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文本内容:
五年级信息技术下册教案〔江西科学技术出版社〕开学教育学习目标.新学期信息技术课堂常规教育,使学生树立组织纪律观念,培养学生遵守课堂常规的意识,提高信息技术课堂学习的效率.明确上机规则,保持机房秩序,不拥挤,对学生进展安全教育学习重点、难点.课堂常规.明确上机规则,保持机房秩序,提高信息技术课堂学习的效率教具多媒体电脑学习过程
一、简介本册教材主要内容.”校园星星杯足球赛〃电子板报.“欧洲杯足球赛〃电子板报.“儿童天地〃电子板报.“百草园〃电子专刊
二、讲述信息技术课堂常规.上课铃响后,在教室安静地等待教师来上课.按照教师安排快速的列队并有序进入机房作;:二次保出现另存为对话框在其中谩置要保存的工目录与又件名以后再存盘就不会出现“另存为〃对话框JO
二、小结保存工作簿的方法学生练习开机动与复制单元格的;「表格‘艮习输入数寂去除内容、快速移元;为;据,作―…夹中文件名六将“数据表〃文件另入D盘中,文件名为,,数据表二〃
八、关闭计算机课型新授课学习内容建设工作簿、关闭工作簿学习目标(思想、知识、能力)
一、掌握建设工作簿的方法
二、掌握关闭工作簿的方法学习重、难点建设工作簿,关闭工作簿教法、学法讲练结合学习程序认知操作
一、复习提问.工作簿与工作表有何关系.若何保存工作簿
二、新知.建设工作簿建设新的工作簿单击“新建〃工作簿按钮或选择“文件〃中的“新建文件〃命令单击“确定〃按钮,出现新建对话框单击“窗口〃菜单,可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作薄,它前面的J说明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称把它调入窗口成为当前工作簿..关闭工作簿a.先保存、再在“文件〃菜单中选“关闭〃命令,即可关闭文件b.所有工作簿文件全部都关闭了,则当前屏幕如Kp11以以以下图所示c.可以单击“文件〃菜单中的“退出〃命令,退出ExceI.
三、小结建设与关闭工作簿方法学生练习常规
一、启动ExceI
二、建设新的工作簿
1.通过单击“新建〃工作簿按钮来建设
2.通过“文件〃T“新建文件〃命令来建设〔会出现对话框〕
3.同时新建两个工作簿,通过单击“窗口〃菜单来练习分别将BooklBook2成为当前工作簿
4.建设一个名为[课外小组]的工作簿按书上内容输入表,并保存
三、分别将BooklBook2两个工作簿关闭,并退出Excel六.关机第二章Exce12003数值型数据处理课题第一Exce12003的公式课型新授课学习内容序列的填充学习目标(思想、、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧学习重、难点序列的填充教法、学法讲演结合学习程序认知操作
一、复习提问.若何插入工作表.若何移开工作表.若何删除工作表
二、新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中通过公式可对工作表中的数值进展各种运算,根据已有的数值求得新注数值公式运算规律也遵从先加后乘除,先括号内后括号外,从左到右的规则Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进展计算,又可防止运算中的错误,保证计算的准确性序列的填充见KP23上图.选取单元B4:C
4.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.按住鼠标左键向右进展拖动,到H4单元格后松开鼠标
三、小结单元格中序列的填充学生
四、练习
一、开机
二、入网
三、启动Excel电子表格
四、在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想观察这张表有什么规律若何快速输入这些有规律的局部呢
五、学会序列填充的方法来快速输入有规律的局部星期一-►星期五a.在B4C4中分别输入星期一,星期
二、b.选取单元B4C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进展拖动,到H4单元格后松开鼠标,即可六.保存文件,退出Excel关闭计算机课题第二节数据复制课型新授课学习内容公式的使用学习目标(思想、知识、能力)
一、掌握公式的使用
二、理解求和与求平均数的公式并会运用学习重、难点使用公式教法、学法讲练结合学习程序认知操作
一、复习提问.若何选中单元格?若何输入数据?.若何用序列填充进展输入数据?
