高三语文主题读写素材1472情与理齐飞，己与群一色

高三语文主题读写素材（第1472期）主题情与理齐飞，己与群一色【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文利他主义行为通常是指对别人有好处而对自己没有好处的自觉自愿行为对于人们为何会有利他主义行为，学者们提出过各种不同的解释中国古代儒家相信利他主义行为是“人性向善”的本能显现；“亲族选择说”认为人们对诸如兄妹子孙之类与自己有血缘关系的人友善是为了基因繁衍复制；“互惠利他说”则认为许多看似利他的行为其背后隐藏着在社会中互惠互利的动机；“群体利他说”将社会群体视作一个有机体，这一理论相信利他的社会比利己的社会更适合于生存，人们出于理性更倾向于选择利他主义行为读了以上材料，你对“利他主义行为”有怎样的理解？请写一篇文章，发表自己的看法要求选定角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字【文题解析】本题考查学生写作的能力这是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料材料部分可以切分为两个层次，一是对于“利他主义行为”的定义，二是对于“利他主义”行为的原因分析学生的审题要注意如下几点材料里提出的核心概念是“利他主义行为”，文章的议论分析要围绕这一核心概念展开，这一概念在写作中不宜被替换成“利他主义”或“利他主义者”;学生作文中对“利他主义行为”的阐发可依据材料中的定义，也允许重新定义，但要合情合理；材料中对于“利他主义行为”的四种理论解释属于提示性材料，而非限定性材料，考生对“利他主义行为”的原因分析可以以这四者为基础，也可以超越这四种理解；本题具有较强的思辨性，如果考生能够结合中国传统文化观念或共同富裕等历史、现实情境加以阐发，判卷时可适当提升得分等级“利他主义行为”的定义中有三个要点，一是“对别人有好处”，二是“对自己没有好处”，三是“自觉自愿”而探究“利他主义行为”原因的诸多学说也并非全部合理，需要考生去思辨如“人性向善”固然有道理，但全靠“本性”的利他主义能走多远？“亲族选择说”则更加狭隘，因为利他中的“他”很多时候并非与“我”有血缘关系；“互惠利他说”有一定道理，但也无法解释有些利他行为并非要求回报；“群体利他说”相对来说更为大气、宏观，这个说法对于我们构建和谐社会、处理世界关系具有借鉴意义写作时考生应充分理解何为“利他主义行为”，思考其表现，分析其原因，阐述其意义还可以从传统文化中汲取利他主义的思想精华，结合当下现实思考如何运用利他主义行为解决矛盾、争端可以在“利己”与“利他”的思辨中思考如何合理地“利他”，或如何合理践行“利他主义行为”【参考立意】L“利他主义”助力理性互惠的世界秩序构建.以向善之心，行互惠之利.理性与感性结合，让利他主义走得更远【佳作赏析】情与理齐飞，己与群一色——从教育层面观“群体利他说”“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”千年前中国经典《礼记》中已出现了对利他主义行为的具体描述，而这种“人人利他”的社会被冠以“大同”之称，镌刻于古代帝王们的理想之中当个人能将小我融入到群体的大我之中，实现“群体利他”的飞跃，才能达到“大同”的光辉彼岸村上春树在《海边的卡夫卡》中表示，一个人所谓的命运不过是他性格、家庭、教育等因素综合作用的结果而我以为，教育作为社会成员生存发展的基石，督促个人于群体中奉献，晓之以理，动之以情，从而催化利他行为的发生从家庭层面看，教育蕴含于父母长辈的谆谆教诲声中家庭作为教育最初的领地，犹如诞生维纳斯的大海，给予个体最纯粹的精神哺育儿童时期父母讲述孔融让梨的故事，在孩子心中埋下第一颗“利他主义”的种子长辈们也多以名人名事为例，警训孩子们怀揣真挚的