幼儿园音乐教案汇编15篇

幼儿园音乐教案汇编15篇幼儿园音乐教案1教学目标

1、引导幼儿了解中国的传统习俗

2、在熟悉儿谣的基础上，用乐器练习节奏

3、认识节奏titiri.教学准备

1、乒乓球、呼啦圈

2、挂图、打击乐器

3、创意节奏游戏卡教学过程

一、玩吹泡泡的游戏，让幼儿初步感受“圆”老师提问“我们刚才吹的泡泡怎样？”“大大的，圆圆的”“小小的圆圆的”

二、寻找圆，请幼儿找出身边“圆”的东西看看教室里有什么东西是圆的？找一找身体哪里是圆圆的？

三、故事引导，元宵节到了，宝宝和妈妈在家忙着搓汤圆宝宝和妈妈一起做了好多的汤圆启发幼儿了解传统节日“元宵节”，知道在元宵节人们爱吃汤圆

四、熟悉儿谣，幼儿和老师一边拍手，一边念儿谣师老是做得最多的一个动作就是一一单脚吸腿跳小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧

5、幼儿跟随教师做律动两遍

6、幼儿创编动作表演师如果你是小猴子，你想做什么动作呢？我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子……的.动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来

7、游戏一一猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏

8、结束部分我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点保护好自己的安全现在天色已晚，我们坐车回家吧小百科猴子是一个总称灵长类中很多动物我们都称之为猴灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群，大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握幼儿园音乐教案6活动目标

1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐

2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力活动准备准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣教师小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）教师老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？

二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼（部分幼儿表现老狼的形象）教师现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼

三、欣赏第二段，练习游戏动作教师这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉？谁保护了它？现在我们来听一听音乐中的第二段（教师边唱边做音乐中第二段的动作）教师听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊？（小朋友请黑猫警长）妈、咪、爱、婴、网、幼儿园教案频道教师现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友（教师幼儿共同做音乐第二段的动作）

四、作画请黑猫警长教师这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的.水彩笔画一只猫的头像（老师神秘地说老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画）

五、教师幼儿配合开始第一次游戏教师我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩

1、第一段扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子

2、第二段一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼三四小节，右手张开，用力地像右边甩五六小节，用手围着自己的小凳子，保护“小羊”七八小节，踏步走到自己的椅子背后九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音老狼做抱头四处逃窜的狼狈相

六、跟换角色，重复游戏数遍活动反思

1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好

2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段

3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了

4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望幼儿园音乐教案7

一、活动目标

1、学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲

2、尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难

二、活动准备

1、音乐会背景图一张

2、节奏图谱一张，智慧老爷爷图片

3、各种小动物若干

三、活动过程

（一）、幼儿初步猜谜学念歌词、节奏

1、引出课题，集中注意力出示音乐会图片，森林里要开一场隆重的音乐会，可是那么多小动物选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物，智慧老人已经把选中的小动物编成了有趣的谜语，如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了第一个出场的会是谁呢？

2、教师边念歌词边出示图片，幼儿自由想出答案脑袋，圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物？（知道知道这就是小花猫，答案可以是各种动物）在老师的引导下，幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案（小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等）智慧老人最喜欢听完整、有节奏的话，你们能不能和他的节奏一样，把谜底完整地告诉他呢？（幼儿尝试念），讲得真好，智慧爷爷已经把它记下来了，出示节奏谱，你们能不能有节奏地拍着手来念一遍给智慧老爷爷听呢？师幼合作边拍手边念歌词一遍熟悉节奏

3、教师念歌词，幼儿拍出歌词的节奏一个谜语怎么会有那么多谜底呢？别着急，智慧老人他还没讲完呢？后面还有两句呢例脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔（只要把某种小动物的主要特征讲出来就能猜对）

（二）、幼儿多种形式学唱歌曲

1、教师范唱歌曲一遍小朋友真能干，你们都猜对了，智慧爷爷可高兴了，一高兴他就唱起来了，你们听，智慧爷爷是怎么唱的？前面和后面有什么不一样？哪儿是唱的？哪儿是念的？（前面是念的，后面是唱的）

2、教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答智慧老人，好吗？脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是小白兔（刚刚智慧老人的谜面都是从小动物的外形上来编的，下面再来猜猜第二个小动物又是谁呢？）o脑袋圆圆的，耳朵尖尖的，胡子两边翘，喜欢抓老鼠，……..小花猫（这则除了外形，还有什么不一样的地方？可以编进喜欢做什么？）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱

3、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱下面这个小动物又是谁呢？教师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面（脑袋圆圆的，耳朵大大的，叫声汪汪汪，看家本领大），并完整地歌唱问句部分，幼儿讨论后得出一致的答案，师生完整地唱出答案（这则除了外形，喜欢看家，还编进了什么？叫声）教师两次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱

