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现代世界的科技与文化单元小结与测评主干知识梳理ZHUGANZH1SIIISHULI两弹一星杂交水稻巨型计算机“我人”匕船扫盲教育义务教育高等教育.单元知识整合DANYUANZH1SHIZHENGHE.牛顿力学体系、量子论与相对论之间的关系及意义1牛顿力学体系与相对论牛顿力学体系是自然科学的第一次理论性大综合,是近代科学形成的标志爱因斯坦相继提出相对论和广义相对论,否认了牛顿的肯定时空观,开展了牛顿力学,把牛顿力学概括在相对论之中,牛顿力学成为相对论在低速运动状态时的一个特例2量子论与相对论量子论和相对论是现代物理学的两大根底理论它们是在20世纪前30年发生的物理学革命中产生和形成的,并且也是这场革命的主要标志和直接的成果,量子论的诞生成了物理学革命的第一声号角随后相继提出普朗克量子假说、爱因斯坦的光量子论和玻尔的原子量子理论3牛顿力学体系实现了自然科学的第一次理论性的大综合相对论开展了牛顿力学,将牛顿力学概括在相对论之中,树立了新的时空观、运动观、物质观,而量子论和相对论的创立使人们的熟悉深化到新的层次和领域,特殊是发觉了微观物质的运动规律,为现代自然科学和现代技术革命供应了重要的理论根底.现代中国的科技、教育、文艺开展的阶段特点与主要表现部I单元质量检测方~~
1.IU时间45分钟总分值100分—V选择题每题5分,共60分
1.爱因斯坦曾说“为了使你们的工作增进人类的幸福,你们只懂得应用科学是不够的关怀人本身及其命运,应当始终成为一切技术上奋斗的目标;关怀组织劳动和产品安排这个重大的尚未解决的问题,才能保证我们才智的产物促进人类幸福,而不至于成为祸患在你们埋头于图表和方程式中时,千万不要遗忘了这一点〃以下理解正确的选项是A.人类应关注自身的开展B.科学是一把双刃剑C.科学家应关注社会问题D.科学源于社会实践解析选C材料中爱因斯坦论述了科学与人类社会的关系,而非人类关注自身开展故A项错误;材料中强调人类要正确使用科学作用社会,故B项错误,C项正确;材料未提及科学的来源,故D项错误”组成光束的每一个量子所拥有的能量等于频率乘以普朗克常数假假设光子的频率大于某极限频率,那么这光子拥有足够能量来使得一个电子逃逸〃这一科学论述的意义在()A.否认了肯定的时空观B.首次深化微观世界C.胜利解释了光电效应D标志量子理论诞生解析选C结合所学学问,否认肯定时空观的是爱因斯坦的相对论,与题意无关,故A项错误;首次探入微观世界的成就是1900年普朗克量子理论的诞生,与题意无关,故B、D项错误;依据题目中的关键词“光子拥有足够能量来使得一个电子逃逸”,故C项正确.音乐家梅纽因说“假如肯定要我用一句话为20世纪做个总结,我会说,它为人类兴起了所能想象的最大盼望,但是同时也摧毁了全部的梦想与抱负〃“兴起了所能想象的最大盼望〃的主要是指()A.世界政治民主化的巨大进步B.经济全球化的深化开展C.和平与开展成为历史的主流D.人类文明到达空前的辉煌解析选D随着20世纪发生的技术革命,使人类生产力开展到极高,也使人类文明开展空前的辉煌,故D项正确.以下图所示为参加新春“网络红包〃活动的受访中国网民参加目的分布这主要反映了()A.中国网民规模的扩大B.网络转变了人们的交往方式C.国人生活水平的提高D.日益受到广阔网民青睐解析选B材料没有反映出中国网民总人数的变化,故A项错误;“网络红包”活动转变了人们在春节期间面对面的交往方式,故B项正确;材料没有反映出中国网民生活水平的变化,故C项错误;广阔网民青睐使用,但材料主要反映的是网络对人们交往方式的影响,故D项错误.对下面表格解读正确的选项是()中国原子弹关键技术突破进度表A.