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文本内容:
教科版小学二年级科学上册教学方案
一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根基
二、教材解读二年级上册由“我们的地球家园〃和“材料〃两个单元组成两个单元总计13课,原则上每课需1课时来完成教学另外每个单元都有“科学阅读〃内容可以穿插在每课教学中进展,也可以在单元复习时集中在一课时落实“我们的地球家园〃单元共7课,分别是《
1.地球家园中有什么》、《
2.土壤——动植物的乐园》、《
3.太阳的位置和方向》、《
4.观察月相》、《
5.各种各样的天气》、《
6.不同的季节》、《
7.做大自然的孩子》这7课的编排逻辑是这样的整体认识(第1课)一具体认识(第2-6课)一讨论升华(第7课)具体介绍如下第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么;第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源一一土壤;第
3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象,使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象;第
5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化,认识这些变化对动植物和人类生活的影响;第7课引导学生在学习了前面6节课的根基上,进一步认识人类与大自然的关系,要做大自然的孩子,感谢大自然的恩赐,保护动植物,保护大自然“我们的地球家园〃单元,统整”地球与宇宙科学领域〃的三个主要概念组织教学内容从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民,从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结,整个单元以“关爱家园、关注生命〃为线索,串联起一系列活动,并将整个活动落脚到“做大自然的孩子〃,在落实单元教学内容的同时,对教学目标进展升华简单地说,本单元以地球与宇宙科学领域的概念为根基,将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来,将开展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来,将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体,并表达了博物学的重要特征一一与自然的直接交往“材料〃单元共6课,分别是《
1.我们生活的世界》、《
2.不同材料的餐具》、《
3.书的历史》、《
4.神奇的纸》、《
5.椅子不简单》、《
6.做一顶帽子》以下是这几课教学内容的简要分析第1课《我们生活的世界》,旨在让学生建设“自然世界〃和“人工世界〃的概念,引出材料的视角;第2课《不同材料的餐具》,利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能,使学生初步掌握研究材料的方法;第3课《书的历史》,以书为具体研究对象,结合人类文明的开展历史,运用教育重演论,让学生纵向考察某种物品所用材料的开展和演变;第4课《神奇的纸》以纸为具体例子,让学生横向考察对一种材料的改造而导致其性能的变化,体会材料经过加工和改造,可以表现出原本没有的性能;第5课《椅子不简单》,以生活中常见的椅子为例,让学生从材料的角度整体而系统地研究一个真实的物品,认识到很多物品都是由多种材料制成的;第6课《做一顶帽子》为单元总结课,目的是让学生通过做一顶帽子,经历对本单元所学内容的综合运用过程“材料〃单元的学习对学生形成“世界是物质的〃这一认识非常重要在一年级下册“我们周围的物体〃单元里,学生已对物体的特征进展了初步研究根据课程标准的要求,他们将在3—4年级开展物质状态的学习,而对材料概念的理解是从物体到物质概念开展必不可少的进阶这一单元的编写,强调和突出了对“材料〃这一概念更全面和深入的理解,并根据目前材料科学的快速开展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状,设计和组织了“材料〃单元的内容构造,以期让学生以辩证和开展的观点对待材料,不固化对某种材料的认识通过这一单元的学习,学生能初步认识到材料是具有特殊性能的物质,是功能化了的物质人们利用材料设计制作各种物品学生能够以材料的视角对待自然世界和人工世界,利用多种感官或简单工具研究材料,观察并描述材料的特点,能够辨识生活中常见的材料值得注意的是,在上述两个单元的教学中,教师要继续引导学生开展他们的观察、记录和描述能力,同时要提高他们的实地观察和建构简单模型的能力“我们的地球家园〃和“材料〃单元也都设计了与科学、技术、社会与环境相关的教学活动,希望在教学中充分表达这局部教学的特点,达成教材设计所追求的目标
三、学情分析本学期我执教二年级20班的科学,该班学生数对比多,有62人经过一个学年的科学学习,学生的观察与描述能力有了明显的开展,但学生依然处于形象思维阶段,他们的抽象概括和语言表达能力仍然对比弱,因此教师的指导和帮助仍然非常重要除了教科书为学生提供的“科学词汇〃外,教师还要注重观察、记录方法的示范和引导,注重提供语言表达的范例二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为,但还常有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都对比差,且常与兴趣密切相关他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动、好模仿等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动
四、教学目标
