古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》同步练习-统编版高中语文选修上册

古诗词诵读《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选修上册

一、古代诗歌阅读.赏析诗词《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》江城子•乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫不思量，自难忘千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行料得年年肠断处，明月夜，短松冈阅读下面这首宋词，完成下面小题江城子苏轼梦中了了醉中醒只渊明，是前生走遍人间，依旧却躬耕昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴雪堂西畔暗泉鸣北山倾，小溪横南望亭丘，孤秀耸曾城都是斜川当日景，吾老矣，寄馀龄［注］陶渊明曾游斜川，喜爱曾城的独秀，作《游斜川》此处是说东坡雪堂之景似当日斜川之景.试析“梦中了了醉中醒”一句的妙处.请结合全词，简要分析这首词表达了词人哪些情感根据《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》，完成下列题目.关于《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》一词的上片，解说不正确的一项是（）“十年生死两茫茫”一句直写夫妻生死相隔，如今已是十年，死者对人世是茫然无知，而活着的人对逝者呢，不也同样吗？“不思量，自难忘”，“不思”与“难忘”看似矛盾，但真实而深刻地揭示诗人深深地埋在心底的情感，夫妻情深，难以消除“千里孤坟，无处话凄凉”，诗人想到爱妻华年早逝，感慨万千，心情极为沉痛，如今远隔千里，凄凉也无处可话，孤苦难消着矮小松树的山冈，是自己思念亡妻而柔肠寸断的地方，黯然销魂，凄清冷寂【详解】本题考查诗句的抒情手法“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是虚写，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情这种表现手法，有点像杜甫的名作《月夜》，不说自己如何，反说对方如何，使得诗词意味，更加蕴蓄东坡此词最后这三句，意深，痛巨，余音袅袅，让人回味无穷特别是“明月夜短松冈”二句，凄清幽独，黯然魂销.起始三句沉痛凄婉，定下全词的感情基调，但又不沾不滞，有穿越时空之感【详解】本题考查诗句在全诗中的作用答这类题，要从这句诗在文中的结构、内容情感方面的作用这三句诗在词的开头，为切实抒情句，抒发了作者与妻子生死相隔十年，此时作者的感受是何等的悲伤，作者对妻子一直是念念不忘，整首诗歌的情感与这三句一致，那这三句的作用就是“定下全词的感情基调”，这三句诗将时空拉长至十年间，给我们以超越时空之感.“忽”字给幽梦别开一境界，“忽还乡”是对上片“两茫茫”“无处”“不识”的承接和转折，有惊喜之感【详解】本题考查赏析诗歌中的炼字的能力“夜来幽梦忽还乡”句记叙自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢“忽”的意思是“忽然”的意思，给幽梦别开一境界结构上，“忽还乡”是对上片“两茫茫”“无处”“不识”的承接和转折，有惊喜之感.“纵使”一词让写实宕开一面，虚构出相逢的奇崛场景【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力“纵使”是表假设的连词，前两句是实写，写出了妻子墓前的凄凉景象，作者看到如此情景，内心也是有无限凄凉，却独自一人无人诉说“纵使”假设虚构出两人相逢的奇崛场景，可悲的是，即使重逢，我的改变，也让你认不出了，虚实结合，更显此时作者的孤独.“相逢”本是对十年生死茫茫、千里相隔的弥合，实现“话凄凉”的倾诉，可是“不识”不但消解了弥合的可能，还把“无处话凄凉”推向陌生的境地强烈地突出了词人十年来内心无法诉说的苦闷和痛楚【详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力结合全词可知，作者又把现实与梦幻混同了起来，明明知道妻子辞别人世已经十年，却要做一种绝望的、不可能的假设，来“纵使相逢”，其感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念“相逢”本来应是令人高兴的事，但结局却是“应不识”，因为相别十年之后自己容颜苍老，形体衰败已使亡妻无法认出自己，所以自己十年来遭遇的种种忧愤也就无人倾诉，这更突出了词人十年来内心无法诉说的苦闷和痛楚.这一无声有泪的细节描写，凄楚哀婉，痛彻骨髓答案第10页，共7页【详解】本题考查对诗歌描写方法的鉴赏这两句诗是对人物的描写，“顾”是对动作的细节描写，“泪千行”是对神态的细节描写，通动作和神态的细节描写，表现了人物内心的凄楚哀婉.“小轩窗，正梳妆”，词人用白描的手法，以妻子对镜梳妆的日常生活镜头，再现了当年闺房生活的温馨【详解】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力“小轩窗，正梳妆”是对生活环境的描写和对人物的描写，这两句并没有把“轩窗”和“梳妆”展开描写，并没有详细描写“轩窗”的具体样子和妻子具体怎样“梳妆”，可确定这是白描，而不是细节描写然后结合诗句具体内容赏析白描的效果，简明扼要的描写了妻子对镜梳妆的日常生活，再现了当年闺房生活的温馨答案第11页，共7页D.词的上片直接破题，抒发诗人对亡妻的深情，诗句采用白描手法，语言朴素，情真意切，全不见雕琢痕迹，寓意却十分深刻.分析《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》中“相顾无言，惟有泪千行”与白居易《琵琶行》中“此时无声胜有声”在表情达意方面的异同阅读下面的词，完成后面的题目江城子•乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫不思量，自难忘千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行料得年年肠断处，明月夜，短松冈鸥古鸟天贺铸重过阊门

