江西版四年级美术下册教案

江西版四年级美术下册教课方案四年级美术教课方案第一课《童心童趣》教课目的.培育学生对生活的感性认识能力；2运用平面造型元素表现心里对世界的感觉重点.引起学生对生活和世界的感性认识；.启迪想象难点创建性地运用点线面色等造型元素将想象和感觉表现出来兴趣点.赏识课本中的学生作品；.沟通想象与感觉；.作品的创作与展现教课过程第一课时一.活动一游戏与激趣

①以听歌曲一一《巧妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题

②播放“美好的小世界”和“奇特的大世界”的有关图片，指引学生从生活经验出发，对身旁事物的关注

③设问“少儿的心里世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二赏识与启迪

①指导学生阅读教材，联合“典范导赏”的问题，去赏析课本供给的艺术家作品

②赏识课本中的学生作品（从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行赏识评论）你最喜爱哪幅作品？为何？小作者想表达什么？

③比较各样表现手法的艺术成效，启迪工具资料的选择运用，激发造型表现的欲望第二课时.活动三沟通与创作.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题张开想象，（能够联合在第一册学过的“美好的小世界”和“奇特的大世界”让学生张开联想）漂亮的世界、七彩的舞台、活力盎然的地球、一次动物园的历险、一个夜晚的梦幻、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友谊，指引学生相互沟通、说出自己的感觉和想象，启迪创作.指导学生采纳自己喜爱的资料和造型方法将自己的感觉和想象表现出来（能够依据学校的艺术特点选择各样艺术形式进行创作，如塑像、剪纸、版画等）.活动四展现与评论.展现学生的作品，组织学生张开赏评问答游戏（供给评论重点）.教师进行评论和学习小结江西版四年级美术下册教课方案选择一个你喜爱的题材设计一个画稿注意选择突出凹凸特点的题材

2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上

3、印刷铺上纸后平均的磨平（中间可看看印刷的成效，假如不够再涂墨印刷，注意纸的地点不可以挪动）

4、达成

二、部署作业选择一个你喜爱的题材设计一幅单色版画

三、展现评论第12课《套色纸版画》教课目的

1、认识领域学习、掌握套色纸版画的拓印方法，认识版画的艺术特点

2、技术领域认识套色纸版画的制版、拓印的方法，学习拓印的方法学会的程序，涂色的要领

3、感情领域领会套色纸版画的形式美感，培育有次序的工作习惯提升学生的艺术审美和艺术表现能力教课重点认识套色纸版画的拓印方法，领会套色纸版画的形式美感教课难点拓印的程序，涂色的要领教课过程:第一课时

一、创建情境，激发学习的兴趣利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生认识最简单的拓印方法教师出示纸版画，启迪学生思虑这些作品是如何制出来的？引出课题套色纸版画

二、启迪指引，踊跃探究A、指引学生赏识各样版画作品，感觉版画的艺术表现能力，并剖析这些版画的拓印的方法B、解说并示范版画的拓印的方法，指引学生踊跃思虑，

三、自主沟通，勇于创新第二课时学生在簿本上练习，教师行间指导

一、沟通评论，深入提升张开一个展现会进行综合评论

二、展一个展现会

三、清评分的方法

四、结并提出希望第13课《泥人》教课目的

1、用粘土捏一个印象最深刻的生动的小泥人江西版四年级美术下册教课方案

2、体验原始资料的乐趣，认识塑像造型的文化以及悠长的历史，激发学生热爱家乡文化的感情和弘扬民间艺术的梦想教课重点赏识各样风格的民间塑像，掌握手捏泥人的基本方法教课难点如何运用塑像造型的夸张、变形等方法制作生动风趣的小泥人教课过程第一课时

