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文本内容:
师德师风个人问题清单及整改措施从上学期到本学期初,我校开张了轰轰烈烈的“三爱四有”师德师风建立活动,在这个活动中,我仔细的学习了《中小学教师职业道德标准》,对比这些标准准则,我也重新端详了自己的一些教学行为,发觉了自己从教中的诸多问题,并对比问题思索了自己今后需要努力的方向问题清单
1、训练理念不够坚决,没有长期的规划,简单受负能量的影响而消失怠工的现象对于自己的缺乏、懒散,找借口唐塞工作不够大胆,时常会放松一些准则,遇到困难不够坚持,消极躲避,导致业务水平停滞不前
2、在严谨治学方面我探究训练教学规律缺乏长期性,训练教学方法还缺敏捷性和改良力度,提高训练、教学和科研水平还不够快
3、在喜爱学生方面虽然能根本做到公平、公正对待学生但在要求学生方面,还不够严格对待一些屡教不改的行为偏差生,还缺乏肯定的方式方法,有时缺乏急躁,缺乏冷静与学生家长联系相对较少,尤其是不任班主任时,与家长沟通很少
4、在爱岗敬业方面根本能遵守按时到岗到位,不随便调课换课,听从学校安排但在高年级段任教时,面对学生薄弱的根底,懒散的学习的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人
2、教学中要刻苦、乐观钻研以教材为中心,学会思索课标,思索学情,也不仅限于死扣教材,要把学问延长化、敏捷化尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂布满活力,学生真正学到东西
3、关爱学生,以学生进展为重努力做到关爱每一位学生,不卑视后进生,让学生都充分得到共性上的进展,做到准时调查、发觉、准时沟通、反应敬重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运
4、努力做到向课堂要质量、要效率虚心向有阅历的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助最终,我还要连续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建立的意见,从中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏,虚心承受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西今后,我还会连续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的训练工!态度与无所谓的学习气氛时,我束手无策我经常会抱着应付交差的心态劝慰自己,效率观念变得薄弱而没能乐观主动的想方法带动起学生的学习热忱长此以往,我就滋生了一种埋怨的心情,遗忘自己从教时的初心
5、在为人师表方面由于缺乏阅历与魄力,间或还会消失与学生发生正面的冲突的状况整改措施
1、切实加强训练理论学习,培育正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯净的现代训练观增加自己对训练不良现象做斗争的士气树立良好教师的自我形象
2、加强业务学问的学习,从实践中学,向广阔的教职工学习,学习他们先进方法和思想仔细对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习勤于从书上学,学习自己的专业学问,学习训练教学理论,业精于勤,信服于人
3、对学生我努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,敬重学生的个体差异并严格要求学生平常多于学生谈谈心,听听他们的心里话,再进展针对性的引导
4、坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好训练工作,树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念严格要求自我,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时到处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为学生为学校效劳
5、严格要求自己,严峻约束自己,时刻警示自己在充分熟悉到自己的缺点的根底上,努力转变工作中遇事处理不坚决、不细致等问题,工作中、生活中有不如意之处,多从自己身上找缘由克制松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,永久保持自己乐观肯干、吃苦耐劳、艰难奋斗的优点我深刻熟悉到教师不仅仅是一种职业,更是一种事业,一种责任!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际,应乐观投入,抓住契机,深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度,虚心听取各方面的意见和建议,为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标师德师风个人问题清单及整改措施我深知作为人类灵魂的工程师,必需具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,现对本人训练教学方面的状况进展反思回忆,找出缺点与缺乏,以利今后改正
一、主要存在的问题
1、课余时间,自学不够,学习的层次不高当今世界瞬息万变,进展快速要适应这种变化,只有加强学习,注意自身素养的不断提高,做到与时俱进回忆已走过的路,虽然各方面或多或少有肯定的提高,但总的来说,进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺,与其他教师相比还存在较大的差距归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中无视了学问力量的培育再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步
2、做事缺乏预见性在班级治理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进展准时的训练以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半
3、与任课教师之间的沟通不够在学生的治理方面,与任课教师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润敏捷性,因而不能完全取得大家的理解
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对治理工作零碎的思索多,整体的谋划少
二、分析产生这些问题的缘由
1、是自己放松了学习及对自己的要求;
2、是思想上有等、懒、靠的心情;
3、是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责怪,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的心情
5、自身性格比拟单纯、直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润敏捷
6、平常思索的不够多,工作方法单一这次自查使我找到了自己的问题和缺乏,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和缺乏,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,仔细做好以下几点