1.“我们的地球家园〃单元教学目标1科学概念目标描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化描述若何利用太阳的位置识别方向描述一年中季节变化现象,举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响描述月相的变化现象知道太阳能够发光发热描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象描述天气变化对动植物和人类生活的影响观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物2科学探究目标能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象能用语言、图画等方式初步描述信息心工能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论交流,3科学态度目标能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征,以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣能如实讲述事实,当发现事实与自己原有的想法不同时,能尊重事实,形成用事实说话的意识愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点,能按要求进展合作探究学习4科学、技术、社会与环境目标•了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源,同时会产生垃圾,有些垃圾可以回收利用珍爱生命,保护身边的动植物,意识到保护环境的重要性・说出人类生活离不开动植物的一些实例,初步形成珍惜动植物资源的意识
2.“材料〃单元教学目标1科学概念目标•我们周围的世界可分为自然世界和人工世界,人工世界是由人设计并制造出来的物品是由一种或多种材料做成的,我们身边存在着许多不同种类的材料・物品可以根据构成它的材料的性能来描述,也可以根据这些性能来区分物品或材料・不同的材料具有不同的性能,材料的性能决定材料的用途・通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来,材料经过加工可能改变原有的性能・某些材料可以反复使用,一些废弃的物品可以用来制造新的产品2科学探究目标•运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料•,与同伴交流自己的观察结果•用科学词汇初步描述常见材料的特征根据可观察到的特征和性质,对物品和材料进展描述、对比和分类利用工具对材料进展简单加工将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法,并完成任务3科学态度目标开展探究物质世界的兴趣实事求是地描述材料的特性,形成用事实说话的意识认识到在科学研究中准确描述事物很重要开展进一步改良材料的兴趣体验创造产品的喜悦和成功感,学会与人交流、分享与合作4科学、技术、社会与环境目标意识到材料对于人工世界的重要性,选择材料需要考虑其优缺点,倡导节能环保体会随着科技的开展和时代的变迁,材料会不断改良了解当前许多材料是随科技进步逐步改良后的产物,给人类的生活、开展带来了便利认识到废旧材料可以回收、重复利用,这样做可以保护环境,节约资源体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题
五、具体教学措施.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣,利用教材所提供的素材,组织学生开展多种多样的学习活动教学时,时常关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生积极参与允许学生用自己的语言表达想法让每个学生喜欢上课、喜欢教师,进而喜欢学科学良好学习习惯的养成,不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质.让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活经历,设计生动有趣、直观形象的探究活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识,鼓励每一位学生动手、动口、动脑,参与科学的学习过程.引导学生积极思考,并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式教学中要鼓励学生在具体活动中进展思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进展交流在思考与交流的过程中,教师提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,寻找问题的答案教师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法,学会注意倾听他人的意见.培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力,教学中,教师应该充分利用学生已有的知识经历,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去,解决身边的科学问题,并尝试从日常生活中发现科学问题,了解科学在现实生活中的作用,体会学习科学的重要性.创造性地使用科学教材,及时反思科学探究能力是整体性开展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用教材只是提供了学生科学活动的平台,教学中,教师要根据学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学活动教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改良自己的教学观念与教学方法
六、教学进度表注以上教学安排仅为参考,实施中将根据具体情况作适当调整周次起止日期教学内容
12018.
9.3-
9.9始业教育
29.10-
9.161-
1.地球家园中有什么
39.17-
9.
2312.土壤动植物的乐园
49.24-
9.301-
3.太阳的位置和方向
510.1-
10.7国庆放假
610.8-
10.141-
4.观察月相
710.15-
10.211-
5.各种各样的天气
810.22-
10.28机动
910.29-
11.41-
6.不同的季节
1011.5-
11.111-
7.做大自然的孩子
1111.12-
11.18第一单元学习梳理
1211.19-
11.252-
1.我们生活的世界
1311.26-
12.22-
2.不同材料的餐具
1412.3-
12.92-
3.书的历史
1512.10-
12.16机动
1612.17-
12.232-
4.神奇的纸
1712.24-
12.
3025.椅子不简单
1812.31-
2019.
1.6元旦放假
191.7-
1.132-
6.做一顶帽子
201.14-
1.20第二单元学习梳理
211.21-
1.25学期总结评价。