一、组织教课，稳固学生情绪

二、引入课题经过赏识古代及当地民间塑像的典型代表作品对塑像艺术产生感性认识，认识塑像与今世中国传统文化的相互关系

三、解说新课

（一）板书课题一一《捏泥人》

（二）议论

1、中国传统塑像与民间塑像的差别是什么？

2、民间塑像的形象和色彩分别由哪些特点？

3、经过详细形象想表达哪些感情？

4、说一说“说唱俑”的造型、动作、表情变化，什么地方运用了夸张、变形的手法？

（三）解说依据议论状况，教师实时发现和夸奖学生的独到看法，并从表现形式与艺术风格上对民间塑像作进一步解说

（四）示范教师简要地运用捏、卷、贴、亥U、接等技法，用夸张、变形的艺术手法示范小泥人的制作过程第二课时

一、生练习，巡视指导

1、学生依据作业要求进行练习，可一人捏一个或一组小泥人，也可一小组捏一组各样动向泥人音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物

2、学习中可能会出现的问题及解决方法

（1）学生作品最简单出现的是琐碎，在详细指导学生制作时增强整体感，将头部、身体、四肢揉成一团，而后在特点处增强表现和办理

（2）学生对泥性不够认识，可经过练泥来解决（如干、湿、黏性、延展性等）

二、讲堂小结

1、经过同学间的作品展现，谈手捏泥人的感觉，谈泥人的造型能否生动风趣，有没有自己的特点，所表现的内涵，能否勇敢的发挥，自己能否可再改良

2、对每一件展现的作品都加以鼓舞部署作业学生捏小泥人第14课《年画》教课目的

1、让学生初步认识年画的造型、色彩、构图的艺术特点年画艺术教课方案

2、鼓舞学生勇敢用语言表达对年画的感觉

3、让学生认识民间年画的寓意江西版四年级美术下册教课方案过程与方法第一课时

一、课前播放新年的音乐，创建过年的氛围，引入新课

二、介绍年画

1、年画的来历

2、年画赏识（学生活动赏识、评论）

（1）、赏识展板作品

（2）、赏识电脑作品动脑筋想想每一幅年画包括了什么意思（课件展现）

3、年画与一般绘画有什么不一样（课件展现几张一般作品和年画作品让学生认真察看）学生说

4、经过赏识，同学们知道了年画有哪些特点？（课件展现）年画色彩夸张、红火热忱，勇敢使用红黄蓝绿等颜色年画造型夸张激烈，构图饱满、繁密表达了劳动大众健康朴实的情味第二课时

一、自己制作一张年画

二、展现学生作品

三、课后拓展同学们，经过今日的学习，你们知道了年画哪些知识？课后我们能够经过图书室、上网等方式进一步认识我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心，找寻年画艺人，认识年画在此刻的状况等有关知识假如又兴趣还能够找找外国究竟有没有年画，下节课我们还将更进一步商讨年画艺术，认识更多的年画知识第15课《老房子》

一、教课目的

1、察看、寻访当地的老房子，让学生在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击

2、用色彩或线条造型表现，现地现老房子的美感

二、教课过程设计第一课时，率领学生寻访当地有特点的老房子，师生共同察看老房子的造型、色彩、特点，可让学生触摸粗拙的墙壁，聆听老人们的叙述，并依据自己对老房子的理解与同学互换看法有了深入的感性认识以后，选择写生的角度，不必定是全景式的，可选择有特点的窗根、房顶、飞檐等作为主要写生对象第二课时，

一、学生回想自己在写生老房子时的感觉，将自己的对老房子的整体感觉（这类感觉是全方向的，听、看、触、摸等都参加此中）联系起来，让学生依据自己的感觉来决定表现方法倡导将写生中的素材从头进行组合，合适地增添、想象，或利用线的重组来表现每个学生心目中的老房子，它能够是客观的，也能够是完好主观的