二、新知Excel中的公式形式都是以“=〃作为开头的.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入”=〃,说明下面要用到公式了.c.在“二〃号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H
5.d.按下回车键..自动填充的步骤如下选定15T用鼠标指向右下角填充柄处T按住左键拖动至19再松开.求平均数a.在J5单元格中输入公式:二l5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至19松开
三、小结a.求和的公式b.求平均数的公式学生练习
一、开机
二、入网
三、启动Excel电子表格a.选中B1B2单元格,分别输入12b.用序列填充在B3B4B5B6B7中填数
四、翻开“信息小组上网时间统计表〃文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间
五、保存文件,关闭Excel
六、关机课题小测试学习目标让学生更好的理解、记忆前两课所学内容学习重点、难点能独立制作出相对美观的Excel表格教具多媒体电脑学习过程
一、复习总结上半学期所学知识点
二、宣布本堂课的测试题《五〔1〕班学生期中考试成绩表》要求
1.运用复制与粘贴功能提高制作效率
2.能用公式计算出各科总分与平均分
三、学生开场独立制作,教师巡视
四、学生上交作品
五、教师小结课题第三节函数计算课型新授课学习内容函数的使用学习目标(思想、知识、能力)
一、会利用函数求总计
二、会利用函数求平均数
三、会利用公式进展填充学习重、难点函数的使用教法、学法讲述法演示法学习程序认知操作
一、复习提问若何在Excel中,使用公式进展自动填充数值?
二、新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进展复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但如使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例.总计(问假设用公式该若何求?)a.函数也必须以“二〃开头,在I5单元格中先输入“二〃,接着输入求和函数名sumb.在函数名后输入参数,注意参数要求用“〃括起来.C.输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:二sumB5:H5d.按Enter键,即可计算出结果..平均值问假设用公式该若何求a.先选择与第一个学生总计相对应的单元格J
5.b.在J5中输入:二AVERAGEB5:H5c.按Enter键,即可计算出结果.公式的填充a.选取单元格15至J5b.将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.c.按下鼠标左键向下进展拖动,到J9单元格后松开鼠标即可.学生练习
一、开机
二、入网
三、启动ExceI
四、翻开“信息小组上网时间统计表〃文件a.用SUM函数求王红的上网总计时间b.用AVERAGE函数求王红的平均上网时间
五、运用序列填充方法求出其他同学的总计与平均时间
六、保存退出关机第三章表格的编辑第1课增删整行整列数据教学目标掌握Excel中工作表增、删重命名,工作表单元格的行列编辑教学重点Excel中工作表增、删重命名,工作表单元格的行列编辑教学难点掌握Excel中工作表增、删重命名教学过程
一、复习导入我们学习了有关Excel工作表的输入,虽然现有的工作表能满足一般的使用要求却不够美观这节课,我们就开场学习Excel工作表的编辑美化的相关操作
二、讲授新课.工作表增、删重命名提问Excel的工作簿中可有几个工作表工作表的个数是可以改变的
(1)、增加工作表(尝试由学生根据以前学习的方法自己完成)方法右键单击工作表标签一“插入〃〔其它方法)⑵删除(由学生完成,并总结方法步骤)方法右键单击工作表标签一“删除〃[3)重命名(由学生完成,并总结方法步骤)方法右键单击工作表标签一“重命名〃.工作表行、列插入删除1)插入方法“右键单击行标或列标〃一“插入〃2〕册IJ除方法“右键单击行标或列标〃一“删除〃.单元格的插入删除1)插入方法“右键单击单元格〃一“插入〃注意有四种插入方式,演示整个插入过程2)删除方法“右键单击单元格〃一“删除〃合并操作的步骤选定需合并的单元格一点击工具栏的按钮〔合并居中按钮〕第2课工作表操作教学目标
1、掌握插入工作表的操作方法
2、掌握移开工作表的操作方法
