幼儿园小班健康活动教案合集15篇

幼儿园小班健康活动教案（合集15篇）幼儿园小班健康活动教案1活动设计背景

1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题

2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生因此，我设计了这篇幼儿园小班常识教案一一《我爱洗脸》这对提高幼儿保护五官的意识很有意义

3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计活动目标

1、幼儿通过自己地尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置

2、知道眼、耳、嘴、鼻的‘用途

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法活动准备男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、保护五官的图片

2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树幼儿园小班健康活动教案5教学目的

1、了解鼻子的作用，学会保护鼻子的方法

2、能够掌握正确的撵鼻涕方法

3、有保护鼻子的意识重难点重点了解鼻子的作用，学会保护鼻子难点有保护鼻子的意识教学准备生活经验对于醋和白酒味道的认识教具准备醋、白酒、教学PPT、纸巾若干活动反思在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣幼儿对一些器官的认识和其对身体的重要性以及如何爱护却知之甚少，会在不注意的时候将一些小东西放进去五官中这节活动不仅帮助幼儿对于自己的身体器官有所了解也学会了保护鼻子的方法贴近幼儿生活，学会正确的撮鼻涕的方法，进一步提高了自己的自理能力第四军医大学幼儿园观摩活动教案专用纸（附页）活动过程

一、“毛毛虫爬呀爬”游戏导入——“小朋友们，今天我们来做个游戏，毛毛虫爬呀爬毛毛虫准备！”——“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眉毛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了眼睛上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了耳朵上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了嘴巴上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了鼻子上”——“刚刚毛毛虫爬到了哪些地方？”

二、基本过程

1、鼻子的作用——“毛毛虫爬到了我们的五官上听说他们今天要进行一个闻一闻的比赛，你觉得谁会赢？”闻酒、醋——“孟老师今天准备了几样东西，想请你们用小鼻子闻一闻它们到底是什么？”请幼儿分别用鼻子闻一闻准备好的醋和酒“它是什么味道？”——“什么味道是酸酸/臭臭的？”——“你们的小鼻子真厉害，能通过闻一闻分辨这个东西到底是什么？”——“你还闻到过什么气味？”呼吸——“我们的小鼻子除了闻气味，还有什么厉害的本领？”（教师可以通过加重呼吸引导幼儿说出鼻子还可以呼吸这一本领）

2、认识鼻子——“既然我们的鼻子本领这么大，你们想不想认识它？”带领幼儿认识鼻子幼儿自己摸摸自己的小鼻子，和旁边的小朋友相互摸摸对方的小鼻子——“用小手摸一摸，小嘴巴也说一说他们叫什么名字”

3、保护鼻子的方法——“我看到你们都对自己的鼻孔这么感兴趣，我有一个朋友也对自己的鼻孔特别感兴趣我们看看吧”出示PPT——“这只小猪叫鲁鲁，看看他在干什么？”教师自然讲述故事《翘鼻子鲁鲁》——“鲁鲁对他的.鼻孔做了什么事？”——“那他这样做对吗？”——“怎样才能保护好我们的小鼻子？”小结保护好我们的鼻子，不乱挖鼻子，不把东西塞进鼻孔