二、学习评论建议江西版四年级美术下册教课方案

1、老房子时能否有自己独到的视角，对隐蔽于老房子中的故事能否表现出激烈的好奇

2、绘画时能否敢于试试新的表现手法（如油画棒混色、点彩，钢笔线描等）

3、可否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感觉第16课《小商品展现会》教课目的

1、经过设计“小小商品展现会”摆设的总计划和各样小展柜的制作，获取美化生活的知识

2、培育学生想象力和创建力，养成耐心仔细的工作习惯重点学习展柜模型的制作方法，设计制作出新奇的展柜，并依据商品的适用功能进行摆设，从中表现整体的设计构思难点设计多款款式新奇，大方的商品展柜，并经过制作表现出设计企图课时安排两课时第一课时教课过程

一、出示几款商场摆设典范图片惹起学生兴趣，导入新课

二、解说新课

1、商场是招待客人的地方，要求摆设齐整、雅观、舒坦、大方2商场常有的展柜用什么样的展柜，追求什么样的情调，先要作摆设的总设计3设计展柜要注意各样展柜之间的高、矮、大小、长短的配套可利用前课制作的组合柜，加上本课新制作的沙发及桌、椅等构成商场，这些展柜均由大小不一样的立方体粘合而成，所以制作前可先制作出各样立方体和长方体或圆柱体，而后组合粘贴而成，也可选废纸盒进行组装

4.制作方法（分组制作，四至六人一组）

①集体议论先设计商场摆设图以及展柜造型的平面设计图

②分工制作各样小商品

三、学生制作第二课时

一、检查各组制作小展柜的状况，提出本课任务.持续制作未达成的小展柜2按设计图摆设一个雅观而舒坦的小商场

二、复述上节知识，展柜设计要雅观适用，要注意它们之间的比率

三、按总设计的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各样资料装修植绒纸、石纹纸、木纹纸但要注意色彩要一致

四、依据整体设计摆设各样展柜，构成一个舒坦的小商场（可用一大纸箱切出三面作小商场的空间用）展柜搁置要齐整才显得雅观

五、学生作业持续制作，把经过装修好的展柜，按设计图构成一个舒坦的小超市江西版四年级美术下册教课方案

六、展览作品各组把做好的商场模型放在桌面上，而后相互观光，评出最美最舒坦的小商场教师小结要使商场雅观而舒坦，展柜造型要雅观、耐用，色彩要一致，高低大小配置合适第17课《多彩贵州》一课时

一、认识贵州

二、认识贵州人民勤奋聪慧、团结友善、热忱好客的特点

三、经过察看、查问资料认识贵州人民独具魅力的文化风俗微风土人情

四、赏识学生作品

五、学生自己作画第18课《多彩贵州》一课时

一、赏识贵州民居（布依族民居、苗族吊脚楼、瑶族粮囤、安顺屯堡民居、锦屏龙里古镇、、、、、、）

二、找出民居的特点

三、赏识学生作品

四、学生自己着手制作喜爱的房子江西版四年级美术下册教课方案第二课《农家乐》教课目的

1、学习景色构图知识，远、中、近景的办理方法和树木的表现方法

2、学习铅笔景色写生的方法和步骤，懂得如何差别主次进行归纳抓住重点，分清层次，能画一幅简单的景色画

3、鼓舞学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创建美教课重点难点

1、运用构图知识和铅笔划技法，画一幅以乡村为主的景色画

2、如何表现和办理好以树为主的景色画的质感和空间感教课过程第一课时

一、组织教课检查学生能否带勤学具，多媒体能否正常

二、导入农民画家以真挚、朴素的感情，描述出一幅幅反应劳动、生活的作品瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩激烈、画面喧闹他们用画笔表现出我们的新时代、重生活，真是了不起！

