幼儿园语言文字规范化工作计划

幼儿园语言文字规范化工作计划篇一幼儿园XX年语言文字工作计划幼儿园XX年语言文字工作计划

一、指导思想全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位

二、工作目标积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶

三、工作任务和措施

（一）完善体制，提高管理水平.在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作密切结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的采集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平.积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的争取家庭的配合、社会的支持为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力我园还将利用课余时间，组织教师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正同时，为加强家、校、社会三者之间的联系幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流，同时催促幼儿园周边单位或者部门在对外悬挂的标牌中浮现的不规范用字及时地改正过来

（七）利用现代信息技术，开展电子阅读随着现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入千家万户我园电脑可以上进行上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式篇三幼儿园语言文字规范化工作规章制度幼儿园语言文字规范化工作规章制度第一章指导思想根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极妥帖、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度第二章组织与络

一、成立幼儿园语言文字工作领导小组领导小组由园长任组长为副组长，由为组员组成领导小组中由团支书担任语言文字工作联络人和专管员该领导小组全面负责语言文字规范化工作

二、健全幼儿园语言文字工作络幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调第三章管理及职责为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责

一、语言文字工作领导小组职责.贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用.制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划.制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作.指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作.布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动.强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语.做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作.做好幼儿园站语言文字的栏目

二、语言文字工作专管人员职责.宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识.切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理.对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬.催促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标.认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动.积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作.做好各项档案资料整理工作

三、各年级组长职责.落实学校语言文字工作领导小组的安排任务.认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动.组织好年段和班级语言文字工作的各项活动.监督执行校园文明语言的实施.组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动.及时向上级反映班级语言文字工作中的问题.严格要求自己，以身作则第四章基本内容

一、常规管理.将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议.将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实.幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围.对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改.幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化

二、教学管理.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一.加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关.把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿口语表达能力

三、师资管理.将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容.把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容

四、幼儿的管理.幼儿在校园内讲普通话.幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动

五、德育教育.教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛每年9月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富.幼儿园站每学期宣传语言文字规范化的内容5次以上，每学期举行2次以上的语言文字活动，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神.开展形式多样的推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平开展综合性社会实践活动，参预社会语言文字工作，促进语言文字规范化

六、语言文字规范化工作课题化教师应积极开展的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法第五章奖惩制度

一、教师要积极参预普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之

一二、幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励

三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之

一四、在语言文字规范化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取销当年度的评先、评优资格，并罚奖金每次5元

五、本规定由幼儿园语言文字工作领导小组解释学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参预到说普通话、写规范字的活动中来

3.加强日常的检查，做到语言文字工作时常化定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来二广泛宣传，积极开展各项活动.营造推普宣传氛围1将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画2各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围3结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师基本功.充分利用多媒体宣传1利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲2借助幼儿园站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识3利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围.开展丰富的推普活动1倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏2在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣同时也让大孩子带领小孩子顽耍，在自由的交流中摹仿学说普通话3教师为幼儿树立模范，明确“说普通话，从我做起”在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿斗胆说、慢慢说、说清晰4与家长密切联系，共同做好推普工作组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参预率5学习上级文件，精心组织开展第18届全国推普宣传周活动密切结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式三加强研究，建设和谐语言生活XX年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平

四、具体安排一月份.全园开展错别字整改活动.语言文字工作资料采集整理

二、三月份.制定语言文字工作计划.各班开展“看图讲故事比赛活动”.教师规范用字测试四月份.青年教师讲故事比赛.开展“教学展示周”活动.语言区角观摩活动五月份.开展教师写字比赛活动.开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件.幼儿经典诵读活动.互帮互学活动一一教师说规范普通话六月份.举办欢庆“六一”儿童节活动.开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字.开展教师读书交流活动.开展大班毕业典礼

七、八月份语言文字工作资料采集、整理九月份

1.庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境

2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围

3、“庆国庆”师生朗诵大赛十月份

1、组织部份青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛

2、教学展示月活动

3、各班语言区角环境交流十一月

1、读书交流活动

2、“课内比教学”教师技能大赛十二月语言文字工作总结、资料采集篇二幼儿园XX年规范语言文字工作计划幼儿园XX年规范语言文字工作计划本学年我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平全面推进我园的语言文字工作我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素质的教师队伍，形成独特的校园文化本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备

一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成为了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，环绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作工作小组分工明确，责任到人教务处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作；全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责

二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求与此相应，修订了《教学评估细则》等规章制度，明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件

三、加强学习，多方宣传幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识特殊重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度幼儿园还将充分利用幼儿园站，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，每位教师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境

四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作

（一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈学期结束，作为考核评价教师的一项依据幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展

（二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用

（三）面向全体教师，推广普通话语言文字规范化使用工作，教师的模范是关键每一位教师特别是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远所以，幼儿园本学年将特殊注重对泛博教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试幼儿园要求教师率先垂范在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说普通话每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说普通话、写规范字，收到了显著成效

（四）配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛建立“好书交换站”在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动

（五）积极做好每年的“推普周”活动“推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文通过这一系列活动的开展，让师生切身体味到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响

（六）在语言文字工作方面，幼儿园积极采取有力措施。