉和严密清楚的表达思路以外，关键还在于写作技巧的运用，在于如何组织材料

1.情节突转法情节突转法是指记叙大事时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的留意力和情感愿望吸引到这个方向开展的一种可能性上去，层层推向；到达顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜欧・亨利的警察与赞美诗、莫泊桑的项链就是这种方法的典型代表使用这种方法必需留意行文中铺垫、伏笔的设计谁烧的“阿房宫”？从前，有位县督学来到县立中学视察工作他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的？阿房宫赋？，于是顺口问起了同学“你们知道阿房宫是谁烧的？〃同学们一脸惶恐，不住地摇头“不是我烧的，不是我烧的！〃看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非他马上来到校长室，对校长指责道“贵校同学国文程度低落，竟然说阿房宫不是他烧的〃校长心平气和地说“本校同学一向老实，既然说不是他烧的，就肯定不是他烧的〃督学特别气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长竟然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委不久，督学收到局长复函“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫〃督学看后，目瞪口呆问题2请分析谁烧的“阿房宫”？？一文情节是怎样变化的答【提示】同学们说阿房宫不是自己烧的，督学啼笑皆非；校长的浅薄无知让督学特别气恼；局长的复函更让督学目瞪口呆文章在情节的不断突转中紧紧抓住读者，启发人思索

2.悬念法悬念法通常是细心设置疑窦和冲突，在文章开头用超乎寻常的语气去表达或交代一种异于常人思维的结果，以引起读者探其毕竟的欲望鲁迅的祝愿、房树民与王石的为了六十一个阶级弟兄等就是很好的代表常见的设计悬念的方法有如下三种1反常法利用人的反常言行设置悬念，使读者产生急于了解导致这种言行的缘由的期盼心理2倒叙法先把结果或能吸引读者的局部放在开头，然后再以时间为序表达，增加文章的可读性3切隔法中途中断表达，转述他事，以引起读者的期盼心理章回体小说普遍使用此法使用悬念法要留意