3、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点工作表册插入、移动、删除方法教学程序一.复习提问.若何翻开工作表.若何命名工作表二.新授.插入工作表.启动好计算机,做好课前准备,安静地等教师开场上课.上课认真听讲,积极发言,勤动脑,多练习
三、上机规则.学生须按时上机,不得迟到、早退.只准携带上机必需的资料进入机房,无关物品严禁带入.保持室内安静清洁,自觉维护机房卫生严禁打闹喧哗,吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画;学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐.只能使用教师给学生安排的计算机,不准动机房其它设备,计算机有问题举手报告教师.尽可能少开启关闭计算机,必要时尽量使用复位启动.不准删除硬盘上的任何文件;保护机器,操作时不准重击键盘.不得将机房任何物品私自带走
四、安排学生的上机座位
五、教师带着学生演练进出机房的方法
六、检查计算机学生开启计算机,检查安排给自己的计算机是否正常布置作业预习翻开关闭Excel认识Excel操作界面a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签sheets.b.在快捷菜单中选择“插入〃命令c.选择其中的工作表标签,单击“确定〃按钮d.插入其他工作表并重命名.移开工作表将鼠标指针指向工作表标签按左键拖动放开即可..删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键C.从快捷菜单中选择“删除〃三.小结插入,移动,删除工作表的操作方法四.学生练习一.开机二.入网三.启动Excel.选中名称为“初一〃的工作表,选取B2:F8单元格区域,将其复制到名称为“初二〃的工作表中,并将表头改为“初二课外小组活动安排〃.选中名称为“sheet3〃的工作表,单击鼠标右键进展插入工作表的操作试试插入的工作表默认名称是什么它位于sheet3表之前还是之后.将sheet3表移动到sheet4表之前.将sheet3工作表删除.保存文件,退出Excel第3课数据的排序教学目标掌握数据的排序方法教学重、难点数据的排序教学程序一.复习提问.若何求总?.合并及居中操作有何作用若何合并及居中?二.引言:通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序,以掌握每个人的基本情况,该若何操作呢今天开场学数据的排序!三.新知.先归纳一下选取范围的方法a相邻区域的选取:(三种方法)・用鼠标进展拖拉选取区域.•按住shift键单击选择区域的两个对角单元格・•按住shift键同时用键盘上的箭头选择.b我块不相邻区域的选取:★用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域..排序步骤%选择要参加排序的数据范围C4:L9b.选择“数据〃菜单中的“排序〃c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中“有标题行〃前的单项选择钮.d.由于想按降序排,所以选择“递减〃已单击“确定〃按钮.四.小结1数据排序的方法
2.思考:假设遇到一样数据若何设置顺序?学生练习一•开机二入网三启动Excel电子表格程序,翻开“信息小组上网时间统计表〃文件.选择单元格区域C4:L
9.选择“平均〃为主要关键字..选中“有标题行〃前的单项选择钮..然后选择“递增〃前的单项选择钮..最后按“确定〃四.保存退出关机第四章表格的排版、打印及统计表的建设第1课调整行高与列宽教学目标1会调整行高
2.会调整列宽3掌握插入列的操作方法教学重、难点调整行、列宽教学程序一.复习提问.求总和的函数是什么?.求平均值的函数是什么?.如果不记得这些函数名的写法,若何办若何使用函数指南二新知我们可以用Excel制作表格了,但表格还不够完美,如表格标题占据了其他的单元格,行列的宽度不是很适宜等.下面我们就来学习工作表的美化方法.调整行宽a.选取所要调整的行b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上,当鼠标指针变为形状时,按下鼠标左键上下拖动,调整行宽最后松开鼠标左键..调整列宽a.选取要调整的列b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上,当鼠标指针变为时,按下鼠标左键拖动,调列宽最后松开左键插入两列a.选取AB两列b.将鼠标指向选定范围,按右键c.单击快捷菜单中的“插入〃d.在B4单元格中输入“序号〃,在B5B6单元格中分别输入l
