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甯三亩去|7青代痴熨上的改革下£本课主要介绍忽必烈改制的背景、内容和意义,学习本课应重点AA、E三把握以下三个方面M7课忽必烈改制|L忽必烈实行的原因和条件g
2.忽必烈政治和经济改制措施S
3.忽必烈改制的成效及影响iQi理清,知识线索清单化梳理।学案式设计।学习更高效।清单一历史背景立志变通创新及“汉法”与旧俗”之争i.立志变通创新11260年,忽必烈即汗位,?里位迢成为立志变通创新的宣言21271年定国号为大元,确定“山以南,国之根本也,说明白以中原文明为根底推动的决心“汉法〃与“旧俗”之争1旧俗表现屠杀政策、世袭制2结果粉碎了顽固派的挑战确立“国家产行汉法的治国方略3试验遐!I地区胜利实践[深化认知]从唯物史观动身,熟悉汉法与旧俗之争实际上是两种生产方式的斗争,斗争的结果是使农业生产方式占据了国家经济生产的主导地位清单二政治措施政体更新.中心1设置中书省、枢密院、御史台三大系统,中书省为最高行政机关2设宣政院管理全国事务和西藏地区藏族地区正式列入中国幅员.地方⑴设置行中书省加强中心对地方的统辖2设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球,加强了台湾和大陆的联系3选派赛典赤•赡思丁治理开发云的省,加强了中原和西南民族的联系4在全国设通政院建立驿站制度.历史意义有效遏制了割据势力,加强了中心集权有利于统一的多民族国家的稳固和开展[深化认知]忽必烈在推行汉法的同时,又保存大量蒙古的旧制,使统治集团与被统治地区之间的文化差异长期难以弥合,最终导致社会冲突加剧,使元朝走向衰落清单三经济措施转变立国之本.制定国策⑴确立以农桑立国的方针⑵屡次诏令爱护土地
①严禁蒙古贵族强占民田、废蝇为牧场
②组织民在边疆地区蝇,开展农业.完善机制⑴中心设大司农司专掌全国农桑水利2明确规定劝课农桑赏罚之法3公布“农桑之制〃具体规定农业生产4编写农桑辑要等农书指导生产清单四历史意义忽必烈改制的影响.有利于农业生产的开展,社会经济全面复苏.加强了中心集权、加强了对遥远地区的管辖,促进了民族交往和中外沟通.实现了更大范围的大一统促进了统一的多民族国家的稹固和开展[深化认知]是否胜利的最终标准是看是否顺应了历史开展潮流,是否推动了生产力开展和社会进步,是否取得了实际的效果[史料探究]材料一”……及取中原,太宗始立十路宣课司,选儒臣用之世祖即位初,首诏天下,国以民为本,民以食为本,衣食以农桑为本颁农桑辑要之书于民,俾民崇本抑末耶律楚材又请遣人入城,求孔子后,得五十一代孙元措,奏袭封衍圣公,付以林庙地又率大臣子孙,执经讲义,俾知圣人之道……由是文治兴焉“元初西北藩王遣使入朝质问:“本朝旧俗与汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,遵用汉法,其故何如?”——元史?1依据材料一概括元朝“遵用汉法”的措施[答案]重用汉族学问分子;任用汉人做官;重视农业生产,采纳重农抑商的传统政策;学习接受儒家思想理论材料二世祖即位之初……颁农桑辑要之书于民,俾民崇本抑末……中统元年1260年命各路宣抚司择通晓农事者,充随处幼农官……巡行郡邑,察举勤惰——元史•食货志・农桑?2材料二中元世祖“俾民崇本抑末〃实行了哪些措施?其措施对蒙古社会产生了什么影响?[答案]措施元世祖诏令大司农司编成农桑辑要?,指导农业生产;派劝农官到各地巡查,把农业生产的好坏作为评定地方官政绩优劣的一个依据影响农桑立国方针的贯彻,促进了农业生产的开展,加速了蒙古族封建化的进程,促进了汉蒙民族的融合[结论形成]元世祖忽必烈的历史奉献1结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面,重新实现了国家统一,是元、明、清统一局面的开创者2在西藏设宣政院,在澎湖设巡检司等措施,使中国开展成为幅员宽阔的国家3首创行省制度,这是历史上从中心到地方行政管理制度的一项重大,又是强化中心集权的一项新举措,对后世产生了深远的历史影响4确立以农桑立国的方针,将汉族的生产方式作为根本国策,大大加快了以蒙古族为代表的北方各少数民族的封建化进程5将边疆各族和汉族相互迁徙,既开发了边疆,又加强了民族融合,使统一的多民族国家得到开展应用落实体验基础点练全]重难点练透]提能更高效
一、选择题每题4分,共24分
1.忽必烈改国号为“元〃之后,确定“山以南,国之根本也,说明他要()A.立志变通蒙古事上的扩张B.以中原文明为根底进行C.实行南北汉蒙分治D.抛弃游牧生产方式,推行农耕解析选B解答此题要留意结合具体历史背景分析材料信息“山以南”即指中原地区,所以可得出“以中原文明为根底〃的结论
2.以下对元朝“汉法〃与“旧俗”斗争结果的熟悉,不正确的选项是()A.先进文化必将战胜落后的文化B.社会进步是在不断斗争中前进的C.“汉法”与旧俗”的性质相同D.习俗落后的一些民族必将被其它民族的先进习俗所同化解析选C“汉法”代表中原先进文化,“旧俗”代表蒙古社会落后的习俗文化,前者是建立在封建经济根底之上的,后者是建立在奴隶社会和游牧生产方式根底之上的,两者性质不同,应选CA、B、D三项均正确“元制,凡有重大事,那么遣中书省官员前往督之,其班底仿中书省建制,故称行中书省”由此可见,元朝的行中书省()
①最初是出于事需要而设立的
②实际上是中书省的派出机构
③确保了地方的性
④对我国的地方行政机构影响深远A.®®B.C.D.
