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我的教学风格与方法论的形成和演变作为一名教育工作者,我一直坚持自己的教学风格和方法论,尽力让每一个学生都受益于我的教学,帮助他们自己成长这种教学风格和方法经过多年的实践和不断的调整,已经成为了我教育事业的一部分我记得在2023年之前,我对教育的理解主要是基于知识的传授和掌握我之所以选择了教育这个职业,是因为我认为这是一种崇高而有意义的职业,它可以帮助我们为社会做出贡献,为年轻人的成长贡献力量我当时的教学方法主要是基于知识点的讲授和学生的模仿我的教学重点是让学生掌握表层的知识,精通考试技巧,而忽略了学生内心的需求和成长的方向然而,随着时代的变化和社会的进步,我逐渐意识到我的教学方法和思路需要不断地适应和转化,这样才能更好地服务好学生在2023年以后,我开始尝试将学生作为独立的个体,进行分析和关注,关注他们的心理和情感,关注他们的需求和成长方向我加强了与学生的沟通和交流,逐渐摆脱了对于考试成绩的过分关注我理解到教育不是仅仅在课堂上传授知识点,而是需要开启学生的视野,帮助他们自我反思、识别、学习和掌控未来的方向我尝试了很多没有考试压力的活动来帮助学生开阔视野和提升核心竞争力,如阅读、讨论、创意竞赛等同时,我也开始关注教育技术工具的使用在学习过程中,我意识到利用AI、教育游戏等工具是非常有效的教学手段我开始使用智能白板、智能课堂、智能阅读等工具,这不仅能够提高我的教学效率,也能让学生更活跃地参与到教学中来通过这些技术工具,我能够更好地理解学生在学习中的需求,更好地跟进学生的学习进度,提供更有针对性的帮助和建议,同时也能更好地促进学习合作和共享总的来说,我的教学风格和方法论的形成是一个不断适应和转化的过程,始终贯穿着以学生为中心、以需求为导向的教学理念我将继续通过不断学习和实践不断追求更高水平的教育质量我相信,只有如此才能不断提高自己的教育水平,更好地服务好学生,为社会做出更大的贡献第PAGE页共NUMPAGES页。