2.e.选取B5B6单元格,再使用自动填充功能将其他同学的序号填充完毕三.小结:光标要移到选定行或列的标线之间,才能调整宽度学生练习一•开机二入网三启动Excel电子表格程序,翻开“信息小组上网时间统计表〃文件.调整4-9行的行宽:使之变得稍宽些,更适宜些.调整A-H列的列宽:使之变得稍宽些,更适宜些.在AB两列之前插入两列,在新的第B列中完成如下操作:在B4单元格中输入“序号〃,在B5B6单元格中分别输入12并用自动填充将其他序号填完四保存文件退出Excel关机2课字体、字号和表格线设置及居中设置教学目标.会使用“对齐〃标签,将单元格中内容居中2会设置字体,边框线型颜色及图案教学重、难点设置单元格格式教学程序一.复习提问1•若何调整行宽?若何调整列宽?若何插入空白列?二.新知我们在表格中还发现许多不美观的地方,如字不在单元格中间,单元格的边框还不是实心线等.我们今天就来学习若何设置单元格格式:先翻开“信息小组上网时间统计〃文件.选取范围B4:L
9..单击“格式〃菜单中的“单元格〃选项.在“单元格格式〃对话框中单击“对齐〃标签.在“水平对齐〃框中设置“居中〃.单击字体〃标签,在其中选择所需字体,字号及设置特殊效果.6单击“边框〃标签.在“线型〃框中选择所需样式..在“颜色〃框中设置颜色9单击“预置〃栏中的“外边框〃,交所设置的线型应用于外边框中.用同样的方法设置内边框.单击“图案〃标签.选择其中的一种颜色
13.单击“图案〃右边下拉菜单,选取一种底纹图案14所有的格式设置完后,单击“确定〃按钮学生练习一开机二入网三启动Excel电子表格程序,翻开“信息小组上网时间统计表〃文件.选取范围B4:L
9..翻开设置单元格格式对话框.将单元格内容居中.将单元格中的文字字体设置成隶书,常规字形12号字,无下划线无特殊效果..将单元格内外边框设置成黑边框,线型选较粗的一种..将单元格的底纹图案设置成(
6.25%灰色)图案.四.保存文件退出Excel关机第3课打印工作表教学目标
1、了解打印预览和页面设置的功能
2、掌握实际工作中工作表格的内容和作用教学重、难点掌握实际工作中工作表格的内容和作用教学过程
一、引入出示打印好的工作表,你们想知道若何打出的吗
二、新授
1、打印预览单击”文件〃菜单中的“打印预览〃命令,翻开“打印预览〃窗口,即可看到课程表在打印纸上的真实效果
2、页面设置单击“文件〃菜单中的“页面设置〃命令,弹出“页面设置〃对话框,单击“页面〃选项卡,在方向栏中选择“横向〃;在“页边距〃选项卡的“居中方式〃栏中,同时选中“水平居中〃和“垂直居中〃,其他选项取默认值,如图,确定即可
3、工作表的打印
1、翻开“课程表〃文件,单击常用工具栏上的打印预览,设置页眉、页脚、页边距的大小
2、设置纸张方向、纸张大小、打印质量
3、翻开打印机,放入纸张
4、单击“文件〃菜单中的“打印〃命令选定打印范围、打印区域、打印分数后确定
三、学生练习第4课建设统计图表教学目标.知道图表的组成2掌握创立图表的方法教学重、难点创立图表教学程序一.复习提问.若何打印工作表?.激趣我们已经学会了若何进展数据的处理,但是这些数据列表并不能明显地表示出各数据之间的关系以及数据变化的趋势.看以以以下图:通过颜色,图形对象的结合把表格中大量数据之间的各种关系表达得淋漓尽致,使得这些数据更有说服力.其实Excel也为我们提供了强大的图表功能..新授.图表的组成以上一课上网统计表中的数据为例,二维“每周上网时间统计〃表中包括以下要素:・Y轴标题・Y轴数值轴・X轴分类轴・X轴标题•数据序列•图标标题•图例.创立图表★建设工作表中的内嵌图表★选取在图表中需要用到的数据.C4:J9★用鼠标单击”图表向导〃按钮.★按照”图表向导〃的指导,完成图表.★在“图标类型〃中选择所需的图表类型,如“柱形图〃,然后在“子图表类型〃中选择第一种,然后单击“下一步〃.★在“数据区〃标签项下的“数据区域〃中显示出已经选定的数据范围.可以重新圈定所需范围.★系列可以产生在行或列在这里我们选择行,单击“下一步〃按钮.★在“标题〃签项下输入各类标题,单击“下一步〃按钮.★选择生成的图表的存放位置.★如果你要将图表与数据分别放在不同的工作表中,就要选择“新工作表〃.在这里我们选择“嵌入工作表〃,单击“完成〃按钮..小结:创立图表使数据关系更明确.学生练习一•开机二入网三启动Excel电子表格程序,翻开“信息小组上网时间统计表〃文件•选取单元格C4:J9•将所选数据区域变成一种嵌入在工作表中柱形图.四保存退出关机第一章认识ExceI2003课题第一^节启动Excel课型新授课学习内容电子表格的启动与组成学习目标.了解什么叫MicrosoftExceI.掌握若何启动Excel电子表格.掌握Excel窗口的组成学习重、难点ExceI启动,ExceI窗口的组成学习过程认知操作
一、复习提问.若何开机,关机?.学校机房计算机若何登录入网?