②④解析选A此题考查同学阅读材料、猎取和解读信息的力量材料中的“凡有重大事,那么遣中书省官员前往督之”说明行中书省最初是出于事需要而设立的,而“中书省官员前往督之”“仿中书省建制〃那么说明行中书省是中书省的派出机构元政府实行行省制度,目的是加强对地方的管格,而不是确保地方的性,
③说法错误,
④在材料中没有表达.忽必烈即位后诏令天下“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本”这一方针标志着蒙古汗国国策渐渐转变为()A.改行汉法B.工商立国C.游牧经济D.农耕文明解析选D忽必烈改制主要是学习汉族的先进文化,而当时中原地区的汉族文化主要是以农业为主,即农耕文明.元朝转变立国之本,重视农业开展,其中为此指定的考察地方官吏的主要标准是A.屯田多少B.编写农书C.推广先进的科学技术D.农桑兴废解析选D元朝为转变立国之本推行农业,制定了考察地方官吏的主要标准是以开展农桑为原那么.最能说明生产关系必需适应生产力开展原理的是()A.蒙古贵族采纳汉法B.元朝实行行省制度C.元朝实行民族分治D.元朝的民族融合解析选AB、C、D三项为政治范畴,首先排解;采纳汉法反映出为适应中原地区的先进生产力,蒙古贵族被迫逐步转变落后的生产方式
二、非选择题(第7题10分,第8题16分,共26分).阅读以下材料,答复以下问题材料一(蒙古贵族进入中原以后)“占民田千顷,不耕不稼,谓之草场,专放孽畜”——续文献通考元世祖即位之初,首诏天下“国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本〃“?洪范八政,食为首而货次之,盖食货者养生之源也民非食货那么无以为生,国非食货那么无以为用”——元史材料二(元世祖)至元四年(1267年)设置“斡脱总管府〃,向斡脱供应低息贷款斡脱和中国商人的商业交易税为
3.33%的低额(徐元瑞?习吏幼学指南?中提道斡脱“谓转运官钱,散本求利之名也,“见圣旨、令旨,随处做买卖之人)0至元七年(1270年),在中心正式成立司农司,“司农司之设,专掌农桑水利仍分布劝农官及知水利者”材料三元太祖起自朔土,统有其众,部落野处,非有城郭之制……及取中原,太宗始立十路宣课司,选儒臣用之……世祖即位,立朝仪,造都邑,酌古今之道,定内外之官其总政务者日、中书省,秉兵柄者日枢密院,司黜陟者日御史台……官有常职,位有常员,其长那么蒙古人为之,而汉人、南人累焉,于是一代之制始备
(1)依据材料一,元世祖时期的生产方式与蒙古贵族初原时相比有什么变化?依据材料二,概括元世祖推动经济开展的主要措施(8分)
(2)结合材料,从元朝统治方式的变化中,你能得出什么规律性的熟悉?(2分)解析此题考查同学分析解读信息、调动运用所学学问的力量第⑴问,可结合所学学问答复第⑵问,应点出先进与落后的关系答案
(1)变化由游牧经济向农耕经济转化措施农业一从中心到地方建立指导农业生产的行政机构,制定相关法规制度,把农桑兴废作为考核官员的重要指标;商业一设立特地机构,赐予优待政策(低息贷款、降低商税),鼓舞商业开展⑵文化落后的制服民族必定被他们所制服的民族的较高文化所制服.阅读图文材料,答复以下问题材料一元朝疆域图材料二忽必烈竭力维护蒙古贵族利益,实行民族分治,将元朝人分为蒙古人、色目人(除蒙古族以外的西北、西域各族人)、汉人(淮河以北原金朝境内的汉族和契丹、女真等族以及云南、四川人等)、南人(原南宋境内的汉族和其他民族)四等他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草”,以“示子孙无忘草地”
(1)据材料一和所学学问总结,为稳固统一,元世祖忽必烈实行了哪些措施?(8分)
(2)材料二说明白什么?(2分)
(3)据以上两那么材料并结合所学学问评价元世祖(6分)解析第⑴问,主要是考查忽必烈在政治上的措施第⑵问,留意运用阶级分析法理解忽必烈推行民族分治的目的第⑶问,对人物的评价,要留意一分为二地分析其在历史开展中的地位和作用答案
(1)在中心设中书省、枢密院、御史台三大系统,设宣政院,管理全国事务和西藏地区;在地方设行中书省,加强对地方的管辖,设澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球,设官开发云南,设通政院,建立驿站制度
(2)忽必烈在推行汉法的同时不忘蒙古渊源,表达了他竭力维护蒙古贵族利益的心态
(3)元世祖推动国家统一,有利于多民族国家的开展与民族融合,实行行省制度,加强了对边疆的管理;实行民族分化政策,加剧了民族冲突,导致人民对抗总之,元世祖功大于过,是杰出的少数民族政治家、事家。