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凸透镜的作用课堂实录教学目标.使同学知道凸透镜有成像的作用,成像有肯定的规律,初步了了解凸透镜的应用.使同学的试验实力和归纳概括实力得到进一步培育教学打算蜡烛、火柴、凸透镜、纸屏、直尺、纸、等教学过程
一、课前预习打算各种相关的凸透镜的问题信息资料二.相互展示沟通三.自主探究试验验证.师出示放大镜,视察放大镜的镜片有什么特点?.生中间凸起,中间厚,边缘薄,能透光等等师(小结板书)放大镜的镜片中间厚、边缘薄,能透光,这种镜片叫凸透镜(也就是说放大镜就是凸透镜,在科学上用得更多的是凸透镜这个名称,因为这个名称更形象详细老师连线强调凸透镜的结构特征)反思此处的连线强调让同学对凸透镜的结构特点刻骨铭心.师凸透镜有哪些作用?生有放大作用,还有聚光作用师凸透镜除了有聚光和放大的作用外,还有什么作用呢?今日来接着探讨凸透镜.⑴指导同学识凸透镜的成像作用A初次试验感知师(提试验要求)待会儿我们要做个小试验,每个小组有6个凸透镜,每个同学手持凸透镜,手臂伸直,眼睛透过凸透镜看窗外物体(老师事先在每个窗台放一盆漂亮的鲜花),你发觉了什么?可要细致视察哟!老师宣布起先试验生同学试验师巡察指导,你发觉了什么?生我看到窗台上的花是倒立的,我看到外面的楼房是倒立的而且缩小了……B再次试验感知师刚才大家视察细致,真不错!光能不能透过凸透镜把窗外的景物的像映到白纸上呢?老师示范,让同学们试一试生进行试验,看到像映在白纸上感到惊异师你是怎样做的?你有什么发觉?生我移动白纸,外面的物体能透过凸透镜在白纸上成像;物体通过凸透镜映在白纸上的像是倒立的,像比物体缩小了;移动白纸时,映到白纸上的像有时清楚,有时模糊,白纸在一个地方像最清楚……师讲解物体的像能映在白纸上的我们叫做实像通过刚才的试验,我们知道凸透镜还有什么作用呢?生成像作用师(板书)凸透镜有成像作用⑵指导同学探究凸透镜成像的规律师通过上面的试验大家知道凸透镜有成像作用,它成的像是不是始终是倒立的呢?刚才大家只得到了缩小的像,能不能得到放大的像呢?等会儿我们要接着用点燃的蜡烛的火焰当物体进行探讨,看你能发觉凸透镜成像究竟什么规律?下面提试验要求反思此处老师设疑,节约了时间应当让同学自身提出问题,即使多花点时间,但能培育同学的提问实力和问题意识,更能体现同学学习的主动性、主动性
①介绍分组资料蜡烛、火柴、凸透镜、纸屏、直尺等
②由于试验用了点燃的蜡烛,要留意平安,防止烧了东西
③蜡烛、纸屏要放在凸透镜的两侧,并使它们基本在一条直线上,高度基本一样
④老师示范试验报告单上的成像指的是最清楚的像,放大或缩小的像各丈量三次就行了,模糊的像我们不作探讨
⑤移动要留意依次,凸透镜不动,先动蜡烛(距凸透镜由近和远),再动纸屏,纸屏每次由近和远离开凸透镜,直到纸屏上形成清楚的像为止
⑥各小组要留意协作,不乱抢,由组长布置,两人做成像试验,两人丈量两人记录,发觉的规律由小组探讨再填写师宣布起先做试验生小组互助协作做试验,师巡察指导师分小组汇报,你小组发觉了什么?生我小组发觉凸透镜成的(实)像都是倒立的;我小组发觉当凸透镜距纸屏远,距物体近时,就能形成放大的像;我小组发觉当凸透镜距纸屏近,距物体远时,就能形成缩小的像……师适时板书
三、巩固应用师出示真照相机,让同学推想照相机怎样工作的?生利用凸透镜成像的原理工作的师怎样用照相机照全身人像?怎样照半身人像生当照相机离人比较远时,能照全身人像当照相机离人比较近时,能照半身人像师你知道生活中还有哪些地方用到凸透镜?生显微镜、摄像机、望远镜、老花眼镜的镜片……师这节课你有哪些收获?还有哪些疑问?生凸透镜有成像作用;凸透镜成的像是倒立的;当凸透镜距物体近,距纸屏远时形成放大的像;当凸透镜距物体远,距纸屏近时,形成缩小的像为什么凸透镜成的像是倒立的?……。