①万事非同来何事不同归？梧桐半死清霜后、头白鸳鸯失伴飞原上草，露初晞

②旧栖新珑两依依空床卧听南窗雨谁复挑灯夜补衣！【注】

①阊门苏州西门，此处代指苏州，词人旧居

②晞晒干.下列对于这两首词的赏析，不正确的一项是（）A.苏词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑缕出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳B.苏词采用虚实结合的手法，上片虚写，描绘了内心的思念之情，下片实写，写夜里梦到的景象C.贺词开头即以“同来何事不同归”的探问起首，从内心深处发问，伤感之情表达得沉痛悲切D.贺词结尾处追忆他们过去的共同生活，短短两句话，却饱含深厚的思念之情，极为动人.这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词对妻子的美好形象各采用了什么不同的写法，表现了各自怎样的情感

二、情景默写试卷第2页，共4页.补写出下列句子中的空缺部分1《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句是“2《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》一词中将现实与梦境交织在一起，作出痛苦假设的句子是

三、选择题.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是苏轼被余秋雨称为的天才，集文学才能与政治才能于一身的天才自古以来，文学才能与政治才能似乎是的一对死敌，然而这两者在苏轼身上却得到了最完美的统一，今日西湖的苏堤仍旧着一千多年前这个天才的赫赫政绩然而卓越的政治才能并不代表会玩弄肮脏的政治手腕，苏轼的一生命途多舛，与他正直的个性是分不开的改革也好，保守也罢，无论当时哪派势力得宠，苏轼都只有一个宗旨站在良心那边说话!.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是今其室十无四五焉，非死则徒尔但见悲鸟号古木嗟尔远道之人胡为乎来哉一夫当关，万夫莫开*

四、小阅读一课内.“料得年年断肠处，明月夜，短松冈”这几句有什么表达效果？《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》.“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”在全词中起什么作用？《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》13赏析诗句“夜来幽梦忽还乡”中“忽”的表现效果《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》“千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢应不识”赏析“纵使”的妙处《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》赏析《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中“纵使相逢应不识”所表达的情感“相顾无言，惟有泪千行”描写方法有什么特点？《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》“小轩窗，正梳妆”运用了什么艺术手法？《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》试卷第4页，共4页参考答案