“利他”之心家庭教育是构建群体利他社会的第一道工序，是社会个体探踪索隐“己与群”之关联的首片大陆从社会层面上摸索，教育以学校作为主要战略地，课本中的“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，走廊中的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，书声中的“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”……无不将利他主义之崇高精神演绎得淋漓尽致学校教育对家庭教育的影响更深一层，由家庭教育的以“情”为纽带转向以“理”为准绳，在日常生活中授学生以“群体利他”之品质，从而加固了我们选择利他主义行为信念的道义支撑然而，利他主义也常遇利己主义的桎梏当下物欲横流的社会，精致利己主义已不少见“关我什么事”煽动着对“群体利他”理想的背叛，将社会个体于“利己还是利他”的挣扎中拖入泥沼面对这一痼疾，教育依然需先行国家层面的教育强化了全体成员对利他主义行为的坚持从国家支持热播的《觉醒年代》中，老一代革命者“宁以己身铺前路，莫叫后人斩荆棘”之铮铮铁骨掀起我们心中对利他主义高尚人格崇敬之巨浪，在思想层面于情理交融中更彻悟利他之义、利他之情情与理齐飞，己与群一色在群体利他的背景之下，社会中的成员才能更拥有获得感与归属感，而在情理之奠基上施以理性之养料必离不开教育的双手故以育人之心，利群体之益，方能行利他主义，玉汝于成【阅读拓展】

（一）一对金手镯我心中一直有一对手镯，是软软的赤金色，一只套在我的手腕上，另一只套在一位亲如同胞的异姓姐姐手腕上她是我乳娘的女兄阿月，和我同年同月生，她生于月半，我生于月底，所以她就取名阿月周岁前后，这一对“双胞胎”就被同一位慈母抱在怀中，挥舞着小拳头，对踢着两双小胖腿，吮吸丰富的乳汁因为母亲没有奶水，所以把我托付给三十里外乡村的乳娘一岁半以后，伯母坚持把我抱回来，于是我和母亲被接到杭州，这一对“同胞姐妹”就此分了手临行时，母亲把舅母送我的一对金手镯取出来，一只套在阿月的手上，一只套在我的手上母亲说“姐妹俩都长命百岁”到了杭州，大伯看我像黑炭团，塌鼻梁加上斗鸡眼，问伯母是不是错把乳娘的女儿抱回来了伯母生气地说“她亲娘隔半个月就去看她一次，怎么会错？”母亲解释说“小东西天天坐在泥地里吹风晒太阳，怎么能不黑？斗鸡眼嘛，一定是二人对坐着，白天看公鸡打架，晚上看菜油灯花，把眼睛看斗了，阿月也是斗的呀”说得大家都笑了我渐渐长大皮肤不那么黑了，眼睛也不斗了，伯母得意地说“女大十八变，说不定将来还会变观音面哩”可是，我仍常常被伯母和母亲当笑话谈论着，每回一说起，我就吵着要回家乡看姐姐阿月七岁时，母亲带我回家乡，第一件事就是去看阿月，把我们两个人谁是谁搞个清楚乳娘一见我，眼泪扑簌簌直掉我心里纳闷你为什么哭，难道我真是你的女儿吗？我和阿月各自依在母亲怀中，远远地对望着，彼此都完全不认识了我把她从头看到脚，觉得她没我穿得漂亮，皮肤比我黑，鼻子比我还扁，只是一双眼睛比我的大，直瞪着我看乳娘过来抱我，问我记不记得吃奶的事，还絮絮叨叨说了好多话，我都记不得了那时我心里只有一个疑团，一定要直接跟阿月讲吃了鸡蛋粉丝，两个人不再那么陌生了，阿月拉着我到后门外的矮墙头坐下来她摸摸我的粗辫子说“你的头发好乌啊我也摸摸她细细黄黄的辫子说“你的辫子像泥纵”她嗫了下嘴说“我没有生发油抹呀我连忙从口袋里摸出个小小的瓶子递给她说“给你，香水精”她问“是抹头发的吗？我说“头发上、脸上、手上都可以抹，好香啊”她笑了，她的门牙也掉了两颗，跟我一样我顿时高兴起来，拉着她的手说“阿月，妈妈常说我们两个被抱错了，你是我，我是你”她愣愣地说“你说什么我不懂我说“咱俩不像双胞胎吗？大妈和乳娘都搞不清楚谁是谁了，也许你应当到我家去她呆了好半天，忽然大声地喊“你胡说，你胡说，我不跟你玩了！”