三、正确摞鼻涕的方法——“我们的小鼻子本领很大可是有时候也会流鼻涕有鼻涕时，不要乱抹，要用纸巾擦干净现在我们一起看看正确的撵鼻涕方法吧”（观看完视频，教师再示范带领幼儿一起学习正确撮鼻涕的办法）给每位小朋友一张纸巾要求把纸巾平放在小腿上，不掉到地上也不揉成团教师示范“摞鼻涕”正确方法——“将纸巾对折，包住鼻子用手掘住一侧鼻翼，闭紧小嘴巴使劲撮鼻涕再将纸巾对折，想住另一侧鼻翼，闭紧小嘴巴，使劲横鼻涕”提醒幼儿将摞完鼻涕的纸巾扔进垃圾桶——“跟我去洗手啦，我们一起去闻闻外面的花的香味”附录《翘鼻子噜噜》故事内容《翘鼻子噜噜》小猪噜噜有个翘翘的鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来猪妈妈告诉它“这样做真不好，手上的细菌全部跑到鼻子里去了”一天，噜噜自个儿在家玩，真没意思！“咿!小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧！”小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里……不好!小猪噜噜开始有点难受了，感觉自己喘不过气来了它想赶快把这些东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，小猪脸开始发白了……噜噜急了，大叫“妈妈快来呀！！”“孩子孩子，怎么回事？鼻子怎么流血了？”猪妈妈问“都是这些东西，他们跑到我的鼻子里，我好难受啊”噜噜说妈妈赶紧带噜噜到了动物医院，熊医生用镶子取出噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子熊医生说“这样太危险了！”从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了幼儿园小班健康活动教案

6、活动目标:

1、练习听信号向指定方向走、跑交替，发展动作的协调性

2、在与同伴一起的游戏过程中，提高避让、控制身体的能力

二、活动重难点

1、活动重难点听信号向指定方向走、跑交替

2、指导要点在游戏场景中，以幼儿扮演动物形象、以教师示范讲解和幼儿练习的方式引导幼儿能根据信号走、跑交替

三、活动准备

1、小兔、小猫、小狗头饰各一个、小动物家场景3个；

2、平衡木、体操垫、木桩2〜3个，积木若干个；

四、活动过程

1、准备部分

（1）、幼儿跟随教师，走跑进场

（2）小鸭模仿操小鸭小鸭走走（左右摇摆）；小鸭小鸭嘎嘎（点头）；小鸭小鸭游游（扭屁股）；小鸭小鸭吃虫（前后跳跃）（模仿操重复2遍）

2、教学与练习部分

（1）开展“小鸭去做客”的游戏，练习按照指令走或跑1）（教师首先边示范边讲解动作），指导语今天，我们要去小动物家做客，轻轻走（跑），轻轻走（跑），我的.小鸭轻轻走（跑），走（跑）到—家做客，看看哪只是聪明的小鸭，能跟着妈妈一起有礼貌的去做客2）在教师的带领下进行听信号向指定方向走跑交替游戏3）针对游戏中的问题，进行讨论（特别是听信号、避让及礼貌问题）4）请个别幼儿再次进行示范，幼儿集体活动2次

3、开展“小鸭盖房子”的游戏指导语小动物的家很漂亮，小鸭也要盖新房子，小鸭宝宝们我们一起去运积木盖房子吧

（1）教师交待游戏玩法，边讲解边领着一名幼儿示范指导语我们要盖新房子，需要走过小桥，爬过草地，跨过小木桩，然后搬一块积木，从两边跑回来，把积木送到筐里

（2）幼儿进行游戏，教师指导

4、结束部分

（1）放松活动，甩手、拉伸、拍拍手

（2）小结活动，师生共同离场幼儿园小班健康活动教案7【活动目标】要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康【活动准备】

1、挂图；

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等【活动过程】

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食

2、组织幼儿讨论多吃零食有什么不好

3、看图片，回答问题

（1）明明在家里喜欢吃什么？

（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃坂？为什么？

（3）睡觉的‘时间到了，明明觉得怎样了？

（4）明明长得高不高？结不结实？

（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么？

4、教师总结让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康幼儿园小班健康活动教案8设计思路根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活活动目标.培养幼儿乐于助人的同情心与爱心.增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力.了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育活动重点了解脚各部分的名称活动难点用手制作脚印活动准备彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图活动方法游戏法、探索法、演示法活动时间一课时活动过程

一、导入（成长的脚印）出示小中大三幅脚印图提问请小朋友猜猜看这是谁的脚印？

二、探索用脚丫捡、撕东西自由探索操作，了解脚丫的特征⑴、动一动小脚录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿？请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子⑵、数一数小脚孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚我便故意大声地边点脚丫边数数“

1、

2、

3、

4、5呀！我有五个脚活动过程:

