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文本内容:
2.2数轴制作人审核人七年级全体数学教师
二、精讲案.你能说说什么叫正数,什么叫负数吗?.问题1:
(1)温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具,你会读温度计吗请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度?(教师通过课件演示温度计读数并且让学生回答以下问题)
(2)温度计上的刻度数有什么特点?你为什么能准确的说出每一个度数
(3)你能借鉴温度计用一条直线上的点表示有理数吗?(学生自由发言)创设问题情境,激发学生学习热情发现生活中的数学.通过问题情景设置学生感受到生活中蕴含的数学知识---点与数之间的关系从而由点题,今天学习的课题《数轴》..师生动手画数轴.(边画边强调数轴画法和要点)数轴三要素原点正方向单位长度师好像一个平放着的温度计让学生在操作的基础上归要点,从而得出一条规范的数轴要具有三要素原点、正方向、单位长度.学生自由发言,情调要点规范画法加深理解.
二、阅读案
1、画一条水平直线,在直线上取一点作表示0选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为方向,就得到数轴三精练案L问题1请你思考+3-40分别在数轴的什么位置?,-
1.5呢?
4.问题2指出数轴上ABCD各点分别表示什么数?.问题3画出数轴,并用数轴上的点表示下列各数33-
3.505-4--
224.比较下列每组数的大小,并说明理由.1-2和+6;20和-
1.8;⑶一士和-4;
43.8-
4.1-
3.2
四、日练案.下列各图表示数轴是否正确?为什么?1111111111111a⑴-2-1012345678910।।।।।।।।।⑵-4-3-2-101234——।1——।——।——।——।——।——।——।——।——।——।——।►⑹-1-2-3-4-5-601234564-300-200-
1000100200300.指出数轴上点A、B、C、D分别表示什么数,并说出他们的相反数.ABCDII1IIIIII1III.-6-5-4-3-2-
10123456.画出数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点2-
43.5-
1.51-,
02.
5.3再按数轴上从左到右的顺序,将这些数重新排成一行..在数轴上距原点3个单位长度的点表示什么数与表示数2的点距离3个单位的数是多少?
五、阅读案.数轴的三要素原点、正方向、单位长度..数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的大;正数大于0负数小于0正数大于负数.。