说完，她就掉头飞奔而去，把我丢在后门外，我骇得哭了起来母亲跑来带我进去，怪我做客人的怎么跟姐姐吵架，我愈想愈伤心，哭得抽抽噎噎说不出话来乳娘也怪阿月，并说“你看小春如今是官家小姐了，多斯文呀”听她这么说，我心里好急，我不要做官家小姐，我只要跟阿月好阿月鼓着腮，还是很生气的样子母亲把她和我都拉到怀里，捏捏阿月的胖手，她手上戴的是一只银镯子，我戴的是一对金手镯母亲从我手上脱下一只，套在阿月的手上说“你们是亲姐妹，这对金手镯，还是一人一只”乳娘说“以前那只金手镯，我收起来等她出嫁时给她戴”乳娘从蓝衫里掏了半天，掏出一个黑布包，打开取出一块亮晃晃的银圆，递给我说“小春，乳娘给你买糖吃”我接在手心里一一还是暖烘烘的一一眼睛看着阿月，阿月忽然笑了我好开心两个人手牵手出去玩，我再也不敢提“两个人被抱错”那句话了我在家待到十二岁才再去杭州，但和阿月却不能时常在一起玩一来因为路远，二来她要帮妈妈种田、砍柴、挑水、喂猪，做好多好多的事，而我天天要背古文，不能自由自在地跑去找阿月玩不过逢年过节，不是她来就是我去我们两个肚子都吃得鼓鼓的，跟蜜蜂似的，彼此互赠了好多礼物她送我用花布包着树枝的坑姑娘（乡下女孩子自制的玩偶）、从小溪里捡来的均匀的鹅卵石、细竹枝编的戒指与项圈；我送她大英牌香烟盒、水钻发夹、印花手帕；她教我用指甲花捣出汁来染指甲两个人难得在一起，真是有说不完的话可是我一回到杭州，彼此就断了音信她不认得字，不会写信我有了新同学也就很少想起她但每当我整理抽屉，看见阿月送我的那些小玩意时，心里就有点怅惘我一天天长大，自己没有年龄接近的姐妹，就不由得时时想起她来再见时，母亲双鬓已斑白，乳娘更显得白发苍颜乳娘紧握我的手，她的手是那么粗糙，那么温暖她眼中泪水滚落，只是喃喃地说“回来就好，回来就好，总算我还能看到你”我鼻子一酸，也忍不住哭了阿月早已远嫁，正值农忙，不能马上来看我十多天后，我才见到记忆中的阿月她背上背着一个孩子，怀中抱着一个孩子，一袭花布衫裤，泥稣;似的辫子已经盘在后脑十八岁的女孩已经是两个孩子的母亲了我一眼看见她左手腕戴着那只金手镯，我却嫌士气没有戴，心里很惭愧她竟喊了我一声“大小姐，多年不见了我连忙说“我们是姐妹，你怎么喊我大小姐？”乳娘说“长大了要有规矩我说“我们不一样，我们是吃您的奶长大的”乳娘说“阿月的命没你好，她十四岁就做了养媳妇，如今都是两个女儿的娘了只巴望她肚子争气，快快生个儿子”我听了心里好难过，不知怎么回答才好当晚我和阿月并肩躺在大床上，把两个孩子放在当中我们一面拍着孩子，一面聊着别后的情形她讲起婆婆嫌她只会生女儿就掉眼泪，讲起丈夫，倒露出一脸含情脉脉的娇羞真希望她婚姻美满我也讲了一些学校里有趣的故事给她听，她有时咯咯地笑，有时眨着一双大眼睛出神，好像没听进去我忽然觉得我们虽然靠得那么近，却完全生活在两个世界里，我们不可能再像我第一次回家乡时那样一同玩乐了我跟她说话的时候，都得想一些比较普通，不那么文绐绐的字眼来说，不能像跟同学一样，嘻嘻哈哈，说什么彼此马上就懂我呆呆地看着她的金手镯，在橙黄的菜油灯光里微微闪着亮光她爱惜地摸了下手镯，自言自语道“这只手镯，是你小时候回来那次，太太给我的周岁给的那只已经卖掉了因为爸爸生病，没钱买药”她说的太太指的是我母亲我听她这样称呼，觉得我们之间的距离又远了，只是呆呆地望着她没作声她又说“爸爸还是没救活，那时你已去了杭州，我想告诉你却不会写信她爸爸长什么样子，我一点印象都没有，只是替阿月难过我问她“你为什么这么早就出嫁？”她笑了笑说“不是出嫁，是我妈叫我过去的公公婆婆借钱给妈做坟，婆婆看我还会帮着做事，就要了我”说这些话的时候，她的眼睛一直半开半闭的，好像在讲一个故事过了一会儿，她睁开眼来，看看我的手说“你的那只金手镯呢？为什么不戴？”我有点愧赧，讪讪地说“收着呢，因为上学不能戴，也就不戴了”她叹了口气说“你命真好，能去上学妈说得一点不错，一个人注定的命，就像钉下的秤，一点没得翻悔”我说“命好不好是由自己争的”她说“怎么跟命争呢？”