还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
21《庄子》二则北冥有鱼北冥有鱼,其名为鲸鲸之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云是鸟也,海运则将徙于南冥南冥者,天池也《齐谐》者,志怪者也《谐》之言日“鹏之徙于南冥也,水击三千里,技扶摇而上者九万里,去以六月息者也”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣
一、断句北冥/有鱼,其名/为鳏鲸之大,不知/其几千里也;化而/为鸟,其名/为鹏鹏之背,不知/其几千里也;怒而飞,其翼/若垂天之云是鸟也,海运则将/徙于南冥南冥者,天池也《齐谐》者,志怪/者也《谐》之言/日“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里,技/扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也野马也,尘埃也,生物/之以息相吹也天/之苍苍,其/正色邪?其/远/而无所至极邪?其/视下也,亦若是/则已矣
二、实词怒,振奋,这里指鼓起翅膀是,这,这只海运,海水运动海边歌谣有六月海动的说法海动必有大风,故鹏可以乘风南飞天池,天然形成的大池齐谐,书名出于齐国,内容多诙谐怪异,故名“齐谐”志,记述怪,指怪异的事志怪,记载怪异的事情水击指鹏起飞时,距水面还近,翅膀在水面上煽动击,拍击tuan盘旋飞翔扶摇,旋风九万里,形容极高上文“三千里〃形容极远,
三、九都是虚指,形容数之多去,离开息,气息,这里指风人感受到日常生活的诗意野马,指春日野外林泽中的雾气,奔腾如野马野马三句野马似的雾气,飞扬的尘埃,都是被生物的气息吹拂着而在空中游荡息,气息苍苍,深蓝色正色真正的颜色无所至极,没有到尽头的地方极,尽无所至极,不能达到尽头的地方形容极远若是,像这样则已,如同“而已”1通假字冥,同“溟”,海牙B同耶,句末语气词,表示疑问或反问,相当于“吗”“呢”2古今异义
①怒而飞古义振奋,这里指用力鼓动翅膀今义愤怒
②海运则将徙于南冥古义海水运动今义用船舶在海洋上运输
③野马也,尘埃也古义山野中的雾气,奔腾如野马今义一种珍稀动物3一词多义
①为其名为鲸动词,叫作化而为鸟动词,成为4词类活用怪,形容词活用作名词,指怪异的事
三、虚词1之.结构助词,译为“的”鳏之大鹏之背若垂天之云.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译《谐》之言日鹏之徙于南冥也生物之以息相吹也天之苍苍2者
1.指示代词,用在形容词、动词或动词词组的后面组成一个名词性的词组,表示“……的””……的人””……的事物”《齐谐》者,志怪者也者,……的事物3而主要用作连词,可以表示以下关系
①表承接承接的本质是先后关系,常用在两个动词之间,或者是两件事之间,判断其承接关系成立的关键是两者是否存在先后关系一般译为“就”“然后”“从而”,少数译成“才”有的句子中的“而”的承接关系不是非常明确,但仔细体会,它也还是一种承接,这个时候我们可以采用排除法,一种一种放进去理解,最合情理的一般就是正确的
②表修饰修饰的本质是“而”字前的词语与“而”字后的词语构成偏正关系,即它只修饰限制中心词,这个中心词往往是动词性的,而修饰部分表示这个动作发生的方式、人物的情态等翻译时一般译作“地”
③表转折转折关系就是“而”字后的意思没有顺着“而”字前的意思说,翻译成“但是”
④表并列并列与承接比较容易混淆,并列关系前后可以调换,而承接是先后关系不可以调换
⑤表递进递进关系的本质就是后一层比前一层要在程度范围等上要进一层,一般译作“而且”“更”
⑥表因果因果关系即“而”字前是原因,后是结果,一般译作“所以”“因而”等
⑦表假设“而”字前后构成假设关系,一般译作“如果”化而为鸟而,表承接怒而飞而,表修饰技扶摇而上者九万里而,表承接其远而无所至极邪连词,表因果,因而
(4)其.第三人称代词,译为“他(她)”“他(她)的”“他(她)们”“他(她)们的”“它”“它的”其名为鳏其,人称代词,它的其名为鹏其,人称代词,它的不知其几千里也代词其翼若垂天之云其,人称代词,它的其视下也,亦若是则已矣其,人称代词,代“鹏”.语气词,表示选择天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其……其……邪?可译为是……还是……呢?5以.介词,介绍动作、行为所凭借的条件,可译为“凭借”“按照”“依靠”等去以六月息者也;以,凭借.介词,表示动作行为的方式,可译作“把”“拿”“用”等生物之以息相吹也;以,用6介词,于引进处所,可译为“在”“到”“从”“对于”“在……方面”海运则将徙于南冥;于,至I」鹏之徙于南冥也;于,表示动作发生的处所,译作“从”
四、翻译北海有一条鱼,它的名字叫做鲸鲸的巨大,不知道有几千里化成为鸟,它的名字叫做鹏鹏的背,不知道有几千里;奋起而飞,它的翅膀就像天边的云这只鸟,海动风起时就迁往南海那南海,就是天然大池《齐谐》这本书,是记载怪异之事的《谐》书上说“当鹏迁往南海的时候,水花激起达三千里,翼拍旋风而直上九万里高空它是乘着六月大风而飞去的”野马般的游气,飞扬的游尘,以及活动的生物被风相吹而飘动天色苍苍茫茫,那是它的本色吗?它的高远是没有穷极的吗?大鹏往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了1判断句秦汉以前,判断句一般不用系词判断词“是”来联系主语和谓语,而是在谓语后面用语气词“也”来帮助判断有时候在主语后面用语气词“者”来表示停顿,然后再在谓语后面用语气词“也”字南冥者,天池也《齐谐》者,志怪者也2省略句化而为鸟,其名为鹏“化”前省略主语“鳏”,即“鲸化而为鸟,其名为鹏”3倒装句去以六月息者也状语后置,即“以六月息者去也”4文言句式天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其……其……邪?可译为是……还是……呢?