第一颗原子弹爆炸胜利,标志着我国开头进入航天时代B.原子弹爆炸胜利,增加了我国国防力气,提高了国际地位C.第一个五年方案的开展为国防科技事业的进步打下了坚实的根底D.这是核工业战线上的广阔科技人员、工人在苏联专家关心下取得的巨大成就解析选B1970年,“东方红一1〃号卫星放射胜利,标志着中国进入航天时代,故A项错误;1964年原子弹爆炸胜利,增加了我国的国防力气,提高了中国的国际地位,故B项正确;第一次五年方案的时间是从1953年到1957年,与表格的时间不符,故C项错误;1958年苏联从中国撤走专家,中国自力更生研发出原子弹,故D项错误.二十世纪六七十年月,我国相继取得了首次合成结晶牛胰岛素、青蒿素药物、杂交水稻技术等领先世界的生物学和医学成就这说明()A.制度是科学讨论的根本条件B.集体主义和协作精神是科学讨论的重要推动力C.自力更生是科学讨论的主要途径D.科学讨论只有与群众运动相结合才能胜利解析选B社会制度并不是科学讨论的根本条件,故A项错误;集体主义和协作精神对科学讨论有推动作用,故B项正确;自力更生并不是科学讨论的途径,故C项错误;科学讨论只有与群众运动相结合才能胜利,说法过于肯定,故D项错误
7.1946年,中国高等院校中工科同学仅占在校生总数的
18.9%到1952年到达
35.4%为各科同学之首1947年,政法科在校生占高校在校同学总数的24%到了1952年这一比例下降到2%这一现象反映了()A.人文社会科学的地位大大提高B.完整的国民教育体系初步形成C.贯彻全面开展的教育方针的成果D.绽开工业化建设的预备解析选D依据材料信息可知,建国初工科同学比例提高,政法科同学比例下降,说明政法等人文社会科学的地位降低,故A项错误;60年月我国形成比拟完整的国民教育体系,与材料时间不符,故B项错误;材料信息重视工科,轻视人文学科,并非贯彻全面开展的教育方针,故C项错误;50年月,进行“一五”方案,大力开展重工业,因而提高工科同学比例是为工业化建设供应人才,故D项正确
8.下表是1975〜1995年我国各级学校中女生占同学总数比例(%)的统计表结合所学可以推断()A.在80年月,女性接受高等教育的人数消失明显削减.“双百〃方针的提出推动了我国根底教育的快速开展C.开放后我国才逐步形成比拟完整的国民教育体系D.教育和观念进步是我国女性教育开展的重要缘由解析选D与1975年相比,1980年女性接受高等教育的比例消失明显削减,并未说明人数就削减,故A项错误;1956年春,在中共中心政治局扩大会议上正式提出“双百”方针,主栗是针对文艺学术问题提出来的,与材料“根底教育的快速开展”无关,故B项错误;1965年我国就已经形成比拟完整的国民教育体系,故C项错误;据表“1975〜1995年我国各级学校中女生占同学总数比例〃可以看出,新时期女性接受各类教育的人数比例增加,可以推知教育与人们教育观念的转变是我国女性教育开展的重要缘由,故D项正确.1977年,在邓小平的直接干预下,关闭了11年的高考闸门最终再次开启国家统一高考制度的恢复()A.实现了的工作重心转移B.保障了国家对人才的需要C.推动了教育大革命的实施D.解决了学问青年待业问题解析选B的工作重心转移是十一届三中决策,故A项错误;由于恢复了高考,国家选拔人才有了一个相对公正的平台保障了国家对人才的需要,故B项正确;教育大革命是“文化大革命”中教育的一种说法,故C项错误;学问青年待业问题是考试制度解决不了的,故D项错误.郭沫假设鉴于南京四周出土的东晋墓石拓片的书体与兰亭序笔迹迥殊而断定兰亭序不是王羲之所写,而高二适那么举出种种牢靠事实,认为兰亭序确实出于王羲之手笔当时主席支持打这场官司,认为“笔墨官司,有比无好毛主席的意见表达了()A.“百花齐放,百家争鸣”B.