文本内容:
课题
2.首届诺贝尔奖颁发总课时1课型新授课备写人授课时间第2周基于教材的备写教学目标.了解新闻的结构形式,学会用消息的形式去反映生活.掌握消息的内容及其重大意义教学重占把握新闻的特点,重点把握新闻的结构,了解导语的作用,学会写新闻教学难点括主要内容,品味语言特点教材分析及教学建议教材分析《首届诺贝尔奖颁发》也是消息重温消息定义、结构组成、拟写标题、导语的特方法;学会给消息用一句话概括标题或导语,学会写一句话新闻(考点)通过阅读本文,培养学生快速、准确获取信息的能力和探究精神领悟诺贝尔对人类做出的重大贡献,体会宽广的胸怀把握本消息主体部分详略安排的意图,体会最后一段交代背景的用意另外,拓展延伸要把中国获得诺贝尔奖的莫言、屠呦呦资料让学生收集交流,积累写作素材,增强民族自豪感木文短小,可以让学生写一则消息或拟写一个采访提纲教学侧重点及教法.文体知识介绍标题隐含的信息(时间、地点、人物、事件),导语提出的位置,电头的作用,本文背景的点出(问题导读).本则消息主要内容概括(首届诺贝尔奖颁发得主是谁,颁奖机构,事件地点,所做的贡献),标题及导语的特点(学生阅读概括交流).本文简洁清晰准确的语言表述体现新闻语言的时效性、真实性、准确性(教者举例讲述);.背景补充的一段话及作用探讨(个别提问解决).诺贝尔及诺贝尔奖的介绍(教者或学生介绍);.中国诺贝尔奖获得者情况了解(莫言、屠呦呦);.生僻字词的识记与写消息、拟写采访提纲的练习;疑难突破《首届诺贝尔奖颁发》特别说明资金管理权和评奖权的分离,有什么用意?资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性公正性是权威性的基础,诺贝尔奖(特别是它的科技类奖项和文学奖)一百多年以来形成的权威性,与这一分离制度关系密切就当时而言,诺贝尔奖只是首次颁发,特别需要强调其权威性因为消息的篇幅限制,作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威,既客观,又简洁资料链接错过诺贝尔文学奖的中国作家2000年,老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕舒乙透露,在入围者到了最后5名时还有老舍,最终,秘密投票结果的第一名就是老舍那年,瑞典方面通过调查得知老舍已经去世,于是日本的川端康成获奖
1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中,沈从文均入选,而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人诺贝尔文学奖终身评委马悦然曾透露,当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格但可惜的是,沈从文于1988年5月10日去世,因此与诺贝尔文学奖失之交臂。