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文本内容:
拿来主义导学案徐仁淀审定赵乾友【学习目标】.理清作者思路,整体把握文章内容.揣摩词语的挖苦意味,体会文章犀利,幽默的语言特点.学习文章运用比照论证和比方论证进行说理谈论的方法【学习指导】走近鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,是我国现代宏大的文学家、思想家、革命家他一生有大量的创作,对我国现代文学的开展有巨大的影响作品主要有短篇小说呐喊彳旁徨故事新编?,散文集朝花夕拾,散文诗集野草?,以及大量的杂文集,如坟而已集二心集华盖集南腔北调集且介亭杂文等且介亭的缘起有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北越界筑路的区域,这个地区有“半租界〃之称鲁迅先生因此将“租界〃二字各取一半,成“且介〃,以表愤懑“且介亭〃示意这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地挖苦了国民统治下半殖民半封建的黑暗现实关于杂文杂文是一种文学体裁,一般采纳谈论的表达方法特点
1、短小、活泼、犀利、隽永
2、既有谈论性,又有文艺性
3、题材广泛,形式多样
4、大中取小,小中见大写作背景这篇文章是本世纪30年月鲁迅先生写的一篇关于继承文化遗产的杂文,作者针对当时国民政府的媚外卖国政策和一些人的“全盘西化〃的主见,也针对革命文化阵营内部的拒绝借鉴、盲目排斥的错误态度,旗帜鲜亮地提出“拿来主义〃的口号,主见对待外国文化遗产〔也包括本国文化遗产),要实行占有、选择的态度,既要大胆汲取借鉴,又要作科学分析取其精华,去其糟粕,以期改造民族素养,制造民族新文化学习这篇文章,对于我们今日如何正确对待外国文化和我国古代文化遗产,有特别重要的借鉴意义比照论证与比方论证
①比照论证比照论证,是正反比照论证的简称,也称比拟法,是把两种事物加以对比、比拟后,推导出它们之间的差异点,使结论衬托而出的论证方法这是一种常用的、有说服力的论证方法事物的特征和本质在比照中最简单显露出来,特殊是正反相互对立的事物的比拟,具有极大的鲜亮性,能给人留下深刻的印象经过比照,正确的论点更加稳固【比照论证法例如】每个人都有自己的生活方式,各有千秋,各具特色,不行强求统一但这形形色色的生活方式确有高低优劣之分醉生梦死,花天酒地,是生活方式,忘我工作无私奉献,也是生活方式;无所事事,浑浑噩噩,是生活方式,自强不息,锐意进取,也是生活方式;未老先衰,坐吃山空,是生活方式,老而弥坚,与时俱进,也是生活方式无疑李政道的生活方式,是乐观的,高尚的,令人鄙视的,也是值得效仿的一一李政道的生活方式?此段运用了比照论证,突出了“李政道的生活方式,是乐观的,高尚的,令人鄙视的,也是值得效仿的〃
③比方论证喻证法是用比方来论证道理的论证方法用打比方来证明自己的观点是正确的方法,称之为比方论证比方论证可以把人们比拟生疏、抽象、难以理解、尤其是较为浅显的道理讲清晰,从而给人以形象详细、深化浅出的感觉【喻证法通式】观点f建立比方一在比方中分析、阐发f得出普遍性结论印证观点【喻证法例如】例如有篇高考优秀作文机遇这样写有些胜利的得来,往往看似一蹴而就,带有肯定的‘机遇,实际上并非一朝一夕之功它犹如一粒种子,深深埋在土壤之中,不断地汲取养料水分,苦熬过寒冷和干旱,日益具备了破土而出的条件,而这时,“机遇〃便犹如适时的春雨,使种子得以顺当地发芽、开花我认为胜利与机遇的关系就是如此?
一、积累词语
1、给以下加点字注音自诩[XU)给5)与吝蕾(sV)脑筋Isui)譬[pi)如孱(c^n)头蹩[b/)进冠冕(guan)
2、解释自诩诩,夸耀残羹冷炙吃剩的饭菜,借指权贵的施舍冠冕堂皇很风光,很有气派摩登音译词,〃现代的〃〃时髦的〃的意思孱头软弱无能的人故弄玄虚成心玩弄使人迷惑的哄骗手段国粹粹,精华
二、通读全文,理清文章的思路第一局部(第14段)揭露批判〃送去主义〃的实质及其严峻后果其次局部[第59段)说明〃拿来主义〃的根本观点,批判在对待文化遗产问题上的错误倾向第三局部
(10)总结全文,指出实行〃拿来主义〃的人应具有的胆识和品质,以及〃拿来主义〃对于制造民族新文化的重要意义合作探究一.鲁迅先生在提出〃拿来主义〃主见之前,先批判了那些主义?重点在揭露和批判什么主义?同学阅读后作答,老师明确批判〃闭关主义〃和〃送去主义〃,重点在后者(运用同学粗知的鸦片战斗、中日甲午战斗、八国联等历史学问,加深对〃又碰了一串钉子〃的理解)课文开头两句话从追述清政府的闭关锁国政策入手,特别概括地说明中国近百年来从盲目排外到一味媚外,从〃闭关主义〃一变而成送去主义〃,接着举出事实〔送古董;送古画、新画;送梅兰芳),从历史,社会根源揭示〃送去主义〃的本质媚外卖国二文章第