①制造悬念要不着痕迹，切合情理，既要“悬〃，又不能“玄〃，不行故弄玄虚，不要消失漏洞；

②要紧紧围绕主题来设置悬念，不能在枝节问题上“悬置紧急〃，以免减弱主题思想一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发觉他五岁的儿子靠在门旁等他“爸，可以借我10美金吗？〃父亲发怒了“假如你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的嬉戏〃小孩宁静地回到自己的房间并关上门父亲坐下来还生气后来，他安静下来了开头想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平常很少要过钱父亲走进小孩的房间“你睡了吗，孩子？〃“爸，还没，我还醒着〃小孩答复“我刚刚可能对你太凶了，〃父亲说，“我将今日的气都爆发出来了——这是你要的10美金〃“爸，感谢你〃小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，渐渐地数着“为什么你已经有钱了还要？〃父亲生气地问“由于这之前不够，但我现在足够了〃小孩答复，“爸，我现在有20美金了，刚好够你一个小时的工资，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐〃问题3上面的小故事让人心潮难平，请分析该文情节设计的妙处答【提示】故事在开头设置悬念孩子为什么要钱？要了钱干什么？再加上父亲对孩子的误会，使情节在结尾到达了，主题就是这样在悬念的激发下震撼了读者.误会法造成误会，抓住读者心理，让读者在顿悟中感受作文的中心，领悟其中的微妙，增加文章的戏剧性误会可以是一方误会另一方，也可以是双方相互误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是喜剧性的误会一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗全家大小及亲朋好友争着来看唐伯虎挥笔写下这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘；儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献至亲问题4在上面的小故事中，老太太的子孙随着唐伯虎的诗心情变化特别大，有时惊异，有时喝彩，有时甚至要动手打唐伯虎，你能分析一下缘由吗？答:【提示】“这个婆娘不是人〃是什么？这是对老太太的污辱，其子孙如何不惊“九天仙女〃竟是老太太，其子孙焉能不喜说人家的“儿孙个个都是贼〃岂不讨打；能把“蟠桃”这种天上才有的东西弄到手，其子孙定不是一般人物由夸奖老太太到夸奖其子孙，把全部的人都夸奖了一遍，自然能叫好声一片唐伯虎奇妙制造误会，调动了众人的心情，可谓高手.抑扬法“抑〃，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；“扬〃，就是扬起，对人、事、物进行表扬表达中，先让状况尽量向某一个方向开展，造成对后面情节的一种充分的反向蓄势，然后使状况向相反的方向陡转，从而形成落差和波澜，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满意和享受抑扬法分为欲扬先抑和欲抑先扬使用这种方法要留意抑、扬前后应具有对比性，而且大多是采纳相反对立的形式构成对比；对于抑、扬两者，不行等量齐观，另一方起的是衬垫作用一个妇女晚上出门被人抢劫，她抓紧报了案一位健壮的出租车司机晚上送客人后在路上被人抢劫，他抓紧报了案两个小伙子晚上喝酒喝到很晚，回家的路上被人抢劫，他们也抓紧报了案警察高度重视这几起案件，经过综合分析，他们找到了这几件案子的共同点深夜，劫匪是一个坐在路中心的男人，劫匪说的话一样快点，别等我站起来，否那么就麻烦了警察们经过周密布置，实行了坚决行动一位警察奋不顾身，冲上前去将劫匪扑倒在地死死按住他，不让他动分毫另三位警察立刻跟上，给劫匪戴上了手铐四位警察将劫匪提起了往车上一塞，“啊？！他的腿呢？〃他已经没有了双腿，他是个残疾人问题5上面的小故事结尾令人大跌眼镜，你能分析一下缘由吗？答【提示】能不断抢劫胜利，遭抢的人不仅有独行的妇女，还有健壮的司机，更有两个小伙子，看来，劫匪不是一般人！正是在这样的扬起中，结尾突转的贬抑给人带来深深的思索谁才是真正的“残疾人〃？.巧合法通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来表现主题说书的人常说“无巧不成书〃合理地运用巧合法，可以增加大事的戏剧性，使各种冲突集中在一起既可以推动故事情节的开展，更有利于揭示各种冲突所表现的大事的本质代表作有欧・亨利的麦琪的礼物花他在为工作埋头劳碌过冬季之后，最终获得了两个礼拜的休假他老早就方案好要利用这个时机到一个风景秀丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些伴侣，喝些好酒，随心所欲地休憩一番临行前一天下班回家，他特别兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里其次天早晨动身前，他打给他母亲，告知她去度假的办法，母亲说“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊谈天，我们很久没有团聚了〃“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，由于同人家已约好了见面时间的〃他说当他开车刚要上高速大路时，突然记起今日是母亲的生日于是他绕回一段路，停在一个花店门口，准备买些鲜花，叫花店给母亲送去他知道母亲喜爱鲜花店里有个小男孩，正挑好一把玫瑰，在付钱小男孩面有愁容，由于他发觉所带的钱不够，少了10元钱他问小男孩“这些花是做什么用的？〃小男孩说“送给我妈妈，今日是她的生日〃他拿出钞票为小男孩凑足了花钱小男孩很欢乐地说“感谢你，先生我妈妈会感谢你的慷慨”他说“没关系，今日也是我母亲的生日〃小男孩满脸微笑地抱着花转身走了他选好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黄菊花付了钱，给花店老板写下他母亲的地址然后发动车，连续上路仅开出一小段，转过一个小山坡时，他观察刚刚遇到的那个小男孩跪在一个小墓碑前，把玫瑰花摊在碑上小男孩也观察他，挥手说“先生，我妈妈喜爱我送给她的花感谢你，先生〃他将车开回花店，找到老板，问道“那几束花是不是已经送走了？〃老板摇头说“还没有〃“不必麻烦你了，〃他说，“我自己去送〃问题

（6）花中的“他〃是如何实现转变的？答【提示】“他〃的母亲和小男孩的母亲都是今日的生日，这很巧合；都想买花给母亲的想法让这一巧合更进一步，从而使“他〃熟悉了小男孩；小男孩的母亲去世的巧合性，让“他”醒悟——“子欲养而亲不待”的悲剧不能发生在自己身上，于是“他〃转变了【技法总结】写事要有点波澜要做到.选择曲折简单的大事.把握兴波澜生变化的方法

（1）情节突转法，

（2）悬念法，

（3）误会法，

（4）抑扬法，

（5）巧合法

三、实战•演练

（一）片段练习运用使叙事曲折的技巧，写一个叙事小片段，要写得有波澜答答案（例如）寒风凛冽一个秃头的老乞丐在街头乞讨人们行色匆忙，老乞丐一个子儿也没有讨到饥寒交迫中，他发觉一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说“保佑您，敬重的先生，行行好，赏几个钱吧〃绅士看了看老乞丐，便开头摸自己的衣袋，但一个钱也没找到——他身上没带钱可怜巴巴的老乞丐特别绝望绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊开的手上老乞丐捧着暖和的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——由于他发觉，绅士也是个秃头