一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置教师昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官

1、幼儿人手一面镜子自己观察

2、教师提出从镜子里看看你的脸教师小结我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的并引导幼儿回忆小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的、、、趾J孩子们被我这么一说也纷纷数起来我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数，（因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强）⑶、挠一挠小脚“孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉”⑷、闻一闻小脚挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么办法让我们的脚千干净净，舒舒服服”？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

2、了解小脚的特征

（1）、提问这里都有什么呀？（彩珠、报纸）

①提出要求用脚Y把它们捡起来，把报纸撕碎

②让幼儿相互商量捡、撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作，教师观察并指导幼儿⑵、交流探索过程

①提问谁来告诉大家，你是怎么捡的？用脚Y的什么地方捡的？（引导幼儿大胆交流）

②幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿认识哪个部位（脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟）脚趾动起来像什么？脚面弓一弓像什么？脚跟碰一碰像在干什么？师生间相互挠挠脚心，踮踮脚跟

三、用游戏、表演的方法巩固脚Y的外形特征.游戏指小脚教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对.集体活动朗诵并表演儿歌脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好

四、集体探讨脚Y的作用.提问脚都会干什么？让幼儿用动作表示出来.师生共跳《脚Y舞》，体验快乐

五、探讨如何保护脚Y.（出示脚Y宝宝）提问怎样保护脚Y如果没有脚会怎么样？.教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心

六、印脚Y体验合作成功的喜悦你们想不想像老师一样，把自己的脚Y也印下来呢？今天我们就来印脚丫教师教给幼儿用手印制脚Y的方法然后幼儿印制，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿活动延伸印下幼儿的足迹，明年再来看脚Y是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长请幼儿继续探索小脚Y的其它秘密活动反思这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动但幼儿对小脚Y的兴趣还很浓，还有许多问题需要探索，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探索下去但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难，教师在指导时要注意因人而异幼儿园小班健康活动教案9课程分析小班幼儿处于身心蓬勃发展的重要时期，合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发现，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不喜欢吃蔬菜和水果老师认为幼儿刚入园的初期，正是纠正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不可以一味强求孩子吃《纲要》中提出“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感交流中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜欢的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培养“平衡饮食，合理营养”的健康理念，也体现了幼儿学习与发展各领域之间的相互渗透和整合课程目标.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶.通过情景引导，培养样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯.能积极参与活动，并体验游戏的快乐课程准备经验准备对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解物质准备各种蔬菜、水果的图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐课程过程

一、开始部分导语今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧！（跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）回家休息喽！（创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力）

二、基本部分.引出故事名称今天妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了？它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧！他有一个问题问小朋友，毛毛虫长大后会变成什么？今天妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

（1）师有一只毛毛虫，长的又瘦又小，因为他可不喜欢吃东西了，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？妈妈告诉它你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能长大变成美丽的蝴蝶”毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西

（2）教师喂毛毛虫吃东西星期一毛毛虫吃了苹果；星期二毛毛虫吃了白菜；星期三毛毛虫吃了黄梨；星期四毛毛虫吃了胡萝卜；星期五毛毛虫变成蝴蝶

（3）教师提问毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的？教师小结毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶.出示新的毛毛虫，师还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？”

（1）你想喂毛毛虫吃什么？

（2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西（茄子、桃子、南瓜、玉米），学习使用“毛毛虫我请你吃…”句子到了第五天，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶（鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性）.游戏“我们都爱吃”

（1）师小毛毛虫们，刚才毛毛虫宝宝吃了很多的蔬菜、水果，他们变成了美丽的蝴蝶，我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢妈妈也为你们准备了许多的蔬菜、水果2教师示范操作的要求第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物第二次吃一个自己喜欢的食物，提醒幼儿可以跟别人不一样第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康在自然的情感交流中，培养幼儿“平衡膳食，合理营养”健康理念，幼儿在有趣的活动中了解食物间不同的.营养，建立良好的饮食态度

