高中历史人教版必修三导学案第3课《宋明理学》

第3课宋明理学【学习目标】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的开展分析宋明时期儒学新开展的缘由及影响，熟悉程朱理学与王阳明心学【合作探究】探究一「三教〃指什么？“合一〃的“一〃又是指什么？“三教合一〃实际上说明白什么？儒家正统地位为什么会受到挑战？探究二为什么叫“程朱理学〃？程朱理学的主要内容有哪些探究三程朱理学与陆王心学有什么异同【课堂小结】这一课，我们更进一步了解了儒学在汉武帝时期确立为正统地位后的开展演化过程魏晋南北朝时期面临严峻挑战，依旧有所开展；隋唐时期进一步开展；两宋时期，程朱理学兴起，走向成熟；明朝时理学开展到新阶段一一“心学〃产生尤其是对宋明理学兴起的历史背景、代表人物、思想精髓及特点和理学与心学的比拟等做了分析，可见儒学强大的生命力那么，随着时代的前进，儒学还会走向何处呢？下节课我们将连续学习【效果评估】

1、我国古代思想文化史上有“三教九流〃一说其中“三教〃指的是A.儒、法、道B.儒、佛、道C.儒、墨、法D.墨、佛、道.“未有天地之先，究竟也只有理，有此理，便有此天地假设无此理，便亦无天地……有理便有气，流行发育万物〃说这段话的应当是A.朱熹B.孟子C.董仲舒D.荀子.汉代以来儒学成为中国传统文化的主流宋代消失了新的儒学体系，它是A.心学B.佛学C.理学D.伦理学.宋明时期理学消失并走向成熟理学的集大成者是A.孔子B.朱熹C.陆九渊D.李贽.有这样一种思想，将“天理〃和”人欲〃对立起来，强调片面的重义轻利观念；将个人、社会和宇宙联系起来，强调通过道德自觉到达抱负人格的建树它是）A.早期儒学B.黄老学说C.董仲舒的新儒学D.宋明理学.理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨以下属于宋明理学代表人物的是（）

①程颍、程颐

②朱熹

③陆九渊、王守仁

④李贽A.

①②③B.

①②④C.

②③③D.

①③④.朱熹在理学开展过程中占据重要地位，以下正确的选项是（）A.他是宋明理学的开创者.他是宋代理学的集大成者C.他将理学开展到“心学〃阶段D.他反对君主专制提倡言论自由

8.中国古代的一位闻名思想家在郊游时，有伴侣问他，“山岩中漂亮的花树，自生自长，与人心感觉与否并无关系，你认为呢？〃他答复说，“你来看此花树时，它才存在，你不来时它是不存在的〃在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移这位思想家是）A.程颐B.朱熹C.王守仁D.黄宗羲B社会开展规律D天体运行法那么为儒家经典的合称，最早消失于

11.阅读以下不同时期宋明理学的代表人物的观点材料一程颖“天下只是一个理〃、“万物皆是理〃；朱熹“存天理，去人欲〃材料二朱熹“一事不穷，那么阙了一事道理；一物不格，那么阙了一物道理〃材料三王守仁“心即理〃“知行合一〃“致良知为圣人教人第一义〃材料四朱熹“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，伴侣有信〃材料五程颐“饿死事小，失节事大〃材料六张载“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万事开太平〃；顾炎武“天下兴亡，匹夫有责〃答复[1）材料一中的“理〃指什么？他们认为“天理〃与“人欲〃是什么关系？[2）材料二和材料三关于朱、王关于贯穿明理的途径有何差异[3）依据以上材料说明宋明理学的主见有哪些可取和不行取的地方？我们今日对宋明理学应实行什么态度？【史海拾贝】贞节烈女何其多？明史•列女传中记载的妇女，其中有守节养亲37人，未婚守节9人，扮男装守贞参、经商2人，殉夫44人，未婚殉夫11人，守节拒强逼嫁卖自尽11人，拒强娶自尽1人，被夫弃而为尼自尽1人，被籍没自尽2人，与姑、夫失散而自尽1人，名声被污自尽1人，失火不出而死2人，水灾因见男子裸体甘愿溺死3人，兵乱将至自尽175人，据辱自尽12人拒掳辱抗贼被害38人，国破从夫尽节9人她们就是人们常说的贞节烈女，直到死都单身守寡、牺牲青春年华的女子这些贞节烈女，到了？宋史？中还不是许多，记载增至37人但元史猛增至174人明史更增至300余人，？清史稿那么更增至500余人！？清史稿？中曾记载一女子由于睡觉时帘子开了，疑心被人偷看，于是自杀而死！为什么宋代以后守节女子空前增多？为什么宋代以后更多女性在贞节面前动辄轻生命如草芥？或许与北宋时期发生的下面这段简短的对话不无关系又问“人或居孀贫困无托者，可再嫁否？〃1即某人又问有的妇女丈夫死后生活贫困无依无靠，能否再嫁人？）日“只是后世怕寒饿死，故有是说然饿死事微小，失节事极大〃或许正是这句“饿死事微小，失节事极大〃造就了后世千百万妇女的不该发生的悲剧说出此语者是当时的大思想家程颐〔上面对话出自？程氏遗书卷二十二），他与其兄程题创立了儒家开展史上的一个重高校派一一理学而程颐的三传弟子李侗的同学朱熹又把理学开展到极致，为其成为官方哲学打下坚实的根底。