她神情有点黯淡，却仍旧笑嘻嘻的我想，如果不是同吃她母亲的奶，她也不会有这种比较的心理，所以还是别把这一类的话跟她说得太多，免得她知道太多了，以后心里会不快乐人生的际遇各有不同，我们虽曾同在一个怀抱中吃奶，我却因家庭背景较好，有机会接受教育她呢？能安安分分、快快乐乐地做个孝顺媳妇、勤劳妻子、生儿育女的慈爱母亲，就是她一生的幸福了婴儿啼哭了，阿月把她抱在怀里，解开大襟给她喂奶她用手轻轻拍着，全神贯注地注视着婴儿，一脸满足的样子我真难以相信，眼前这个只比我大半个月的女孩子已经是一位成熟的母亲了而我呢？除了啃书本，就只会跟母亲闹别扭，跟自己生气，我感到满心惭愧阿月已很疲倦，拍着孩子睡着了乡下没有电灯，屋子里黑洞洞的，只有床边菜油灯微弱的光摇曳着，照着阿月手腕上黄澄澄的金手镯我想起母亲常说的，两个孩子对着灯花把眼睛看斗了的笑话，也想起小时候回故乡，母亲把我手上一只金手镯脱下，套在阿月手上时慈祥的神情，真觉得我和阿月是紧紧扣在一起的阿月第二天就带着孩子匆匆回去了仍旧背上背着大的，怀里抱着小的一个小小的妇人，显得那么坚强、那么能负重任我摸摸两个孩子的脸，大的向我咧嘴一笑，婴儿睡得好甜，我把脸颊凑过去，一股子奶香我说“阿月，等我大学毕业，做事挣了钱，一定接你去杭州玩一趟”阿月笑笑，眼睛湿润了母亲忽然想起一件事来，急急跑上楼，取来一个小小的银质铃铛她用一段红头绳把铃铛系在婴儿的手腕上，说“这是小春小时候戴的给她吧等你生了儿子，再给你打个金锁片”母亲永远是那般仁慈、细心我回到杭州以后，不时取出金手镯，套在手腕上对着镜子看一会儿，又取下来收在盒子里这时候，金手镯对我来说，已不仅仅是一件纪念物，而是紧紧扣住我和阿月这一对“同胞姐妹”的一样摸得着、看得见的东西可是战时为了生活，万不得已中，金手镯竟被我拿去变卖，化作金钱救急记得我拿着金手镯到银楼去换现款的时候，竟连一点感触都没有，难道是离乱丧亡，已使此心麻木不仁了？与阿月一别已近半个世纪，母亲去世已三十五年，想来乳娘亦不在人间，金手镯也化为乌有可是光阴逝去，忘不掉的是点滴旧事，忘不掉的是梦中的亲人阿月，她现在究竟在哪里？她过的是什么样的日子？她的孩子又怎样了？她那只金手镯还戴在手上吗？但是，无论如何，我心中总有一对金手镯，一只套在我手上，一只套在阿月手上，那是母亲为我们套上的

（二）大师的舍与得这是一段非常平凡的人生他温存多才，容貌俊雅，曾是许多女子梦里相思的男主角或许，这样的男子，一生中痴缠几段风月情事再正常不过了然而，他的爱情却相当平淡，他的一生中，只有一个女人，他的妻子他和妻的相识相爱，过程简单到不可思议，有朋友询问他的择偶标准时，他只说了一句“只要找到跟我信仰相同的就行”没有浪漫的誓言，没有花前月下，他和妻子在简朴的婚礼后，相濡以沫度过了几十年平静如水的岁月他的生活也极其简单对吃，他不讲究，清淡就好同样的面条，给他吃上一个月，他也不嫌厌烦他穿衣，袖口破了，补一补，继续穿他的家，陈设简朴，每一件家具都用了超过四十年工作累了，他随意躺在旧沙发上，看看报纸，读读新闻偶尔生个病，他便住进十几人一间的大病房，在嘈杂凌乱的房间里与大家谈笑风生再来看一段精彩的人生他出生于福建省福州市的一个名门望族，很小就在围棋上表现出惊人的天分n岁时成为北洋军阀段祺瑞门下的棋客，并以“围棋神童”出入段祺瑞府邸及北京中央公园，14岁东渡日本，19岁运用自创的“新布局”对阵本因坊秀哉名人，翻开了围棋史上崭新的一页随后在十番棋擂台击败了当时所有超一流高手，被称为“昭和棋圣”他一生雄踞“天下第一”的无冕王位，晚年又将毕生精力放在了提携后进、促进围棋国际化和中国围棋的发展上，他更以毕生的体悟，融汇古老的中华文化，提出21世纪的围棋一一六合之棋两段人生，一段是尘世里最平淡的生活，一段是常人难以企及的耀目星空可是，这两段人生的主人却是