三、结束部分.师我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成美丽的蝴蝶呢？.随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧！课程反思活动设置目标明确、层次清晰，环节紧紧相扣、逐层递进，把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中活动把幼儿带入“毛毛虫”角色中，从旁观听故事，到语言表述体验情境游戏，再到亲自参与去“吃”各种喜欢的、没吃过的食物，有效利用多种手段，引导幼儿在自然的情感交流中，培养健康饮食理念，建立良好的饮食态度本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼貌交往等多领域学习，关注到小班幼儿的整体发展但是这次活动我还存在不足，活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分，对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应这些都是我要努力的方向幼儿园小班健康活动教案10活动目标

1、积极参与体育锻炼活动，感受活动的乐趣

2、能遵守游戏规则进行游戏，懂得不随意离开集体

3、掌握钻、爬的技能能听到指令，顺一个方向跑的技能活动准备

1、场地设计（摆放红萝卜11个、骨头11个、小鱼11条）绑一条带铃铛的长绳

2、物品准备动物头饰、录音机、录音带活动过程

一、引入

1、小动物听着音乐与小狗妈妈一起踏步进场

2、做韵律操

二、自由探索爬和钻的技能小狗妈妈（老师）现在我们的.动物宝宝已经长大了，要自己去找东西吃了妈妈告诉你们，山的那一头就有许多的食物，但那里住着一只大灰狼，这只大灰狼很狡猾，在山下设了一条防锁线，我们要想吃东西，就必须过这条防锁线，千万不能碰到防所线上的铃铛，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒过来，吃了我们那现在请小朋友自己想一想有什么办法，既安全的，有不会惊醒大灰狼的？

三、学习爬的技能

1、请个别小朋友出来示范

2、学习爬得好的小朋友的动作要领（提醒小朋友小手必须撑地、膝盖贴地向前爬）

3、请用钻的方法进行示范

4、学习钻的动作要领（提醒小朋友钻时，小手，是不能碰地，腰稍稍弯下、头低下）

四、游戏“小动物取食物”老师小动物们真聪明，学会了钻和爬的本领，那现在我们一起去取食物吧！小猫、小狗、小羊分别去拿自己最喜欢的食物

五、游戏“可怕的大灰狼来了”老师“听听是什么来了”！跑的时候，嘴巴不说话，小手握紧拳头，前后摆动，顺一个方向跑

六、放松活动

1、听音乐跟老师一起做运动

七、活动结束，擦汗幼儿园小班健康活动教案11活动目标让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力活动准备

1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境

2、饼干、巧克力、玩具等活动过程

1、讲故事《小华和陌生人》

2、组织幼儿讨论1小华跟谁走了？2什么是陌生人呢？3他怎么会跟陌生人走的呢？4结果怎样了？5小朋友能不能相信陌生人的话？6为什么不能轻信陌生人的话？

3、情境练习学习一些对付陌生人的.方法，培养幼儿自我保护的意识和能力情境一一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”教师提示

2、幼儿尝试告诉别人我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

3、看图片，让幼儿了解如何保护五官1吃完东西要漱口，不乱吃脏东西2看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛，不能用手搓3不能用手勾鼻子

四、竞赛游戏找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准

五、结束活动活动反思

1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣

2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识1你认不认识她？2如果你不认识她，能不能相信她的话？3小朋友都来想一想，—应该对这位陌生人说什么？让幼儿练习这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了情境二小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说“小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力”教师提示陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说“阿姨，我不吃巧克力”陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示“能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说“真拿这些小孩没办法！

4、结束提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信陌生人小结陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走幼儿园小班健康活动教案12设计思路:本课以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的活动目标.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性.锻炼平衡能力及快速反应能力.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐活动准备

1、物质准备1园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线；2接力棒两根；3在终点处放两面小鼓

2、前期知识准备幼儿事先已玩过游戏《山上有个木头人》活动过程

1、游戏“山上有个木头人”指导师生共同玩游戏“山上有个木头人”让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长游戏儿歌内容山，山，山，山上有个木头人，三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动