二、新知.Excel的自我介绍Excel的特长进展数据处理,对处理结果进展分析统计,排序等..启动Excel的方法a.单击“开场〃按钮b.将鼠标指向“程序〃c.单击二级菜单中的“MicrosoftExceI.电子表格的组成见kp2以以以下图工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮
三、小结.启动电子表格的方法.电子表格的窗口组成学生练习
一、开机
二、登录入网
三、启动Excel注我校计算机,可直接在桌面上找到翻开它的快捷方式双击之亦可启动电子表格.
四、对照KP2以以以下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生若何能使任一个单元格成为活动单元格
五、关机第二节Excel2003窗口组成课型新授课学习内容认识单元格及单元格的选取学习目标:.知道单元格的地址的表示方法.掌握单元格的选取学习重、难点单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法学习程序认知操作
一、复习提问.什么是Excel功能若何?.Excel由哪些局部组成?
二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进展的.现在,先让我们来仔细研究一下单元格..小小单元格在一张工作表中在从A到IV共256列,1到16384行共有4194340个单元格.a.单一^单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取
三、小结单元格表示与选取方法学生练习
一、开机
二、入网
三、启动ExceI
四、用适当方法表示如以以下图单元格或区域表示为()表示为()表示为()
五、在Excel中用鼠标选取以下单元格或区域
1.C32B2D
43.C2E4F5
六、关机第三节数字的输入课型新授课学习内容单元格中的基本操作学习目标(思想、知识、能力)
1.掌握输入,修改,删除数据的方法
2.掌握快速移动单元格的方法
3.掌握快速复制单元格内容学习重、难点单元格的基本操作教法方法讲演结合学习程序认知操作
一、复习提问.如以以以下图的单元格若何表示?.在电子表格中选取如下区域:A1:B2C3:C7D2
二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作.输入数据用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进展拖动,直到目标区域,再放开左键.快速复制单元格同上,移动时按住Ctrl键…….去除单元格内容:a.选定要去除的单元格区域b.编辑去除内容c.输入新内容学生操作:
一、开机
二、入网
三、启动电子表格
四、在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域
五、按要求进展操作.分别在单元格B2C2输入数据
8996..将上述输入的数据89修改为
103..将数据为96的单元格快速移动至单元格D
3.将数据为103的单元格复制到单元格D45去除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据
75.
六、关机★提醒学生注意安全关机第四节保存工作簿课型新授课学习内容工作簿与工作表对比、保存工作簿学习目标、理解工作簿与工作表含义及区别联系
二、掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法学习重、难点保存工作簿教法、学法讲练结合学习程序认知操作
一、复习提问.若何在单元格中输入数据.若何去除单元格中的内容.若何快速移动与复制单元格
二、新授.工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表,并不是一个工作表对应一^个Excel文件,而是一^个工作簿对应一个ExceI文件.保存工作簿☆工作簿名称系统默认为Bookl…名,可自命名☆保存工作簿a.选择“文件〃菜单中的“保存文件〃命令,或单击工具栏中的“保存文件〃按钮。