1、加强自身建立,提高素养一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高二是在业务,在专业学问、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务力量和效劳水平,做到理论联系实际,全面进展
2、强化责任,提高效率对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好打算,使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做,树立剧烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,乐观促进自身力量的不断提高
3、开拓创新,提高训练教学水平在工作中勤观看、勤思索,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好训练教学各项工作师德师风个人问题清单及整改措施我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,领先垂范在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受训练者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅闻名的训练家陶行知先生曾说过“学高为师,德高为范”作为一名荣耀的人民教师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德师德师风训练活动正是改善训练进展环境,转变训练系统工作作风的内在要求,也是促进训练事业安康进展的有力保证教师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养师德师风训练活动是改善训练进展环境,转变训练系统工作作风的内在要求,也是促进训练事业安康进展的有力保证诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新训练观念,把握先进的教学技术和手段通过此次学校组织师德师风训练学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结
一、思想及工作的根本表现自从选择了这个职业,首先,我始终爱岗敬业喜爱训练事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了训练事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的训练事业,为人师表“为训练事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的训练事业,看成最高美德,时时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜爱,学校放心的“三满足”教师在平常我常常进展自我反省,时时到处对自己严格要求,查找缺乏努力营造一个好教师的形象究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象,让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一一个优秀的教师,必需有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性超群的训练才智支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性远大的职业境地支撑起教师的诗性一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色博学多才对一位教师来说是非常重要的由于我们是直接面对学生的训练者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟二没有广博的学问,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”因此,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新训练观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否则,不去更新,不去充实,你那点学问就是一桶死水要做一个学生宠爱的教师,不管在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和帮忙学生闹冲突,我赐予合理的处理;学生犯了错误,我急躁地进展训练,使学生真正熟悉到错误并准时改正我还抽时间和学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等喜爱学生,还表现在教师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求平常我很留意敬重学生的人格,了解学生的共性,信任学生,关怀学生对学生既严格要求,又留意他们的个体差异,区分对待对程度、水平不同的学生,实行不同的训练方法特殊是差生,赐予更多的关怀不让一个学生落伍,尽最大的努力使他们安康成长我们小学教师,跟学生的接触尤其多,教师的言行直接影响他们所以我们教师既要把丰富的科学文化学问传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生使学生的身心安康地成长进展
二、存在的问题及缘由分析经过一段时间的师德师风学习,使我深深地熟悉到师德师风学习非常必要,这似乎使我进入了一个较高的师德师风境地,对今后的教学训练工作无疑是有指导意义的但是,由于本人在学习的态度,运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在缺乏,造成教学效果不够抱负,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下:
1、教学理论学问水平不够,学习起来不深入寻常时间没充分利用,有关训练教学的书籍看的很少有时理论学习过后,不能准时做深入内化加强实践、熬炼,以至于记得快、忘得也快
2、教学中,我能够具体、精确的把握教材,一般不消失学问性错误但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好学问的集中和外延课本浅显的学问留意的比拟准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多
3、对学生关爱不够本人也始终爱惜学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能准时发觉,不能准时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽误,以至于拖沓对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有转变有时清晰,有时不清晰,没有转变咋力、?不能准时发觉,总对自己信念十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影
三、整改措施及方法
1、理论学习是头戏,提高自身素养是关键顽强训练教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂训练?何谓有所进展那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记训练教学笔记,以提高自身素养为重点作为一个训练者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前否则,会满意不了学生们的需求让我彻底明白了在社会信息兴旺的今日,在新课程教改的背景下,我们。