4、幼儿尝试直接接唱答案教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱出答案例老师脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，鼻子长长的，身体胖胖的；幼儿挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道这就是大白象幼儿直接“从铿锂铿”接唱猜谜两次

（三）、幼儿尝试自己进行创编歌唱活动

1、出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分

2、幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱

（四）、结束今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗？（愿意）！（听音乐集体跳套圈舞）幼儿园音乐教案8活动目标乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞活动准备在这一周的饭前活动中，欣赏《抓蝴蝶》歌曲首乐磁带将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位间多空一些距离，便于幼儿游戏时躲藏蝴蝶头饰一个，小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个活动过程教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶，边飞边说“今天天气真好，我想到花园里去玩你们想和我一起到花园里去玩吗？”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞另一位教师拿着捕蝶器出来时，扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去听音乐，做游戏——教师讲解游戏规则边唱边做游戏，唱完最后一句才能躲到椅子后面去——躲的时候要小心，不要撞倒别人——边唱边做游戏——为增加幼儿对游戏的兴趣，请个别幼儿学做捕蝶人活动结束小朋友一起探讨幼儿园音乐教案9活动目标

1、学唱歌曲，尝试用歌曲和面部表情歌曲的情绪，初步感受和表现歌曲中的切音节奏

2、迁移生活中的经验，仿编歌词

3、知道人的情绪是多种多样，了解一些简单的情绪调节方式活动准备幼儿用书《表情歌》活动过程

1、幼儿与教师玩表情游戏教师出事两张表情图片，观察后说出各种表情的名称教师大家看看，这个小朋友怎么拉？教师任意说出一种表情的名称并做出相应的图片，要求幼儿做出相应的‘身体动作和面部表情

2、幼儿学唱《表情歌》教师出示“高兴”的脸谱，同时用慢速度范唱歌曲教师请大家听听歌曲中唱了什么？幼儿在教师的带领下，学唱《表情歌》在间奏处，教师引导幼儿随音乐中节奏的暗示拍出__I的节奏

3、幼儿看图仿编歌词演唱教师出示“难过”的脸谱，引导幼儿仿编歌词如“我难过，我难过，我就轻轻哭”等教师带领幼儿完整地唱新编的歌词

4、引导幼儿迁移生活经验引导幼儿讨论，知道人的情绪是多种多样的，同时了解一些简单的情绪调节方式教师小朋友，说说你最高兴的事情是什么？你有没有遇到难过的事情？如果感到难过你会怎么样做？幼儿园音乐教案10

一、活动目标

1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣

2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪

3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣

二、活动准备

五、汤圆游戏

1、搓汤圆幼儿每人拿一个乒乓球当汤圆，一边念儿谣，一边将乒乓球放于掌心、脚底搓滚

2、摇元宵幼儿把汤圆放在筐里摇，感应拍子

六、语词节奏练习，要求幼儿表现强、弱幼儿围圆圈站好，以脚踏拍子，手拿打棒敲奏语词节奏结束时，造型感应力度大声跳到大呼啦圈，做出大的造型小声跳到小甜圈，做出小的造型

七、认识节奏titiri.

1、分析全曲拍子和节奏长短，出现十六宫格，请幼儿添上磁铁

2、《创意游戏节奏卡》看拍、看排、听排……幼儿园音乐教案2活动目标

1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律

2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演活动准备

1、根据歌曲内容绘制的示意图

2、歌曲磁带水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》

三、活动过程

1、谈话小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？

2、引入我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？师向幼儿介绍鼓水桶、脸盆、筷子……我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？

3、幼儿自由打击1师示范敲击鼓，并说出欢迎词爸爸妈妈I中一班欢迎I你一I2幼儿敲击鼓声说出欢迎词3师小结重点说出幼儿敲的方式如敲鼓面、鼓棒和鼓边

4、讨论图谱，并尝试打击基本节奏1师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的.歌词欢迎你呀么骑嘿，欢迎你呀么骑嘿，我们大家欢迎你欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么畸嘿！2幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情o

（3）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）

（4）幼儿看图谱用“鼓”演奏

（5）请个别幼儿合作演奏

5、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐幼儿园音乐教案11幼儿园小螺号音乐教案音乐可以陶冶幼儿的情操，让幼儿体会不一样的快乐，学会唱一首歌曲，可以让幼儿增加自信心，对幼儿的身心发展都有好处，幼儿参与音乐活动，体验唱歌的快乐，可以让幼儿体会歌曲中的情绪1幼儿园小螺号音乐教案活动目标