长期共存,相互监督”C.批判继承与开拓创新D.“为人民效劳〃解析选A建国后,中心制定了文化方面的“百花齐放,百家争鸣〃的方针,题目中郭沫假设和高二适的争辩属于百家争鸣,故A项正确;“长期共存,相互监督”是中国共产与民主派的相处原那么,是政治协商制度的内容,故B项错误;题目中的争辩没有表达批判继承和开拓创新,故C项错误;为人民效劳和题目的意思无关,故D项错误.国家主席在文艺工作座谈会上强调“文艺,从本质上讲,就是人民的文艺文艺要反映好人民心声,就要坚持为人民效劳、为效劳这个根本方向〃其旨在()A.富强科学文化事业B.提高人民群众的物质文化水平C.加强文学领域的统一领导D.力口强“收紧〃舆论的声音解析选A强调的是在文艺工作和科学工作方面,要把一切乐观因素都调动起来,更好地为人民效劳、为效劳,实际上旨在更好地富强科学文化事业,A项符合题意.1956年1月,中心就学问分子问题召开特地会议,强调应给学问分子更多的权利对他们的观点应赐予充分的敬重这样做主要是为了()A.表达对学问分子的关怀B.订正在以前工作中对学问分子造成的损害C.促进文学艺术工作的开展D.调动广阔学问分子建设的乐观性解析选D1956年我国召开学问分子会议,表现对学问分子的关怀,不是主要目的故A项错误;我国对学问分子形成损害主要是在“文化大革命”时期,与题目时间不符,故B项错误;结合我国成立后的实际,主要不是仅仅促进文艺的开展,故C项错误;成立后,我国的主要任务是进行建设,因此召开学问分子会议,其主要目的是调动广阔学问分子建设乐观性,故D项正确
二、非选择题(第13题20分,第14题20分,共40分).留学教育既是社会变迁的反映,也是文化沟通的途径阅读材料并结合所学学问答复以下问题[史实]甲公元623年在华留同学惠日等上奏天皇“留于唐国学者,皆学以成业,应唤;大唐国者,法式备定之珍国也,常须达——书纪乙1870年清政府打算选择120名12岁左右的同学,分4年派赴,每年30名官方出钱派人到留学,最初竟然“无人愿去”!雷颐历史何以至此丙在1949〜1954年间,有1424人经过坎坷挫折和百折不挠的斗争回到祖国,多数是从美(937人)、英(193人)、日(119人)和法国(85人)回来的到50年月末回国人数增至2500名其中闻名科学家钱学森、赵忠尧、郭永怀、李恒德、师昌绪、陈能宽、侯祥麟等是在朝鲜战斗后,经过中美屡次谈判才得以回国的——宋健编百年接力留学潮?[史论]能不能站在人类文明制高点上,英勇地接纳人类已有文明的成就,是国家盛衰安危的关键[问题]
(1)结合国际国内形势,分析指出20世纪50年月大量留同学回国的意义(12分)
(2)史实乙和史实丙,哪个更能够证明[史论]为什么?(8分)解析第⑴问,从国际形势来,当时两大阵营对峙,对打破等西方国家对的封锁有重要意义;从国内形势来看,当时中国百废待兴,留同学归国,增加建设的力气,成为教育、工业、国防建设等领域的骨干,推动了各项事业的开展同时,留同学归国呈现了高尚的爱国主义精神,也是珍贵的精神财宝第⑵问,任选一观点加以说明同意乙,可以从洋务运动只学习西方科学技术,没有使中国走上富强之路来说明;同意丙,可以从20世纪50年月科技成就来说明答案
(1)意义刚刚成立,百废待兴,大量留同学归国,增加建设的力气;两大阵营冷战正酣,留美欧同学归国肯定程度上打破等西方国家对的封锁;归国留同学是重要的科学技术人才,他们归国后成为教育、工业、国防建设等领域的骨干,推动了各项事业的开展;学业有成,报效祖国是中华民族的优秀传统,留同学冲破阻挠,力争归国呈现了高尚的爱国主义精神,也是珍贵的精神财宝