三、学习新课介绍写生的分类，指出景色写生是写生的重要构成部分，揭露课题《农家乐》

四、赏识、评论课本图片

1、《打井》

2、《养牛专业户》

3、《鱼塘》

4、《打菜籽》

5、《奶牛场》

6、《采茶》

五、学生作业画一画一把你看到的农民劳动情形画出来第二课时作业展现，展现学生优异作业，请其余学生来评论第3课《新家园》

一、教课目的

1、感情目标赏识各样有特点的建筑，让学生感觉建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的感情

2、认知目标认识模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧

3、能力目标培育学生勇敢设计、制作的能力，经过小组合作的形式，把自己的设计思想与伙伴沟通，并采纳各样资料进行新家园模型的制作

二、教课重点在小组合作学习、沟通的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和着手制作的快乐

三、教课难点学生能设计出高低有条有理、造型生动新奇的建筑模型并将它成功制作出来

五、课时安排2课时江西版四年级美术下册教课方案

六、教课方案第一课时

（一）导入

（二）说一说请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化（学生踊跃讲话，教师合时提出夸奖）

（三）看一看

（四）想想（设计草图）小组合作，议论、构思并画出理想的建筑外形、构造教师提示详细从以下几方面下手房子是什么形状的方的、圆柱的、三角形或许不规则形？屋顶是什么样的三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型大玻璃窗、百页窗、仍是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，能否翻开？其余部分能否有露台、阁楼？房子的装修，四周的绿化及各样设备等各部分的比率要协调，一组建筑应高低有条有理，色彩搭配和睦生动

（五）展现草图哇，同学们设计得真新奇，这是你们合作的成就相信你们必定能做出漂亮的建筑来！第二课时

（一）导入此刻同学们必定急不可待地想着手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来其实不困难，让我们连忙着手试一试吧！

（二）做一做

1、教师示范制作

（1）制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形

（2）依据建筑物的大小做出屋顶

（3）增添门窗并装修房子

（4）给房子四周部署小设备及花草树木模型，构成小社区

2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提示学生在制作过程中，必定要着重发挥自己的创建力，做出独出心裁的作品来

（三）评一评开个小小的建筑模型博览会，学生相互评论、发布感想，看哪组的模型最受欢迎

（四）总结同学们的作品太出色了，把我们的新家园制作得真美啊！第4课《看新闻记大事》学习目标

1、培育学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯

2、依据所看新闻，用画面学会表达画新闻

3、抓住新闻重点，看新闻画新闻表现出色瞬时

4、画面表现标新立异江西版四年级美术下册教课方案重点用画面表现所看新闻看新闻画新闻难点能用标新立异的画面表现新闻的出色瞬时教课过程第一课时

一、导入:

二、分组进行介绍、议论

三、赏识

四、看电视、看新闻让学生选择合适自己的表达内容

五、学生作业

六、巡回指导

七、小结部署下节课作业画画新闻中的人与事，描述出地址与场景第二课时

一、组织教课

二、沟通（学生）介绍上节课作业构思，并假想最后的表达成效（教师）介绍一些小技法如水彩笔点彩法等

三、学生作业学生作业时，新闻节目作衬

四、巡回指导

五、小结展评作业、评论、互评第5课《母亲节的礼品》教课目的培育学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话教课重点学习制作花篮教课难点制作有创新教课方法示范、练习、议论教具卡纸教课过程第一课时

一、导入师同学们，你们知道母亲节是哪天吗？学生议论

二、新讲课

1、沟通、议论师每年5月的第二个礼拜天是母亲节，母亲的关爱是体贴入微的，母亲的胸襟是宽广无穷的，母亲的无私是非常高尚的有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好一一”