1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感

2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐

3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的.意思2幼儿园小螺号音乐教案活动重难点重点用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感难点准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏3幼儿园小螺号音乐教案活动准备

1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏

2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器（木鱼、小鼓、三角铁、沙球等），手写歌谱一份

3、活动教学PPT课件4幼儿园小螺号音乐教案活动过程活动导入

1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围

2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？（海滩）“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？（引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词）“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊！？”（想）“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让小螺号’带你们去看看海滩好吗？”（好）初步听赏歌曲教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象（第一遍）学习歌曲

1、发声练习先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带

2、歌词朗诵老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读例A第一句老师拍手读师小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞B幼儿模仿老师有节奏地读生小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞

3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏（老师一边在旁打节奏）

4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词（第三遍）

5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏？（跺脚、拍腿、拍肩、点头……）（第四遍）

6、用动作表现音乐（律动）

（1）教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象如小螺号、海鸥、浪花、船等师“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁2引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导

7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲结束师“小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，一起去捡小海螺吧！老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动幼儿园音乐教案12活动目标

1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯

2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演

3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演活动准备1个茶杯、1张凳子活动过程

1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听

2、幼儿学唱歌曲

（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词

（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词

（3）幼儿跟随教师轻声学唱

3、引导幼儿为歌词创编动作教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性

4、学习与他人合作进行歌表演

（1）教师和个别幼儿分角色表演教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的.第二句，边唱边做动作第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱

（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同

（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助

（4）按小组分角色表演每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿幼儿园音乐教案13教学目标

1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象

2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来教学准备

1、钢琴伴奏

2、录音机、录音磁带

3、乐曲图谱

4、小乐器碰铃、串铃和铃鼓若干教学过程

一、欣赏乐曲

1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动

2、教师说“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧”请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍

3、教师提问听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的‘感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）教师总结这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事

二、学唱歌曲

1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉

2、教师提问小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）

3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导

4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣

5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化

6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》

7、活动结束严文莹幼儿园音乐教案14教学目标.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演教学准备图片教学过程

一、谈话引入课题，交待学习任务现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》

二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词.教师有表情地示范演唱.提问歌词即时出现图片，理解歌词.教师再次范唱引导幼儿按歌词顺序正确排列图片

三、练习演唱歌曲.看图片完整演唱歌曲.多形式分句合作演唱歌曲

四、边唱边出活动室，结束教学反思这是一节全园展示活动现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节活动的设计来源于太仓的优秀教案我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的.唱法再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓幼儿园音乐教案15活动目标

1、感受稳定的音乐节拍和速度，为歌曲中象声词拍节奏；

2、培养幼儿参与音乐活动的兴趣，通过幼儿参与歌表演发展幼儿初步的表演能力；

3、鼓励幼儿根据歌曲内容自编动作表演，发展幼儿初步的创编能力活动准备铃鼓、花，教师熟悉歌表演动作活动重点节奏正确，动作协调地积极参加歌表演活动过程:

一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏教师今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭（玩找好朋友游戏）小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？

二、练声我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？小鸭过来了？我是小鸭我？

三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图教师五只小鸭不听话，跑到很远的.地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家

四、提问鸭妈妈有几只小鸭？几只小鸭不听话？它们怎样不听话？这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？

五、教师范唱歌曲并配合手指动作活动难点能根据歌曲自己创编动作并大胆表演活动过程

一、活动导入教师出示双手，提问这是什么？（双手）小朋友的双手在哪里？请举起来，一起说这是什么？（我的小手）引出主题，激发幼儿兴趣

二、学唱歌曲“我的小手”

1、教师示范演唱歌曲“我的小手”，并结合动作表演，幼儿欣赏

2、教师提歌曲唱了些什么？并带领幼儿用手拍歌曲节奏感受音乐的节拍和速度，根据歌曲节奏拍手学念歌词两遍

3、学唱歌曲教师采用逐句教唱、跟唱的方式，让幼儿学会演唱歌曲，注意吐字清楚，可根据歌曲内容创编一些动作，帮助幼儿记忆歌词

三、听音乐，让幼儿听音乐中的象声词拍节奏

1、教师提出歌曲中的象声词“拍拍、踏踏”，让幼儿自己拍节奏

2、教师带领幼儿用铃鼓为象声词拍节奏拍拍踏踏

3、听音乐拍出全曲节拍—|—|巩固熟悉歌曲节奏

四、教师示范歌表演，幼儿为老师打节奏、欣赏

1、教师示范歌表演，幼儿为教师打节奏、欣赏1-2小节小手拍一拍3-4小节小脚跺一跺5-8小节两只小手同时或轮流做从下向上爬动作从小腿到膝盖，到身体腹部，到肩、脸、头顶上9-12小节同5-8小节

