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BookIIUnit3putersBookIIUnit3第5课时阅读2【考点要求】把握固定短语和句式的用法【教学目标】把握固定短语和句式的用法根底学问过关
3.vi.消失;发生
4.adj.电子的
5.n.外观;外貌;消失
6.n.性格;特点n.教练重难点过关Idevebpedveryslnwiy京ridtooknearlytwohundredyearsbeforeIwasbuiltasananalyticalmachinebyCharlesBabbage.我发育缓慢差不多到了两百年之后查尔斯•巴比奇才把我制成了一台分析机【要点提炼】句中before引导时间状语从句意为“……之后才……〃另外before除了其根本意思“在……之前〃以外,还可以表示“没来得及;以免;免得〃之意1“1亚@5+时间段+改砧©・.〃表示“过了多久才…〃从句常用一般过去时2ccItwasnotlongbefore...,z意为“不久就〃从句常用一般过去时3C4Itwillnotbelongbefore..//表示”不久就会〃从句常用一般现在时4“Itwillbe+时间段+before..〃表示“要过多久才〃从句常用一般现在时e.g.Theywalkedalongwaybeforetheyarrivedattheirdestination.他们走了很长的路才到达目的地X即学即练
①Icouldsayawordhehadrushedoutoftheclassroom.我还没来得及说句话,他就冲出了教室
②Itwasthreedayshecameback.过了三天他才回来
③Itwasnotlonghegotariseinthepany.不久他在公司就升了职
2.AstimewentbyIwasmadesmaller.画著时间的推移我被做得更小了【要点提炼】句中as为连词,意为“〃,引导时间状语从句⑴as用作附属连词,表示“既然,由于〃,引导缘由状语从句2as用作附属连词,表示“虽然〃,引导让步状语从句,只用于倒装语序,即把作表语的形容词、名词或作状语的副词以及动词原形置于句首⑶as用作关系代词,引导定语从句可放于句首、句中或句末X拓展as与with二者都有“随着〃的意思as是连词,引导时间状语从句;with是介词后面接名词或代词构成with短语或复合结构X即学即练
①Astimeit*sgettingwarmerandwarmer.随着时间的推移天气变得越来越温和了goupfastordinarypeoplefindithardertoaffordone.—goupfastordinarypeoplefindithardertoaffordone.随着房价的快速攀升一般人发觉买一套房子更难了
③werebothtiredletsjustgrabatakeaway.我们俩都累了,来吃点外卖食品吧
④TryshemightSuecouldntgetthedooropen无论苏怎样努力,她就是打不开门
3.Overtimemymemoryhasdevelopedsomuchthatlikeanelephant!neverforgetanythingIhavebeentold!随着时间的推移我的记忆力量开展得如此之快就像一头大象一样我从来不会遗忘告知我的任何事情!【要点提炼】本句为主从复合句主句是mymemoryhasdevelopedsomuch;that引导结果状语从句,其中Ihavebeentold是省略关系代词that的定语从句,修饰先行词anything0so…that…如止匕以至于lso…that…常用结构如下adjJadv.、many/few+复数名词so+rH-thatM+an+单数可数名词、much/little+不行数名词2such…that…“如此以至于〃也可用来引导结果状语从句such为形容词,一般用来修饰名词,常构成如下结构ja/an+她..+单数可数名词1such+ij、_J+that[adj.+复数名词/不仃数名词J3在so…that…句式中,假如that引导的是目的状语从句那么从句中多含有情态动词,如maymightcancould等sothat引导目的状语从句有同样用法X即学即练
①Hedrawsbeautifullyhisdrawingsarealllikedbyothers.他画得很美丽,别人都喜爱他的瓦—
②Jackissosmartaboyhecanworkoutmanydifficultmathproblems.杰克真是个聪慧的男孩兀疝赢出很多数学难题
③Hewasanhonestmansomanypeoplepraisedhim.他特别老实,因而这么多的人表法正一。