五、文意理解《北冥有鱼》讲了三层意思第一层是对鹏的基本介绍,突出鹏鸟出身不凡及体型庞大;第二层论述鹏鸟迁徙“有所待”;第三层论述鹏鸟的认识也是有局限的作者通过这个故事,说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的,它们的活动都是有所凭借的本文通过对鳏变为鹏,鹏展翅高飞去南海的神奇想象,表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点
六、写作特点1善用比喻、寓言故事来说理,富有感染力鲸鹏之变这一寓言,本身就是一个大的比喻,而小的比喻只有一句或几句,如野马、尘埃等,将抽象的道理讲得非常具体形象2想象丰富,意境开阔,富有浪漫主义特色一开始描绘了大鹏展翅而九万里的雄姿和青苍辽阔的天空,展现出一个广阔壮丽的意境,显示了庄子奇特丰富的魅力,极富浪漫主义气息庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上庄子日“鲸鱼出游从容,是鱼之乐也”惠子日“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子日“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子日“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子日”请循其本子日‘汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也”
一、断句庄子与惠子/游于濠梁之上庄子日“鲸鱼/出游从容,是/鱼之乐也”惠子日“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子日“子非我,安知/我不知鱼之乐?”惠子日“我非子,固/不知子矣;子/固非鱼也,子/之不知鱼之乐,全矣!”庄子日“请/循其本子日汝安知鱼乐云者,既已知吾知之/而问我,我知之/濠上也”
二、实词从容,自得的样子是,指示代词,这非,否定副词,不是安,疑问代词,怎么固,副词,本来,当然全矣,完全如此意即无可辩驳安,疑问代词,哪里循,追溯本,始,指开头的话题云者,助词,用于句末,表提顿,以引起下文既已,已经1古今异义
①安知鱼之乐古义疑问代词,怎么今义安定;安全
②请循其本古义追溯今义遵守,依照,沿袭一词多义
①固固不知子矣副词,固然子固非鱼也副词,本来
三、虚词1于于,介词引进处所,可译为“在”“到”“从”“对于”“在……方面”庄子与惠子游于濠梁之上于,介词,在2之.结构助词,译为“的”稣鱼出游从容,是鱼之乐也子非鱼,安知鱼之乐?子非我,安知我不知鱼之乐?.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译子之不知鱼之乐,全矣!.代词,代人、代事、代物既已知吾知之而问我代词,代指鱼之乐我知之濠上也代词,代指鱼之乐3其请循其本代词,代“鱼之乐”这个话题4而既已知吾知之而问我连词,表递进,译为“而且”“并且“庄子和惠子在濠水的桥上游玩庄子说“白鱼悠悠哉哉地游出来,这是鱼的快乐啊!”惠子问“你不是鱼,怎么知道鱼是快乐的?”庄子回说“你不是我,怎么知道我不晓得鱼的快乐?”惠子辩说“我不是你,固然不知道你;你也不是鱼,那么你不知道鱼的快乐,是很明显的了”庄子说“请追溯话题本源你说你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我,我是在濠水的桥上知道的啊”【文言句式】.判断句鲸鱼出游从容,是鱼之乐也“……也”表判断.倒装句庄子与惠子游于濠梁之上状语后置,即“庄子与惠子于濠梁之上游”.省略句我知之濠上也省略介词,应为“我知之于濠上”
五、文意理解惠子善于抓住对方的漏洞之处,他巧妙地援引庄子的反驳,建立起符合逻辑的推理而庄子论辩的机敏和巧妙则体现在,当他在惠子的反击下本该无言以对时,他却又返回争论的起始,运用偷换概念的技巧避重就轻地将惠子的发难化解了所谓偷换概念,指他把惠子说的“安知”,解释成“哪里知道”或“怎样知道”,而惠子的本意却是“怎么能知道”本文通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的论辩,表现了庄子的机智与巧妙地论辩风格,也表现了庄子的“万物与我为一”的思想
六、写作特点1精彩的论辩艺术通篇采用对话形式,两人一句接一句,用“以子之矛攻子之盾”的方法,把这场辩论深化,显示了精彩的诡辩艺术2笔法轻松,充满机智与幽默围绕庄子是否知道“鱼之乐”的小辩论,本是深奥的逻辑问题,但论辩过程辩论过程笔调轻松、闲适,二人语言不乏幽默,令。