同一个人，他就是被誉为围棋界一代宗师的吴清源先生吴清源处世清淡，极尽简朴，他把大部分精力投入到棋艺研究中，一生精于围棋，却将成败看得很轻他曾说“博二兔，不得一兔”做事若心有旁鹫，想博得面面俱到，反而会落得满盘皆输把该扔掉的都扔掉，棋就赢了这是围棋中的弃子战术，棋如此，人生亦是如此与其一味力求得到什么，倒不如在某些方面学会放弃吴清源舍弃了生活的繁芜华美，致力于勤奋钻研的过程正是因为他深谙舍得之道，才得以在棋局中取得平衡，在清简中品得人间真味【阅读训练】阅读下面的材料，完成『3题法官多恩德•马尔塞查理•哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生约翰是家里的长子，母亲告诉他，必须承担起照顾全家的责任约翰到镇里最有钱的法官多恩那儿去要一美元那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱多恩把钱给了他，然后说，约翰的父亲也欠他40美元“你打算什么时候还钱？”法官问约翰“我希望你不要像你的父亲那样他是个懒汉，从不卖力气干活”那年夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自家的地里干活到夏天结束的时候，约翰积攒了5美元，交给法官冬季天冷，不能耕种，约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会塞夫教约翰诱捕动物，获取兽皮塞夫告诉他，靠狩猎能狰到很多钱，但需要75美元买一杆枪和猎捕用的绳、网以及过冬的食物约翰去见多恩说明了他的打算，多恩同意借给他那笔钱约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的一间小木屋前这年冬天，约翰学到了很多东西，捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元约翰打算回家，但是塞夫想继续打猎直到4月份因此，约翰决定一个人回家塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上到了下午，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重当他终于到达河边时，他高兴极了，因为这意味着他就要到家了他看到河边长着一棵笔直的大树，高度足以达到河的对岸，他砍倒大树，在河面上形成一座独木桥约翰身背兽皮，怀抱猎枪，跨到放倒的树上树在他脚下稳如磐石就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上，沉到水里他的枪掉了，兽皮和捕猎用的工具也从背上滑了下来，被湍急的河水冲走了约翰破冰而行，挣扎到河岸他在雪地上躺了一会儿，然后爬起来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着他一连几个小时戳着冰块，寻找那些东西最后，他放弃了他径直来到法官家天已很晚，但是法官仍然在他的办公室里约翰敲门进去，浑身冰冷他向法官讲诉了所发生的事情等他把话说完，多恩说“这对你和我都很不幸回家去吧，孩子约翰拼命干活他又攒够了5美元付给法官，但是还欠30美元一一那是他父亲欠的债，还有用来买捕猎工具和枪的75美元十月份的时候，法官派人叫来约翰“约翰，”他说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？