八、九段关于〃大宅子〃的争论,毕竟运用了什么论证方法?在谈什么问题?从哪些语句可以看出?请结合课文对这种论证方法及作用作简要分析这两段运用比方论证,正面阐述拿来主义〃第七段提出了〃运用脑髓,放出眼光,自己来拿〃的中心主见,第八段开头的〃譬如吧〃说明以下是打比方来阐述这一主见;第十段开头用〃总之,我们要拿来〃来概括上文;
八、九两段中还有〃,拿来主义,者是全不这样的〃〃要不然,’拿来主义,怕未免有些危机〃的话,也都说明是在谈拿来主义〃作者在第八段的开头,用“譬如罢〃这一标志语,点明白要采纳比方说理的方法接着,用“大宅子〃,比方文化遗产和外国文化;用“徘徊不敢走进门〃的“孱头〃,比方软弱无能、可怕继承、拒绝借鉴的躲避主义者;用“勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白〃的“昏蛋〃,比方割断历史、盲目排斥的虚无主义者和貌似彻底革命的“左〃派稚嫩病患者;用“艳羡旧宅子〃、“接受一切〃、“欣欣然的蹩进卧房,大吸剩下的鸦片〃的“废物〃,比方崇洋媚外、主见“全盘西化〃的投降主义者在第九段中,作者用“鱼翅〃,比方文化遗产中的“精华〃局部;用“不用它来宴大宾〃,比方不能只供少数人享用;用“鸦片〃,比方文化遗产中的糟粕,但也有些有益的成分;用“烟枪和烟灯〃,比方文化遗产中的旧形式;用“一群姨太太〃,比方只供剥削阶级观赏享用的腐朽淫糜的东西,如文化之类而这“烟枪和烟灯〃与“一群姨太太〃,明显都是文化遗产中的糟粕以上两段中的比方,新奇别致,形象生动比方论证法的妙用,使文章论述深刻、透彻将浅显、抽象的道理浅显化和详细化了,收到了很好的表达效果,能给人留下深刻的印象
三、在文中,鲁迅先生胜利运用的比照论证的方法,成为增加论证力度的一把利器?拿来主义正反比照论证是怎样表达出的?
1、“闭关主义〃与“送去主义〃比照文章开头,作者即拈出清政府奉行的“闭关主义〃和国民政府炫耀的“送去主义〃加以比照清朝一味奉行“闭关主义〃,盲目排外,夜郎自大,整日做着天朝大国的美梦,虽落后而不自知,最终落得个被动挨打,割地赔款的凄惨下场国民政府打着与世界列强通好的旗号,却行着卖国求荣的可耻勾当既“送物〃又“送人〃,极尽谄媚之能事,令人作呕通过比照,我们不难发觉,“闭关〃与“送去〃名异而实同,皆是丧权辱国的错误行径,皆应加以批判
2、“送去主义〃与“送来主义〃的比照接下来,作者又把国民政府的“送去主义〃同外国列强施行的“送来主义〃加以比照,让人一看即明一味地“送去〃,只能像自诩为太阳的尼采一样,自己疯掉,自己的国民那么会沦落为可怜兮兮向人乞讨的亡国奴,受尽凌辱一旦到了视列强“送来〃的残羹冷炙为无尚奖赏的地步全部的国格、人格即沦丧殆尽所以,作者警醒国民应识破列强的险恶居心,不要为其迷惑
3、“送来主义〃与“拿来主义〃比照为进一步揭露列强“送来主义〃的实质和危害,作者又把“送来〃与“拿来〃进行比照作者列举了英、法、德等国为国人送来的洋货,要么是摧残国人身体的鸦片,要么是只能当垃圾的废枪炮,要么是对国人进行思想侵蚀的电影如此种种,无不是对国人有害的东西,令糊涂的国人“对洋货发生了〃而奉行“拿来主义〃的糊涂的国人那么会“运用脑髓,放出眼光,自己来拿〃,加以鉴别,为我所用通过比照我们糊涂地熟悉到“送来〃的危害和“拿来主义〃的正确性及必要性
4、三种错误做法与“拿来主义〃的比照为使国人明白拿来的详细做法,作者又列举了对待文化遗产的三种错误做法,并与“拿来主义〃者的正确做法加以比照面对文化遗产“徘徊不敢走进门〃的孱头,“勃然大怒,放一把火烧光〃的昏蛋,欣欣然接受一切的废物都在作者批判否认之列而“拿来主义〃者会发挥主观能动性“占有,选择〃,针对不同的东西,加以区分,”或使用,或存放,或消灭〃,从而使自己成为新人,制造崭新的世界总之,作者通过层层比照,既使国人明晰了种种错误行径的实质与危害,也水到渠成地确立了实行“拿来主义〃的正确观点
四、揣摩语言下边几个句子中加点的词语用得精确,生动、有的含有挖苦意味分析开掘其更深一层的含义及表达效果
1、捧着“几张古画〃“一路的挂过去〃“捧〃刻画尊敬的媚态,“几张〃显得相当贫乏,却一路张扬,见得多么寒伦可怜,可鄙可笑
2、“活人替代了古董〃,“算得显出一点进步了〃反语媚外求荣又出新的花招,愈演愈烈,挖苦剧烈
3、“一者见得丰富,二者见得大度〃“丰富〃”大度〃应加双引号,反语挖苦其不自量力
4、我在这里也并不想对于“送去〃再说什么,否那么太不“磨章〃了“摩登〃有幽默意味,捎带着表现了对当时社会风气的不满.。