(2)同意乙缘由清政府虽然派遣幼童留学,但以“中体西用〃为指导,仅限于学习外国技术,且固守小农经济,维护封建制度,没有使中国真正走向富强这从反面证明[史论]或同意丙缘由20世纪50年月的归国留同学处于世界科学技术的前沿,是取得“两弹一星〃等科技成就的重要力气,提高了中国的国际地位这从正面证明[史论].阅读材料,完成以下要求材料中国共产顺应世界科技开展的潮流,制定正确的科技,推动中国科技现代化的大力开展和科技大国的成长,并由此奠定了中华民族走向富强兴盛的不朽基石成立后,以为代表的中国共产第一代领导集体,坚决作出开展原子弹、导弹和人造地球卫星即“两弹一星的决策,把原子能、和电子计算机等高科技列为开展重点20世纪
60、70年月,“两弹一星先后研制胜利20世纪80年月以来,依据世界高科技开展趋势,面对高技术领域剧烈的国际竞争,王大布、王沧昌、杨家墀、陈芳允4位科学家联名上书中共中心,提出跟踪讨论世界高新技术动向、开展中国高新技术的建议国务院马上组织200多位专家讨论制定了“高技术讨论开展方案纲要因该方案于1986年3月提出,所以称“863〃方案“863〃方案在很多讨论领域取得重大突破,局部成果向商品化、产业化方向延长,对国民经济和社会开展产生了重大影响1依据材料并结合所学学问,指出20世纪六七十年月中国高新技术取得的主要成就,分析其影响10分2依据材料并结合所学学问,指出20世纪80年月实施“863〃方案的历史背景,说明其影响10分解析第1问第一小问,依据教材内容归纳20世纪六七十年月在核武器、空间技术、生物遗传技术方面的成就其次小问,从增加国防实力、增加粮食产量等方面分析第⑵问第一小问,从中国的开放、第三次科技革命中追逐西方国家等方面分析其次小问,从材料中“在很多讨论领域取得重大突破,局部成果向商品化、产业化方向延长,对国民经济和社会开展产生了重大影响”概括即得答案1成就1964年10月,我国第一颗原子弹试爆胜利,1967年6月,第一颗氢弹试爆胜利;1964年6月,中国放射第一枚中近程运载1966年10月,导弹核武器试验胜利1970年4月,“一1〃号运载将“东方红一1”号人造卫星送入太空轨道1975年11月胜利放射返回式遥感卫星1973年,袁隆平选育出世界上第一个杂交水稻新品种“南优2号〃“两弹一星〃答复合理即可影响“两弹一星〃等高新科学技术成果最先应用于事领域,增加了中国的国防力量;袁隆平杂交水稻的讨论成果提高了中国的水稻产量,为世界农业科技做出了重大奉献2背景开放增加了国家实力;世界高技术领域竞争剧烈;跟踪讨论世界高新技术动向、开展中国高新技术影响“863〃方案在很多讨论领域取得重大突破,局部成果向商品化、产业化方向延长,对国民经济和社会开展产生了重大影响时间阶段特征主要表现1949〜1956年深受苏联影响1建国初,扫盲教育成为重中之重2根本参照苏联模式,对高等教育进行调整1956〜1966年曲折中前进11964年第一颗原子弹爆炸胜利,第一枚中近程运载胜利放射21958年,掀起“教育大革命”,有成就也有教训31956年提出“双百〃方针;但是1957年反右派斗争扩大化破坏了“双百〃方针的实施1966〜1976年患病严峻挫折1除航天和农业方面取得重大成就外,科学讨论受到“文化大革命〃的严峻冲击2高等教育受到严峻冲击,高校停止招生,大批教授受到批斗3盛行“阶级斗争”文艺,”样板戏〃流行,消失“百花凋零”局面开放以来全面富强1科学技术全面富强,在航天、信息技术方面成就突出2确立了“科教兴国〃的,中学校教育和高等教育得到全面开展3“双百〃方针重新得到贯彻,科研、艺术消失全面富强的局面1963年3月完成第一颗原子弹理论设计方案1963年12月同步聚焦爆轰产生中子试验胜利1964年4月加工出第一套原子弹上用的核部件1964年10月中国首颗原子弹爆炸胜利年月高等教育中等技校中等师范中学学校1975年/1980年1985年/1990年1995年。