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文本内容:
导学案劝学3—3[2)在论述学习的作用时,“吾尝跋而望矣,不如登高之博见也〃这个比方论述什么观点的?13)课文论述学习的方法和态度,可以分为几个层次?是如何正反设喻论证的[4)本文设喻有什么特点
三、展评同上
四、总结
五、检测荀子,名,战国时期思想家、文学家?荀子一书现存篇其中第一篇是O我国春秋战国时期,消失了许多思想流派,形成了一个〃”的局面,其中影响较大的四个流派是儒、墨、、,荀子是战国末期学派的代表人物之一故木受绳那么直,,,那么知明而行无过矣吾尝终日而思矣,;,不如登高之博见也故不积腔步,;不积小流,O锲而舍之,朽木不折;,O【限时训练】阅读下面文言文,完成15题虞诩字升卿,陈国武平人也早孤,孝养祖母县举顺孙,国相奇之,欲以为吏诩辞日“祖母九十,非诩不养〃相乃止后祖母终,服阕,辟太尉李脩府,拜郎中后羌寇武都,邓太后以诩有将帅之略,迁武都太守,引见嘉德殿,厚加赏赐羌乃率众数千,遮诩于陈仓、靖谷,诩即停不进,而宣言上书请兵,须到当发一羌闻之乃分抄傍县,诩因其兵散,日夜进道,兼行百余里令吏士各作两灶,日增倍之,羌不敢逼或问曰“孙膑减灶而君增之兵法日行不过三十里,以戒不虞,而今日且二百里何也?〃诩曰“虎众多,吾兵少徐行那么易为所及,速进那么彼所不测虏见吾灶日增,必谓郡兵来迎众多行速,必惮追我孙膑见弱,吾今示强,势有不同••故也〃既到郡,兵不满三千,而羌众万余,攻围赤亭数十日诩乃令中,使强弩勿发,而潜发小弩羌以为矢力弱,不能至,并兵急攻诩于是使二十强弩共射一人,发无••不中,羌大震,退诩因出城奋击,多所伤杀明日悉陈其兵众,令从东郭门出,北•••郭门入,贸易衣服,回转数周羌不知其数,更相恐动诩计贼当退,乃潜遣五百余•••人于浅水设伏,候其走路虏果大奔,因掩击,大破之,斩获甚众,贼由是败散,南入益州诩乃占相地势,筑营壁百八十所,招还流亡,假赈贫人,郡遂以安先是运道艰险,舟车不通,驴马负载,僦五致一诩乃自将吏士,案行川谷,自沮至下辩数十里中,皆烧石翦木,开漕船道,以人僦直雇借佣者,于是水运通利,岁省四千余万诩始到郡,户裁盈万,及绥聚荒余,招还流散,二三年间,遂增至四万余户盐米丰贱,十倍于前〔节选自?后汉书?)
1.以下句子中加点词语解释有误的一项是()A.后羌寇武都寇进犯B.诩因出城奋击因趁机■C.以戒不虞戒防范D.诩计贼当退计谋划
2.以下句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项为哪一项1)A.众多行速,必惮追我B.羌以为矢力弱,不能至••••C.明日悉陈其兵众D.贸易衣服,回转数周••••
3.以下各句分别编为四组,全部表现虞诩有“将帅之略〃的一组是[)
①迁武都太守,引见嘉德殿,厚加赏赐
②令吏士各作两灶,日增倍之
③诩乃令中使强弩勿发,而潜发小弩
④令从东郭门出,北郭门入,贸易衣服,回转数周
⑤皆烧石翦木,开漕船道,以人僦直雇借佣者
⑥招还流亡,假赈贫人,郡遂以安A.
②③④B.
①⑤⑥C.
②③⑤D.
①③④
4.以下表达不符合原文意思的一项为哪一项()A.邓太后升迁虞诩的官职,并接见赏赐他,表现了邓太后的知人善任B.虞诩在理论上懂得活用战例,在实战中能以少胜多,的确实确有“将帅之略〃C.虞诩把自己的兵力完全暴露在后羌人面前,这种做法虽有迷惑敌方的作用,但其实是一种冒险之举D.虞诩在治理武都郡的时候开展了武都郡的经济,表现了他出众的管理才能.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)诩即停不进,而宣言上书请兵,须到当发〔5分)
(2)虏众多,吾兵少徐行那么易为所及,速进那么彼所不测[5分).以下各句中,加点词语使用恰当的一句是(3分)A.晓宇的一番话很让妈妈摸不着头脑,琢磨了半天也没猜出她这番话的含义••B.反复强调的规章制度,你还一味违反,还有没有组织纪律性?••C.随着海啸般的扑来,从前辉煌的也江河日下,10月10日日经股指开盘十几分••••钟内即跌破9000点关口,创2003年6月3日以来新低D.北京时间8月24日8时,第29届北京奥运会落下帷幕,虽然奥林匹克圣火缓缓熄灭,但精彩的奥运会闭幕式表演让北京奥运会更显得曲尽其妙•••♦
7.以下各句中,没有语病的一句是(3分)A.在共同应对的大背景下,俄罗斯不愿与发生新冷战和全面对抗,两国外交达成某种妥协的可能性是存在的B.依据媒体的报道,通过政府出面收购房源,可以使市场成交量在短期内得以拉升,给市场以“回暖〃的预期,以刺激房市C.许昆林说,这次成品油价税费不但提高了人们的节油意识,更标准了成品油税费,表达了“多用油,多缴税〃的原那么D.“神舟〃七号载人飞船的胜利放射,再次赢得了世界各国的广泛赞誉;中华民族能有今日的荣耀,靠的是勤劳才智的中国人民的共同奋斗所取得的学后思索/教得:班级姓名小组评价三维目标学问与力量
1.把握并积累重要的文言实词和虚词2把握本文消失的通假字、词类活用和特别文言句式过程与方法学习本文比方论证、比照论证的方法,提高同学围绕中心论点合理论证的力量启发同学的思维,尤其是抽象思维力量情感态度与价值观明确学习的重要性以及学习必需“积累〃”坚持〃”专一〃的道理,培育良好的学习品质重点难点把握本文的论证方法比方论证、正反比照论证学法指导同学争论法(自主、合作、探究)教学内容
一、导入略
二、思议
1.内容感知1)思路结构第一段文章开头就提出了中心论点O其次段论述O第三段论述,强调君子之所以能够超过一般人,并非先天素养优于别人,而是0第四段论述0提出了三点要求一是二是,三是O⑵思想感情本文围绕“〃这个中心论点,运用大量的比方,从不同方面论述,从而勉励人们要,只有这样,才能,,.写作特点[1)在论述学习的意义时,用“青〃”冰〃的比方论证了什么问题?用“轮〃“木〃“金〃的比方论证了什么问题?反思纠错/个人特色学反思失。