1.这首词上片写对亡妻深沉的思念，写实；下片记述梦境，生动细腻地勾画出梦中与亡妻相逢的场景，写虚实情与虚境结合，相映相衬，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情与无尽的思念该词虽为短章，细节描写却生动而耐人寻味上片“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”这三个长短句，不仅把现实与梦幻混同起来，且以两个短句将词人在死别后的容颜苍老、形体衰败活画出来爱妻辞世转瞬十年，想当初年方二八的王弗嫁给了十九岁的自己，少年夫妻情深意重自不必说，更难得她蕙质兰心，明事理这十年间，作者因反对王安石的新法，颇受压制，心境悲愤；到密州后，又逢凶年，忙于处理政务，生活困苦到食杞菊以维持的地步坎坷的经历，使作者对爱侣的思念之情更加深切哀婉下片“小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行”的细节描写，绘亡妻容颜情态依旧，写旧时生活场景如在眼前，所不同的是，没有了当年琴瑟和鸣的甜蜜与幸福，忧的是“相顾无言”和“泪千行”梦境之美与梦中之悲融合，再与上片“尘满面，鬓如霜”的现实境况相呼应，词人的落拓之悲与对亡妻的思念追怀之痛，自然地水乳交融了结尾三句，从梦境回到现实上来“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情这种表现手法，有点像杜甫的名作《月夜》，不说自己如何，反说对方如何，使得诗词意味，更加蕴蓄这三句，意深，痛巨，余音袅袅，凄清幽独，黯然销魂这番痴情苦心实可感天动地，使人读后无不为之动情而感叹哀惋【详解】本题考查学生古诗赏析的能力考生应结合作者作诗的时间背景以及人生经历来理解本诗，要求考生平时注意积累课外有关古诗的知识解答此题可以从诗歌的语言、人物形象、表达技巧、思想感情等方面作答整首词的意思是“你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念可终究难相望千里之外那座遥远的孤坟啊，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两鬓如霜昨夜我在梦中又回到了家乡，看见你正在小窗前对镜梳妆你我二人默默相对惨然不语，只有相对无言泪落千行料想得到我年年想她的地方，就在明月的夜晚，矮松的山冈”中国文学史上，从《诗经》开始，就已经出现“悼亡诗”从悼亡诗出现一直到北宋的苏轼这期间，悼亡诗写得最有名的有西晋的潘岳和中唐的元稹晚唐的李商隐亦曾有悼亡之作他们的作品悲切感人而用词写悼亡，是苏轼的首创苏轼的这首悼亡之作与前人相比，它的表现艺术却另具特色这首词是“记梦”，而且明确写了做梦的日子但虽说是“记梦”，其实只有下片五句是记梦境，其他都是抒胸臆开头三句，排空而下，真情直语，感人至深“十年生死两茫茫”生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年“不思量，自难忘”，人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”怀因为作者时至中年，那答案第5页，共7页种共担忧患的夫妻感情，久而弥笃，是一时一刻都不能消除的作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感十年忌辰，触动人心的日子里，他不能“不思量”那聪慧明理的贤内助往事蓦然来到心间，久蓄的情感潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃难以遏止于是乎有梦，是真实而又自然的“千里孤坟，无处话凄凉”想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛抹煞了生死界线的痴语、情语，极大程度上表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感，格外感人接着，“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了明明她辞别人世已经十年，却要“纵使相逢”，这是一种绝望的、不可能的假设，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层此词写得如梦如幻，似真非真，其间真情恐怕不是仅仅依从父命，感于身世吧作者索于心，托于梦的确实是一份“不思量，自难忘”的患难深情下片的头五句，才入了题开始“记梦”夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢“小轩窗，正梳妆”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮这犹如结婚未久的少妇，形象很美作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行！”这正是东坡笔力奇崛之处，妙绝千古“此时无声胜有声“，无声之胜，全在于此别后种种从何说起，只有任凭泪水倾落一个梦，把过去拉了回来，但当年的美好情景，并不存在这是把现实的感受溶入了梦中，使这个梦令人感到无限凄凉结尾三句，又从梦境落回到现实上来“料得年年肠断处；明月夜，短松冈”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情东坡此词最后这三句，意深，痛巨，余音袅袅，让人回味无穷特别是“明月夜，短松冈”二句，凄清幽独，黯然魂销这番痴情苦心实可感天动地这首词运用分合顿挫，虚实结合以及叙述白描等多种艺术的表现方法，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又自己揉进的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达得深婉而执着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋【点睛】读懂诗歌的技巧:.关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌答案第6页，共7页.关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等.关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格.关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情.关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨.首句“梦中了了醉中醒”无理而妙，诗句突兀，有先声夺人之效，表达了愤激之情；起着贯穿全词线索的作用，全词围绕首句展开，且环环相扣

3.首句直抒胸臆，说只有梦中才明白、醉中才清醒，表达了愤世嫉俗的情怀次写东坡清晨一场春雨过后乌鹊报晴这一富有生机的清新宜人的图景，表达诗人此刻欢欣、怡悦的心情和对大自然的热爱再写东坡之鸣泉、小溪、山亭、远峰等景物，与当日斜川景色相似，写出了田园生活的恬静、清幽，给人以超凡脱俗之感，凸显其淡泊自足的心境结尾表达自己年老，希望在田园山水中安度余生的愿望【解析】

