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德育工作中的亮点与不足——小四班经验分享2023年了,德育工作在我校已经有了长足的进步,但仍然存在一些亮点与不足本文结合小四班的经验分享,就这些问题进行探讨
一、亮点
1.多元化的教育形式传统的德育工作重心在于学生的认知与规范意识的培养,普遍存在的问题是方法单一,缺乏趣味性,难以引起学生的兴趣为了解决这个问题,我们班组织了丰富多彩的德育教育活动,例如文艺汇演、思辨比赛、健康运动会等等通过这些形式多样的活动,使得学生能够在娱乐中饱含地学习,真正地爱上德育课
2.德育课程内容更加贴近生活课程内容贴近学生的日常生活,符合他们的认知水平,更能够引发他们的关注和思考例如在“诚信与尊重”这个主题下,我们通过展示冒名顶替、舞弊等各种不良行为对学生进行教育,让他们明白什么是诚信与尊重而在“健康与自我管理”这个主题下,我们主要讲授健康生活方式、情绪管理等方面的知识,并在课堂上进行了反思和讨论,使得学生能够从中学到知识并应用于实际生活之中
3.注重个性化发展每个孩子都有自己的性格和特点,因此我们注重学生的个性化发展,既注重学生群体性的德育教育,也注重对学生个人成长的关注与引导例如,我们针对每个学生的不同特点,给予差异化的点拨和帮助,让他们感受到认可和支持
二、不足
1.缺乏实践环节学生在实践中才能更好地理解和掌握所学知识,把理论转化为行动但是许多班级德育教育还是停留在纸上谈兵阶段,缺乏更贴近实际的实践环节因此,我们认为需要在德育教育中加强实践环节,通过现实生活中的案例、社区服务等活动,让学生更深入地理解所学内容并将之应用于现实生活中,提升其实践能力
2.缺乏家校合作家长是学生成长的重要伙伴,而班级德育教育往往缺少家校的有效合作班级与家长之间缺乏沟通和互动,难以形成联动发展,也难以做到更全面地关注学生的问题因此,我们认为需要通过家长会、家校活动等形式,加强班级与家长的联系,让家长了解学生在班级德育教育上的表现、意见与建议,共同为学生的成长出谋划策
3.缺乏学生参与与主动性德育教育需要学生的积极参与与主动性,但是许多班级德育教育往往缺乏这方面的内容与活动除了德育课以外,学生在德育方面的表现往往难以得到认可和鼓励,也难以发挥学生的主观能动性因此,我们认为需要在德育教育中增加学生的主动性和参与性,如组织志愿活动、班级自治等,将学生作为德育活动的参与者和主体,让他们在行动中感受到成长以上是小四班在德育工作中的亮点与不足的经验分享对于德育工作,我们需要不断创新,提高教育本身的趣味性与实效性,同时也需要考虑班级与家校之间的紧密联系,建立学生的自主性与主动性,才能够全面促进学生的德育发展第PAGE页共NUMPAGES页。