2、热身运动指导幼儿跟着老师做热身操上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节指导语我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦！

3、新授游戏“接力赛”指导1教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队2教师讲解游戏名称以及游戏规则玩法两人分站起跑线左右，每组的’第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒传给自己组的下一位小朋友游戏继续进行指导语让我们为他们加油吧！大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗？

4、放松运动指导幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室活动延伸此游戏可在早晨晨锻时继续进行活动反思体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用幼儿园小班健康活动教案13设计意图下园见习期间，我注意到班里有两名幼儿特别喜欢吮吸手指（有时影响其他幼儿），尽管老师每天强调不能吮吸手指并且批评阻止他们的行为，但根本不起作用从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯一直没有得到改善从心理角度来看，幼儿在早期存在口腔敏感期，会出现吮吸手指的现象，这是幼儿获得快感和安全感的体现，但如果到了一定年龄吮吸手指的习惯仍然存在，则不利于幼儿心理的发展从健康角度看，吮吸手指，首先是不卫生的；其次，长期吮吸手指可能会致其变形，同时，影响到牙齿的健康父母或老师长期的提醒和不喜欢的态度也会给幼儿的心理上带来压力所以最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的坏处，并愿意去改掉这个不好的习惯，因此我设计了这堂小班健康课活动目标L知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯.学会一些控制吮吸手指的方法.养成健康的心理状态重点知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯难点学会一些控制吮吸手指的方法活动准备自制卡通大拇指形象、PPT、动画片活动过程

一、开始部分谈话导入小朋友们你们好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四岁了我很喜欢和我的主人在一起玩耍，但我不开心的是我的主人总喜欢在把我放进他的嘴里，特别是当他紧张，害怕的时候我记得有一次去医院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我讨厌那种又湿又粘的感觉本来我也和其他手指一样长得又长又直，但现在我变得可难看了今天我想请小朋友们帮助我的主人改掉这个不好的习惯，好吗？

二、基础部分

（一）、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯师那小朋友们，大拇指为什么伤心呀？幼因为主人总是把大拇指放在嘴里；大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉师那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢？幼在医院；害怕的时候师那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛？为什么呢？幼不会，因为有细菌师（总结）小朋友都说的很棒不仅是大拇指，其他的手指也不能放进嘴里哦因为我们的.小手上有很多的细菌，如果把手指放进嘴里，吮吸手指，细菌就会跑进到肚子里，我们的肚子就会感到不舒服还有，长期吮吸手指会导致手指变形，这样我们的小手就会变得很难看所以小朋友们我们还能不能吮吸手指呀

（二）、学会一些控制吮吸手指的方法今天老师给大家带来了一个动画片，动画片里的咕力也是一个喜欢吮吸手指的小朋友，但他最后改变了这个不好的习惯我们来看看他是怎么做的吧？.播放动画片.教师提问引发幼儿思考师:那如果有小朋友特别想吮吸手指，控制不住自己怎么办呢小朋友们可以帮他想想办法吗？幼1:可以吃糖幼2可以吃水果幼3可以吃饭师哇，小朋友们可真聪明啊！老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里（做出动作）原来有这么多好的方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧

三、结束通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，并且是一种不好的行为针对一些喜欢吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯

四、课后反思课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯；针对幼儿吮吸手指的问题，教师和家长不应该训斥幼儿，而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度，以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯；教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境，多关注幼儿的心理变化幼儿园小班健康活动教案14活动目标.知道男孩女孩上厕所的区别，并掌握上厕所的姿势