2、探究学习江西版四年级美术下册教课方案赏识图片

3、教师示范

4、学生制作

5、讲评作业

三、小结今日你由什么收获？把你做的礼品送给妈妈，她必定很快乐第二课时

一、导入师今日你还想在母亲节送给妈妈什么礼品？我们来做张贺卡吧

二、新课

1、赏识

2、探究学习

3、老师示范

4、学生制作，老师指导

5、展评

三、小结第6课《机器人》第一课时一.启迪讲话今日，老师给大家带来一些特别特其余朋友，此刻，让我们看看一—它是谁？它在干什么？（看的时候可小声议论）二.读画方才这些机器人是科幻电影中将来世界的机器人，它是人们想象出来的那当前我们世界上究竟有没有机器人呢？一一有让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人.范图剖析（图1）接下来，我们来看看这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？一一很饱满！.发问接下来我们来赏识一场《机器人表演赛》！.（图2）这些机器人在干什么？一一植树！这幅画告诉我们什么？一一要保护大自然！.分礼品第二课时学生作画此刻老师要考验一下小组之间的互帮合作精神，每组自己选举两个小朋友一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你方才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本事最大！（学生作画，教师巡回指导）五.讲评，小结对学生的作业进行讲评，夸奖有创建性的学生这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法此刻大家想不想看后边那两幅画？——想！那你们先闭上眼睛！禁止偷看！一一好了，此刻能够张开了这是一二两组江西版四年级美术下册教课方案的合作成就（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画一—你们四个选谁来说？最后教师总结？第7课《稻草人》教课目的

1、在讲话沟通活动中进一步认识稻草的作用，经过制作活动发展幼儿着手操作的能力

2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐

3、认识农民劳动的艰辛，享受创建的快乐活动准备稻草、绳索、竹竿、胶水等教课过程第一课时

一、回想秋季的果实，并能用简笔划画秋季的果实，共同创建主题环境

二、认识米，知道米的根源、用途

1、让学生自由察看米，师巡视察看师你看到的米是什么样子的？

三、认识稻草人的作用

1、故事稻草人

2、知道稻草人的作用师稻草人的作用是什么呢？学生丙能够把麻雀吓跑学生丁稻草人做得象真的人同样，让一些动物不敢去吃

四、示范制作稻草人师我今日请来了一位客人（出示稻草人）

1、幼儿察看稻草人，议论稻草人都由那些资料制作而成，稻草人的用途

2、教师示范制作，解说制作步骤和重点第二课时

一、小组合作制作稻草人

二、试试用扎、粘、贴的方法制作稻草人

1、让学生赏识课件“稻草人”

2、学生制作，师指导

3、请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来赏识师小结小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一同把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼第8课《会动的玩具》教课目的经过对民间玩具，现代少儿玩具的察看、剖析，让学生懂得会动的玩具制作的基本要素，领会玩具的人文价值、科学性教课重点教会学生懂得牵动、拉动、转动等玩具的连结江西版四年级美术下册教课方案教课难点分体组合，连结的方法和资料的选择和应用教课方法示范、练习教具废旧瓶罐、乒乓球、绳索等教课过程第一课时

一、导入师同学们，你们有什么玩具吗？是你亲手做的吗？今日我们来亲手制作会动的玩具

二、新讲课

1、赏识会动的玩具

2、探究学习

3、老师示范解说比如小蚱蠕用乒乓球做头，药瓶做身子，塑料管和扣子做四肢

4、学生小组合作，实践活动

5、教师巡回指导，指引学生掌握正确的方法第二课时

一、作业展评“看谁的熊猫做得最有创意”

二、小结今日我们用智慧和双手创建出了风趣的玩具，回去和家人分享你的愉悦吧第9课《一面奖旗》教课目的

1、经过本课教课，让学生初步认识少先队队旗的意义，并学会设计奖旗；

2、初步认识黑体美术字的基本笔划和构造特点，并学习掌握黑体美术字的正确书写方法教课重点黑体美术字的基本笔划和书写步骤教课难点黑体美术字的间架构造第一课时

一、导入新课启迪讲话在井冈ft革命博物馆里，陈设着当年表彰少先队的一面奖旗奖旗上绣有红旗、镰刀、锤子，还书写着一行文字它记录着红色少年的革命故事，赞叹着井冈ft少儿的勇敢机智它激励着新时代的少先队员，时刻准备着，做革命的接班人板书课题面奖旗