（二）整篇作文【命题呈现】以“风波〃为题，写一篇记叙文，不少于800字【审题导引】“风波”即大事的起伏曲折，在大事开展过程中，往往有波澜，或情节变化，或感情变化因此，要利用故事的开展进行联想，使情节多些波澜；要制造“误会〃，设置肯定的冲突冲突，给读者留下悬念，使情节多些起伏，表达力求生动流畅【佳作展台】风波学校真是个人才济济的地方，谁也不是吃干饭的这不，在校同学会竞选大会上，一颗新星正冉冉升起胡莉一个箭步向前，夺过话筒坚决地答复“我报了三项！由于我认为无论是哪个部门，最重要的是你有为同学效劳的热心，有担当职务的信念，有组织工作的力量，还有……〃语气不卑不亢，谈论有条不紊，多角度、全方位地抨击了提问者的见解，最终她高声反问“试问这位同学，假如你在这台上竞选，不让全校同学知道你是谁，只凭短短几分钟演讲，你有把握宣称‘我信任自己，我肯定能胜利吗？〃好，确实太冲动了，麦克风被甩在桌上，发出砰隆的“巨响〃——宏大的震撼力！礼堂内几秒钟没了声息，继而热闹的掌声骤起，人们交头接耳“这个巾帼英雄是谁？〃有风吹皱一池春水胡莉马上成了大会焦点人物，数百双眼睛在她白净的脸上聚焦，她仍脸不变色心不跳，脸上露出必胜的笑容……这同学果真不是一般人啊！我想“胡莉同学，我很佩服你的口才！〃一个小女生崇拜地说“你能讲讲有什么方案吗？〃胡莉满脸焕发青春光荣，笑盈盈地向她的支持者们致敬，开头僻里啪啦大谈抱负与现实、方案与变化的深刻主题，嘴皮子之利落令我咋舌我后面的高班级同学边听边感慨“她真是个好苗子！〃“我也想请教胡莉〃好像代表都与胡莉干上了这回发难的是高一⑵班的李燕，她长得秀气，嗓音也尖尖细细的，“灵魂的窗户〃还配着镶金边的“玻璃〃“一天下午放学，我观察你把别人的自行车碰倒了，却没有扶起来！〃这句话像一颗炸弹粉碎了胡莉脸上的微笑，她从椅子上惊愕地跳起来——这是什么妖风吹起的巨波？我认为，竞选同学会不能单凭口才，或者外表的假象，更重要的是应有一颗关怀别人的大公无私的爱心和良好的道德品质请问胡莉，你对这件令人不开心的小事怎么解释呢？〃诘责者不顾会场哗然，固执地重申了这个问题我真不敢信任它出自那个斯文的女同学之口！这时候，礼堂充满着窘迫的紧急空气，我虽然是个一般听众，仍旧感到有些窒息，甚至替胡莉捏一把汗张着低头不住叨念“可怜啊，可悲啊！〃间或的不慎竟能造成今日在全校代外表前成为众矢之的，刚刚胡莉的辉煌就要付诸东流……“我成认〃出乎意料，胡莉竟坦然地举起话筒，镇静地成认了错误“我成认，是有这样的事，我应当向大家检讨，盼望你们能够谅解〃在明灯照射下，胡莉的双眼亮晶晶闪出才智的光荣，她将怎样应付这个麻烦的“人身攻击〃呢？我们拭目以待“可是——〃胡莉话锋一转，目光炯炯地向众人扫射，“谁也不能保证永久不犯错误，我也是人，我也有缺点，莫非我就没资格来竞选同学会，为学校尽一份微薄之力？〃我听了，热血沸腾，真想站起叫好“群众的眼睛是雪亮的不管你有什么缺点，只要为人民效劳，做大家的‘公仆’，我们就来者不拒，而且愈多愈好！〃“哗……〃的鼓掌声响成一片——风平波静，太阳升！【赏析】文章一波数折，从风起到浪涌，再到波静，波澜起伏，牢牢抓住了读者的心“这个巾帼英雄是谁？〃“她真是个好苗子！〃“我虽然是个一般听众，仍旧感到有些窒息甚至替胡莉捏一把汗〃“张禧低头不住叨念〃这些侧面衬托很显功力个呀？〃“嗯，从这儿数，第四栋〃那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，“真好看你住几层？〃她又微微一笑“你猜猜？〃“一层？……二层？……嗯，四层？……怎么还不对呀？〃“六层〃她说“那，是哪扇窗子？〃我望着六层上的那些窗户，“是那扇摆着花的吗？〃她笑着摇摇头“是那扇开着玻璃窗的吗？〃她还是摇头“哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱的吧！〃她含笑默认了我欢乐地说“多美丽的黄色呀！是你自己选的吧？〃“嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种〃哦，原来一种颜色还分好多样哪看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她的手，上楼——倒像我是仆人了我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，翻开书包找什么东西我问“怎么啦？〃她又翻了翻书包后面的夹层，最终抬起头来，苦笑着说“真对不起，我忘带钥匙了〃这一系列的文字有何作用？抖的手上她开了门，刚跨进去，“咔〃，猛地把门碰上了我呆呆地站着，泪水一下子涌了出来……。