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文本内容:
新年好教材分析《新年好》是一首英国儿歌3/4拍子F大调,由两个乐句构成的一段体结构曲调漂亮、流畅表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,相互祝福的心情教学对象分析一年级小学生刚上小学,正处于转折阶段,针对一年级的学生有意留意的时间短的特点,发挥其、想象力丰富、仿照实力强的优点,通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂教学目标
1、倾听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的心情
2、通过松软而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲
3、能编创简洁的节奏教学重、难点学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞教学过程
一、师生问好,沟通感情
二、倾听歌曲《平安夜》师小挚友们,你们宠爱过年吗?生宠爱师中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生不知道师那好,现在让我来告知你们不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲当乐曲听完后,小挚友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲解并描述平安夜的小故事)学生倾听后自由发言带着对唱曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作
三、播放《龙咚锵》
1、让学生复习上一节课的歌曲,感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛,活跃课堂气氛,调动学生的学习爱好
2、随着音乐起舞,通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演,表现过年的快乐心情
3、让学生自由探讨中西方节日的异同,借此机会培育学生酷爱家庭、酷爱父母的情感
四、新歌教学
1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲师小挚友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表看法
2、反复倾听歌曲录音,感受歌曲心情和表现的意境让学生在心里跟着歌曲录音唱
3、学习歌词,特殊要留意“庆贺”的学习
4、跟着录音大声演唱
5、自编动作表演歌曲
6、让学生大胆地表现自己
7、再次播放乐曲,老师与学生共舞
五、编创与活动送贺卡这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现
1、学生之间可分组进行,老师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来
2、读拍精确,还要自创节奏回赠对方贺卡
六、学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课教学反思俗话说好的起先是成功的一半在起先学习歌曲之前,我就先问一下学生,他们宠爱过年吗?为什么呢?然后学生踊跃发言,列举了一系列过年的好处,如利市、鞭炮、新衣服等等,最终才引入歌曲《新年好》在这个好的起先的前提下,学生学起歌曲来特殊有爱好另外,在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生,并激励他们自由表演,这些帮助都有利于教学,取得事半功倍的效果。