小学科学教师教学工作总结：探索跨学科融合的科学教育模式

小学科学教师教学工作总结探索跨学科融合的科学教育模式2023年，作为一名小学科学教师，回顾过去的一年，不仅继续扎实教学基础工作，更有机会尝试探索跨学科融合的科学教育模式在这篇文章中，我将分享我在教学中的思考和体会

一、教学基础工作作为一名科学教师，最基本的任务就是传授科学知识，帮助学生形成正确且全面的科学思维方式在日常教学中，我注重培养学生的好奇心和探索欲望，引导他们通过实验、观察和思考发现科学背后的规律同时，在教学中注重和培养学生的科学素养，让学生具备正确的科学知识和思维方法，从而能够理解并解决实际生活中的科学难题除此之外，我也重视学生的创新能力培养，鼓励他们在科学学习中进行自主探究和实践尝试

二、跨学科融合的实践在2023年，我有幸参与了学校组织的一次跨学科融合的教育实践这次实践中，综合了科学、语文、社会学等多个学科的内容，通过深入的实践活动和项目设计，让学生在学习过程中加深对各科知识点的理解和应用在这个过程中，我深刻地认识到科学学科在跨学科融合中的重要性科学不仅能够为学生带来科学知识的学习，还可以首先培养学生的创新思维，而创新思维是跨学科研究的核心能力另外，科学知识和思维方式也可以和其他学科的知识相结合，扩大学生认知的范围在实践中，我们利用“植物实验”和“地理调查”等科学活动，引导学生把语文、社会学等多个学科的知识和内容融入其中这种综合性的教学不仅让学生对学科知识有更加全面的了解，还能够加深他们对科学、技术、数学和工程（STEM）领域的理解和认识

三、总结2023年，作为一名小学科学教师，我感到非常庆幸，因为能够在教学实践中不断尝试新的教学模式和方法无论是基础的科学知识传授，还是跨学科融合的实践探究，我都深深体会到在实践中探索新的教育方式和方法的重要性总而言之，科学教育的未来离不开跨学科融合的教育实践和教学方法的创新只有不断地探索、尝试和实践，才能够让我们的教学变得更加有趣、更加深入地培养学生的STEM思维和科学素养，让我们的学生在未来的社会中变得更加强大第PAGE页共NUMPAGES页。