2、幼儿边演唱歌曲边学习歌表演基本动作

3、教师组织幼儿进行歌表演，采取集体、小组、个别的方式进行，教师指导、帮助，鼓励幼儿积极参与，大胆表现自己，教师可拍铃鼓帮助幼儿巩固节奏

4、在幼儿熟悉歌表演的基础上，教师组织幼儿自编动作进行表演，鼓励幼儿大胆创编新动作，教师鼓励帮助个别胆小、能力较弱的幼儿延伸活动教师组织幼儿做音乐游戏“击鼓传花”，让幼儿的自我表现欲望得到进一步延伸，给幼儿表现的空间，鼓励幼儿积极参与音乐游戏，用自己创编或学会的歌表演在教师及同伴面前大胆地表现自己

六、歌曲

1、幼儿演唱歌曲提问这五只小鸭真的不听话，鸭妈妈心里怎么样？后来小鸭找到了，鸭妈妈心里怎么样？我们把情绪唱到歌里去，加上动作，好吗？

2、幼儿再次演唱歌曲

七、教师加上语气词演唱歌曲提问刚才老师在歌里加了什么？为什么加个“咦”，好象在说什么？为什么叫“啊，，，好象在说什么？最后为什么要加“唉”？加了这些语气词后这首歌听上去怎么样？

八、请幼儿听音乐演唱歌曲，教师加语气词请幼儿加语气词，教师唱歌请幼儿分成两组进行对唱

九、歌表演“五只小鸭”教师现在请5个小朋友来表演5只小鸭，教师做鸭妈妈看看小朋友能不能根据歌词进行表演活动中我改用手指表示五只小鸭，边唱边进行手指游戏活动反思小鸭子是每个幼儿都非常喜欢的，它那摇摇摆摆生动有趣的形象，每个幼儿都乐于表现在创编动作这一环节中，正是幼儿最感兴趣的地方看到他们那夸张的表演，我非常高兴！也体现了孩子们丰富的想象力和创造力整个活动，不仅可以培养幼儿的规则意识，幼儿还通过自己的肢体来表现歌曲的节奏在一系列的小鸭子游戏和情景表演中，幼儿更多的体验了创编的满足和快乐因为幼儿毕竟有个体差异，还有些小朋友在表演的时候不够自信和放不开，针对这些重点和个别，应该再进一步的完善幼儿园音乐教案3活动目标L从儿歌中感受秋风，能用自己的方式表达对秋叶的认识

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌活动准备.课件-秋叶.幼儿用绘画纸，蜡笔活动过程.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验.欣赏儿歌-秋叶提问儿歌里说了什么？（提示幼儿试着用儿歌里的话说）.全班幼儿跟随老师念儿歌，教师可利用肢体动作，帮助幼儿熟记儿歌兼顾全体幼儿基本会朗诵.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵《秋叶》，师幼共同表演，动作根据儿歌自编.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节《秋叶》秋叶跟着秋风，悄悄溜出家门秋风吹口哨，秋叶把舞跳转转转，转上天，摇摇摇，摇下地累坏了，躺在地上睡一觉幼儿园音乐教案4【活动目标】

1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作

2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概

3、萌发对好汉品质的崇拜【重点难点】

1、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概

2、萌发对好汉品质的崇拜【活动准备】关于《好汉歌》的VCD及磁带【教师活动】师向客人老师问好！请坐！

1、和幼儿共同探讨什么样的.人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备师好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系指导语为什么一听这首歌就感觉像好汉？（幼儿第一次欣赏歌曲）师听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲1）参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果让幼儿创编为好汉加油的动作指导语可以怎样为好汉加油呢？请你做一做请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）—随琴声练习伴唱部分的表演指导语很多人在唱什么？怎么唱？教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演指导语你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？2）尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐指导语谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉

4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》

5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？幼儿园音乐教案5活动目标

1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态

2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点

3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情

4、感受音乐的欢快热烈的情绪

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作活动准备《猴耍》音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频活动过程

1、图片一一“花果山”导入教师带领孩子们来到花果山多媒体展现花果山

2、1多媒体展示视频一一《动物世界-聪明的猴子》2师幼谈话师小朋友们，你们看见小猴子在干什么？幼儿挠痒痒……师请小朋友来学一学小猴子的动作

3、幼儿完整欣赏音乐一一《猴耍》1师听了这个音乐，你的心情是怎么样的？师音乐里的小猴子到底在干什么呢？2教师拍手感受音乐ABA式音乐结构前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手

4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作1师幼谈话师老师表演的小猴子都做了哪些动作？。