四年级地方课程劳动技术教学质量分析

茅草坪小学2017年春季学期四年级劳动技术教学质量分析

一、基本情况本班共有学生17人，女生9人，少数民族1人，及格人数17人及格率100%o

二、教学中存在主要问题四年级开始逐渐接触包含设计类型的制作，因此在本次测试中从教材最基本、最基础的知识进行了考察通过学生的制作，可以看出学生在纸工和编制单元的知识掌握的很好，立体纸工中的几项作品完成的非常好在毛线编制这个单元因为学生实际接触很少，只进行了钩针和毛衣针基础起针的测试在课堂总学生能熟练合理使用材料与工具对于一些简单的制作能通过小组合作，自己归纳总结正确的加工与制作方法，描述的比较准确由于学生年龄小在家里极少动针线，虽然大多能理解布贴绣的意思，说出自己见过的布贴绣作品，但是锁边针法的学习会有一些困难，尤其是男同学，所以要加强基本针法的练习毛线编织是本学期的难点，毛衣针和钩针，学生平时接触的很少，学习时要从最基本的绕线拿针，一步步教但是使用整体示范的效果并不好课时又紧，所以编制出成品的学生，在年级中都很少学生在家里基本没有接触过毛线编制钩制，甚至很多同学没有绕过毛线，所以要从基础开始先要学习绕线

三、改进措施学生方面

1、加强学生对劳动技术课常规的教育

2、对一些合作流于形式的小组进行整合，重组

3、继续培养小组长教师方面

1、在动手动脑中促进学生技术素养的形成创设良好的学习氛围，教给学生自学方法，让学生在自学中寻找快乐，快乐产生兴趣，兴趣产生求知的欲望

2、从作品引导学生参与劳动与技术的学习活动引导每一个学生积极参与学习，给每一个学生展示作品的机会，鼓励学生大胆发表自己见解真正让学生成为学习的主人

3、给学生提供适度坡度、难度的学习内容，让学生在解难和爬坡中去享受成功的乐趣

4、教师要深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧

5、劳动技术课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育

6、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生

7、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也才去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的自己动手的能力刘基萍2017年6月26日。