2.教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让活动准备.本班厕所图片、公共厕所图片

2.贴好男女标记活动过程

一、参观厕所，引起幼儿兴趣教师带领幼儿参观本班活动室的厕所（让幼儿知道厕所是大小便的地方）

二、认识男厕所和女厕所，知道上厕所的正确姿势

1.出示厕所图片，认识便池、便桶小朋友们你们看，这是什么，这是谁小便的地方？这是什么，这又是谁小便的地方？我们发现原来男孩女孩小便的时候是不一样的，站着小便的是男孩子，用便池；坐着小便的是女孩子，用便桶.观察各种男厕所女厕所的图片，知道男女厕所标志的区别你们知道这是什么图片吗？你在哪里见过，它是什么意思？你是怎么知道的？穿裤子的小人表示男厕所，穿裙子的小人表示女孩子；短头发的小人表示男厕所，长头发的小人表示女厕所；香烟表示男厕所，高跟鞋表示女厕所以后去外面游玩的时候，我们小朋友可以看看哪个是男厕所，哪个是女厕所，可不能走错厕所哦！.讨论男孩怎么上厕所？男孩子上厕所的时候要怎么上？需要注意什么？怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄湿裤子小便的时候肚子向前倾

4.讨论女孩怎么上厕所？女孩子上厕所的时候要怎么上？需要注意什么？怎样上厕所才不会弄湿裤子？小便时，要将裤子脱低一些，一只手扶好栏杆

四、讨论上厕所的注意事项玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时告诉老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所）

五、我会上厕所请想上厕所的幼儿去小便教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价幼儿园小班健康活动教案15活动目标

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿

2、掌握正确的漱口方法

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助活动准备芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等活动流程请客吃芝麻糖一一送礼物照镜子一一讨论清洁牙齿的方法一一教师总结一一学习正确漱口的方法一一尝试漱口一一让老师看看谁的牙齿最干净重点难点让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程

1、请客吃芝麻糖过新年的时候，我买了许多好吃的东西今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

3、内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路

4、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极

5、预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来要通过多方面的引导才能回答出来

6、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少不能使幼儿得到巩固练习幼儿园小班健康活动教案2活动目标.按照水果的吃法进行分类.了解吃水果时需要注意的一些事情重点难点按照水果的吃法进行分类活动准备.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水活动过程

一、组织教学

二、出示水果的实物，请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃

4、教师总结牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧

5、学习正确漱口的方法

（1）教师演示手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作

6、漱口幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净课后反思

一、活动的价值漱口的重要性饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力

1、没有漱口的习惯很多孩子不自觉，吃好午倪就想去玩在成人提醒下才马马虎虎进行；

2、不会漱口的正确方法在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来；或将漱口水咽下去；因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动

二、活动过程中的现场反思

1、对目标达成的反思目标一的达成较好整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的‘漱口方法目标二养成假后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动

2、对教学策略的反思1通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高2通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景化解了学习的难点像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究；”课件的引出，，引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣法.你们知道这些水果可以怎样吃吗？.哪些水果的皮不能吃，需要剥皮吃？.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦.哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉

三、请幼儿把水果按照吃法进行分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型

四、把幼儿分成四组，各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果洗好后分装在不同的果盘里.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果盘里.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里.教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，请幼儿帮忙分装在不同的果盘里

五、将准备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干净，如果吃到籽要吐出来.西瓜的汁很多，吃的时候小心不要滴到衣服上.吃过的西瓜皮要扔到哪里？幼儿园小班健康活动教案3

一、活动目标.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐

二、活动准备、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干

三、活动过程

1.音乐律动导入活动《水果歌》

（1）师宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！-一老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

（1）师刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

（2）师我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果你们呢？-一孩子们说说自己喜欢吃的水果

（3）师眸口牟！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，-一师播放《爱吃水果的奶牛》

（4）师小奶牛怎么没感冒生病啊？小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）师主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）总结水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

（1）师既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧

（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导

（3）闻一闻尝一尝，引导幼儿说出我真喜欢吃（吃完了坐回来）.榨汁机榨出水果牛奶师今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机.结束师宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！幼儿园小班健康活动教案4教学目的

1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系

2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力重点区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法难点理解高矮的相对关系准备课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干过程

一、教幼儿区别高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高

3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高

4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说瞧！我长得比你高提问猴子的话对吗？为什么？

三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。