约翰羞愧难当，半天才开口说“愿意”这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了在那个漫长而孤独的冬天，约翰每天出去打猎，一直待到四月底这时，他得到的兽皮太多了，决定回家了到家后，法官帮他把兽皮卖了300美元约翰付给法官150美元，那是他借来买打猎用具的钱；然后又把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官手里又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活，还去读书和学写字这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来最后他用这些钱买了一个大农场约翰三十岁的时候，成了本镇的头面人物之一那一年法官去世了，法官把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，还给约翰留下了一封信约翰打开信，看了看日期这封信是法官在约翰第一次外出打猎时向他借钱那天写下的“亲爱的约翰，”法官写到，“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他但是第一次见到你时，我就喜欢上了你我想确定你和你的父亲不一样，所以我考验了你这就是我说你父亲欠我40美元的原因祝你好运，约翰！”信封里有40美元（有删改）

1.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）A.小说并没有对法官的外貌、服饰进行精雕细刻，但从简单的言行描写中，人物形象依然清晰感人，呼之欲此给读者留下难以磨灭的印象.第二年的四月底，约翰又获得了许多兽皮，之后他回家将兽皮卖了300美元，终于还清了自己购买捕猎工具所借的150美元以及父亲生前借法官的40美元C.约翰经过自己一个人的多年打拼，三十岁的时候，便成了镇里的头面人物之一事实证明，只要勇于拼搏，同命运挑战，一切皆有可能D.法官多恩去世以后，把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，因为他自己没有后代，这样做，以免财产落入他人手中.这篇小说构思精巧，请简要分析小说构思的妙处（6分）小说的题目是“法官多恩”，文中却用大量篇幅写约翰对此，有人认为小说的主人公是法官多恩，有人认为是约翰请谈谈你的观点和具体理由（6分）答案与解析LA（B项，由前文可知，约翰此时只需还30美元，而非40美元；另由结尾可知，约翰父亲没有借法官40美元C项，忽视了外因法官多恩和朋友塞夫的帮助，不全面D项，“他没有后代”于文无据，原因分析也不正确）.小说采用了出乎意料，又在情理之中的结尾，即欧・亨利式结尾（2分）开篇写法官多恩说约翰的父亲欠他40美元，法官多恩一次次借钱给约翰，让读者以为法官多恩是为了给约翰提供本钱，让他早日替父亲还清债直到小说的结尾，通过一封信，揭开真相（2分）这种构思能更好地表现法官多恩的良苦用心，丰富了故事内容，又让结尾韵味悠长，结尾约翰看到信后震惊和感激的心理给读者留下了丰富的想象空间（2分）（如有其它答案，言之成理，亦可酌情给分）.示例一小说对法官多恩虽然着墨不多，但他仍是小说的主人公理由是

（1）标题是文章的眼睛，起着概括文章主要内容的作用从本文标题上看，法官多恩统摄全篇，是小说描写的主要人物（2分）

（2）从情节上看，约翰只是个线索人物，他的遭遇推动着故事情节向前发展，最终达到高潮（2分）

（3）从主题上看，小说意在表现热情善良、慷慨大方、解人危困的人性之美，而这一主题正是通过法官多恩的言行表现出来的（2分）示例二约翰应是小说的主人公理由是

（1）从内容上看，小说用了大量篇幅写约翰作者综合运用动作描写、细节描写等手法对约翰进行精雕细画，约翰形象鲜明、高大、感人至深（2分）从主题上看，约翰吃苦耐劳、诚实守信，能够激励人，鼓舞人作者正是借他来弘扬这种正能量（2分）

（3）从情节上看，约翰的一举一动始终推动着故事的发展，最后达到高潮如果没有约翰就没有故事，法官多恩的形象也就失去了意义（2分）。