2.本题考查鉴赏诗歌重点语句的能力“梦中了了醉中醒”一句说只有醉中才清醒，梦中才了然，表达了苏轼能理解渊明饮酒的心情，深知他在梦中或醉中实际上都是清醒的；再者，这首词作于苏轼贬谪黄州期间，表达了他对政治的厌恶，在梦中自我安慰可据以上分析作答.本题考查对作者表达情感的理解分析；结合诗句中的意象，从意象到意境全面把握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语；苏轼能理解渊明饮酒的心情，深知他在梦中或醉中实际上都是清醒的，“梦中了了醉中醒”直抒胸臆”走遍人间，依旧却躬耕”，充满了辛酸的情感，这种情况又与渊明偶合，两人的命运何其相似渊明因不满现实政治而归田，苏轼却是以罪人的身份在贬所躬耕，这又是两人的不同之处但他以旷达的态度对待人生的逆境，以逆为顺，因而”春雨足，乌鹊喜，报新晴”这些春天富于生气的景物使他欢欣，感到适意词的下片略叙东坡雪堂周围的景观鸣泉、小溪、山亭、远峰，日与耳目相接，表现出田园生活恬静清幽的境界，作者接着以”都是斜川当日景”作一小结，是因心慕渊明，向往其斜川当日之游，表达自己年老，希望在田园山水中安度余生的愿望.D5相同之处都写出了没有声音比有声音的表达效果好不同之处白居易写的是在乐曲停顿的间隙能够给听众更广阔的想象空间，填补了乐曲本身的空白，实现了听众的再答案第7页，共7页创造，更好地写出了乐曲的高妙苏轼是想象自己和亡妻如果有缘再见，阴阳两隔已经十年千言万语竟不知从何说起，更好地表达了作者对亡妻的深情【解析】

4.本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项——确认，得出答案本题中，D项，错在“词的上片直接破题”，词的上片并没有直接破题，是词的下片的第一句，“夜来幽梦忽还乡”，才入了题开始“记梦”故选D.本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力采用了比较鉴赏的形式解答时要将句子放入整首诗的大背景中去理解内容和含义，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果“异”与“同”要分开说本题要求“分析《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》中‘相顾无言，惟有泪千行与白居易《琵琶行》中‘此时无声胜有声在表情达意方面的异同“，这是考查诗句的比较分析先看“相顾无言，惟有汨千行”，正唯“无言”，方显沉痛；正为“无言”，才胜过了万语千言；正唯无言，才使这个梦境令人感到无限凄凉无声有泪的细节描写，充分表现思念之深之苦设想亡妻十年来年年肠断”，实际表明词人自己念念不忘再看白居易《琵琶行》中“此处无声胜有声”，表面是形容琵琶弹奏达到了非常高深意境而实际上结合全诗来看，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言或音乐可以形象的描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味由此可以分析得出，这两句诗都写出了“无言”/“无声”比“有声”的表达效果更好不同的是白居易写的是乐曲的停顿间隙能给人提供更广阔的想象空间，更好地表现了乐曲的高妙；而苏轼是想象自己和亡妻相见时千言万语不知从何说起的深情.B

7.苏词通过梦境来写入，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情贺词通过细节来写入，追忆妻子深夜为自己补衣的情景表现了夫妻患难与共之情【解析】

6.本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，B项，错在“上片虚写”“下片实写”，应为上片实写了作者对亡妻的思念之情，下片写“夜来幽梦忽还乡”，是虚写故选B.本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果本题要求“说说两首词对妻子的美好形象各采用了什么不同的写法，表现了各自怎样的情感”解答此题时，要先从两首词中找出描写妻子美好的词句，然后将二者进行对比，从而得出不同苏词中“小轩答案第8页，共7页窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行”，是对妻子闺阁中梳妆的美好形象的描写，通过妻子的梳妆、无言、流泪来表现夫妻之间的恩爱之情；而贺词则感慨“谁复挑灯夜补衣”，通过想象妻子为自己补衣的情景，表现夫妻的患难与共的情感可从动作描写、神态描写或细节描写等角度作答.相顾无言惟有泪千行纵使相逢应不识尘满面鬓如霜【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法，“顾”“惟”“逢”“鬓”【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正.C【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误第一处，千年一遇指人或物很难出现千载难逢指机会难得此处说的是余秋雨评价苏轼是个天才，根据词意，应用“千年一遇”第二处，势不两立指敌对的事物不能同时存在誓不两立指发誓不跟对方同时存在，形容双方矛盾或仇恨很深，无法化解或调和此处用在“文学才能与政治才能”这两个对立面，应用“势不两立”第三处，昭示指明白地表示或宣布显示指明显地表现此处与“政绩”搭配，应用“昭示”较恰当故选G.A【详解】本题考查学生对文言虚词一词多义的理解能力考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误A项，第一个“尔”，第二人称代词，你；第二个“尔”，语气词，表肯定；B项，“但“，只、仅副词；C项，“为”，用在句中，起提前宾语的作用，为什么；D项，“莫”，不要、另上副词故选A.结尾三句，词人虽然从梦境回到现实，但依然是虚写，作者想象那清冷的明月之夜，长答案第9页，共7页。