一、解说新课

1、奖旗和袖章中都有红星、镰刀、锤子的标记标记无需文字说明，它以精练、明确而雅观的形象，来表示一个含义

2、叙述黑体美术字的笔划特点江西版四年级美术下册教课方案黑体美术字是以汉字的正楷体为基础，经过加工美化，逐渐演变而成的规范化的字体它各样笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细一直是一致的，方正饱满，所以显得特别醒目，是路标、广告、报刊、环境部署上的常用字体之一

3、讲析黑体美术字的字体构造这一部分的内容其实是重温学生在小学低年级语文课的识字教课内容，在合适引导后，教师可重视从字体的穿插与躲让来进行简要讲析一一

①字体的构造是一种基本的区分，在实质书写中不可以截然划割开来，不然，整个字就显得脱节、松懈如左右构造的林、振、地等字

②笔划多的字要相应的写得细一些，较简单的字要写得粗一点，以求得视觉上的统O

③带边框的字要合适小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可稍微写得出格一点这些都是为达到一致的视觉成效第二课时一.教师以“复兴中华”为例进行黑体美术字的书写示范

1、在剖析了“复兴中华”四字的字体构造后，用铅笔划好方框，用浅淡的虚线定出构造部位

2、用铅笔勾写单线字，注意占满整个方框

3、用铅笔勾勒双线注意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左侧勾划的旁边，最后一笔捺的终点可稍微出格一点；“中”字的双侧稍微缩短一点

4、擦去方框线后填上颜色为节俭时间能够直接用黑色颜料或许用墨来填满双勾线的黑体美术字教师在基础好的班级上课时，只要以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可对基础较差的学生，可采纳一字一划的方法带着学生书写，以降低难度，收到较好的成效o

二、讲堂小结第10课《纸贴花》教课目的

1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；

3、培育学生的创建性思想能力和着手能力教课重点重点理解和掌握剪纸的造型装修手法，培育学生创建性地设计剪纸作品能力教课难点是创作和正确掌握纹样好连结与完好性教课准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪教课过程第一课时

一、组织教课、检查学具

二、学习新课江西版四年级美术下册教课方案I、教师出示剪纸作品2请学生赏识课本剪纸作品赏识的同时归纳剪纸的题材种类3联合剪纸作品教师讲剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠长大概上分为南北两大派别北方剪纸粗暴真挚，天真浑朴；江南剪纸精良艳丽、玲珑剔透剪纸的款式好多，这是窗花、墙花、门笺喜花、枕花、礼花等拥有纯真、简短、明快、朴素、富装修性的特点（教师板书）

4.教师将剪纸展现给学生问这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）第二课时

一、教师给学生做剪纸示范示范时配以解说，注意扩展学生的思路如运用折叠法剪的是光卉，假如剪独自对称式的人物怎么剪？平衡式的呢？

二、置讲堂作业，学生设计制作，教师指导

三、评学生作品，请部分学生论述表现企图

四、生回首本节课的知识点第11课单色纸版画教课目的

1、版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法

2、自己着手设计制作一幅单色版画

3、学生的审美情味和对传统艺术的热爱重点版画的制版工艺和特点难点学生着手能力的培育教课过程第一课时

一、检查工具

二、导入新课请同学们跟老师一同来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少许颜色（注意控制水分）在一张废纸上印出指印

1、看能不可以印得出来

2、印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同

3、想为何回出现这类纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一世中间基本上不会发生变化，不一样的人他的指纹同样的概率也很小，大概只有万分之一所以这在古代也是一个重要的法庭凭证之一，用来鉴别一个人的身份，可是此刻科学技术发达了，人们有更先进的方法来鉴别

三、作品赏析赏识一些大师的作品和学生的作品，经过对作品的对照展现，介绍多种风格与特点的版画作品第二课时

一、制作过程

1、画稿。