部编小学语文三下二单元《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河大单元学习任务群教学设计

小学语文三下二单元（《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》）大单元学习任务群教学设计学习内容《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》口语交际、交流平台、日积月累、习作学习主题富有哲理的寓言学习目标

1.认识本单元的生字，理解生词；注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点.借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话；积累神态描写和动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练使用；联系生活实际理解寓意.学会思考别人讲的是否有道理；懂得尊重不同的想法.能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意；结合生活展开想象，扩展图画内容，联系说话.学会拟写简单的通知学习情境班级即将在本单元学习过程中举办“迷你辩论会”，评出“金牌小辩手”学习任务“我是金牌小辩手”学习过程第1课时任务一“小辩手”爱读书（认识寓言特点）学习材料《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》《中国古代寓言》、单元导读、交流平台、日积月累活动1:对比童话，明辨寓言特点；活动2对话人物，思考变得深刻；活动3设境美读，激发学习兴趣；活动4了解辩论，发布单元任务第2课时任务二“小辩手”情境中读文，巧辨词语（走进寓言故事）学习材料《守株待兔》《池子与河流》、日积月累活动1:通读寓言，分享预学；活动2辨析音形，随文识字；活动3辨析字形，指导书写；活动4运用字词，梳理课文第3课时任务二“小辩手”情境读文，巧辨词语（走进寓言故事）学习材料《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》、日积月累活动1:通读寓言，分享预学；活动2辨析音形，随文识字；活动3运用字词，梳理课文；活动4辨析字形，指导书写第4课时任务三“小辩手”立观点（走进古代寓言）学习材料《守株待兔》活动1:借助注释，知大意；活动2问题导向，懂寓意；（课后第二题）活动3提取信息，明“得失”（立论）第5课时任务三“小辩手”立观点（走进古代寓言）学习材料《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》、日积月累拓展阅读《画蛇添足》活动1:辨析人物，找观点活动2巧借劝说，找观点第6课时任务四“小辩手”找论据（走进当代寓言）学习材料《陶罐和铁罐》拓展阅读《骄傲的塑料椅子》活动1:小诗引路，明观点；活动2“鱼骨”梳理，找论据；（课内）活动3以文带文，辩性格（论据依托文本）第7课时任务四“小辩手”找论据（走进伊索寓言）学习材料《鹿角和鹿腿》拓展阅读《眉眼嘴鼻》活动1:批注阅读，辩“长短”；活动2拓展阅读，辩“长短”；活动3联系生活，辩“长短”（论据可以依托文本，也可以联系实际）第8课时任务四“小辩手”找论据（走进克雷洛夫）学习材料《池子与河流》拓展阅读《马的困惑》活动1:借助表格，明观点；活动2角色朗读，找论据；活动3辩说“劳逸”，巧带文（论据可以依托文本，也可以联系实际）第9课时任务五我是“金牌小辩手”（走进“迷你辩论赛”）学习材料《中国古代寓言》口语交际活动1:口语交际话题辩论；活动2学生生成论点辩论（结合整本书阅读，前置提取论点环节）每场20分钟，共两场，16位最佳辩手参加第10课时任务六我是小作家（仔细观察加想象）.学习材料习作二活动1:看漫画，说妙招；（漫画支招）活动2读例文，做批注；（讲讲解招）活动3细观察，写片段；（步骤练招）活动4加想象，写作文（习作用招）第11课时任务六我是小作家（展示习作评议）学习材料学生习作活动1:借助“典型”，共评议；活动2积累语言，再润色第12课时任务七创设语境写通知（句段运用再梳理）学习材料语文园地活动1:学习词句段运用；活动2学写通知。