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文本内容:
课题长城教学目标L认识8个生字,会写13个生字正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势.指导学生图文对照,学习由远及近、由整体到部分的观察方法培养观察能力和良好的观察习惯.激起民族自豪感,产生了解中国的“世界遗产”的兴趣教学重难点L图文结合,理解长城的气势雄伟和高大坚固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点.展开想象,体会作者所表达的思想感情课时安排2课时教学内容分析《长城》是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇课文,长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产〃之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情课文共有四个自然段,第一自然段配有一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图,第二自然段配有一幅长城的近景,使学生可以更形象地感受长城的气势;第三自然段是由长城展开的联想,歌颂古代劳动人民的智慧和创造;第四自然段总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是“伟大的奇迹〃可以说,它不仅是一篇状物类的文章,更像一首动人心魄的中华历史文化的赞美诗语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养,为学生的全面发展奠定基础以《语文课程标准》为依据,拟订“在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟气势,体会作者表达的思想感情〃为本课的教学重点学情分析学生对于长城并不陌生,但是只限于名字而已,课前应多加以交流教学方法及学法讲授型自主合作探究教学准备长城图片、资料、歌曲教学过程第一课时
一、导入课题.同学们,今天周老师给你们带来一首歌,下面我们一起来欣赏(播放歌曲《长城长》).孩子们,你们听过这首歌吗?知道这首歌的名字吗?它是歌颂世界哪一项雄伟工程的呢?.对,这首歌就是歌颂长城的你去过长城吗?俗话说不到长城非好汉,我们今天就走进17课,一起去游长城、登长城,感受和赞美长城吧!(板书课题17长城).齐读课题.介绍长城长城始建于春秋战国(公元前770〜前476)时期,那时各诸侯国为了互相防御,都在自己的境内地势险要的地方修筑长城秦始皇统一中国以后,为防御北方匈奴贵族的入侵,将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长,号称万里长城以后各个朝代,都对长城进行了修建因此可以说长城是我国古代人民在兵器还不发达的情况下,为拉抵御外族入侵而建筑的军事建筑长城是中华民族的象征,是我们伟大祖国的象征现在我们看到的长城东起山海关,西至嘉峪关,蜿蜒一万三千余里
二、初读课文,掌握生字、新词.请四个同学起来分别读
1、
2、
3、4自然段,读准字音,读通句子边读边听边想你们对长城有一个怎样的印象?用自己的话来说说学生自由汇报.认读生字词(游戏找朋友),并用生字再说两个词语.四人合作再读课文,画出不理解的词语(以4人为一组,小组合作学习词语).引导学生交流(可借助工具书、可联系上下文)教师出示部分词语的意思,并引导学生用部分词语说一句话
三、重点感悟,加深体验
(一)、观察插图,了解图意1出示两幅图:第一幅图
(1)看了这幅图,你觉得长城怎么样?(长、大、弯)
(2)远看长城,它像……书上是怎么说的呢?(远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋从东头的山海关到西头的嘉峪关有一万三千多里)
(3)看图思考崇山峻岭是什么样的山呢?蜿蜒盘旋是什么意思呢?(崇山峻岭是很高、很险峻、陡峭的山岭,蜿蜒盘旋是弯弯曲曲地延伸)
(4)你觉得作者是用什么样的说明方法来写长城的呢?(打比方、列数字)
(5)作者通过打比方、列数字的方法突出了远看长城,长城很长、很弯的特点从远处欣赏完长城的蜿蜒盘旋,我们再一起到近处去看看长城第二幅图
(1)看了这幅图,你又觉得长城怎么样?
(2)你也从文中找个词语来概括吧!(高大坚固)
(3)看看课文中,作者从近处都看到了什么?本段中写到长城由哪些部分构成?请划出有关的词语(学生自由画出)城台、垛子、噫望口、射口、城墙、条石、城砖……(教师出示图片)
(4)这样的设计有什么作用?(让敌人不容易攻进来)
(二)、再读课文,整体感知.默读全文说说刚才两幅插图分别与文中哪些段落相对应?第一幅与第一自然段,第二幅与第二自然段师课文
三、四自然段为何没有图片与之对应?不是作者所见之景,无法画出,是作者的联想和长城的地位.分组讨论说说课文各自然段的内容第一自然段讲长城的长;第二自然段讲长城的高大坚固;第三自然段讲长城是劳动人民的血汗和智慧的结晶;第四自然段讲长城是世界历史上的奇迹
2.说一说怎样给各段写一小标题启发学生以课文内容为线索写出小标题一条“龙”“高大坚固”3结晶4奇迹或启发学生以课文结构为线索列出小标题总貌;构造;联想;地位积极倡导自主、合作、探究的学习方式
四、课堂小结长城不仅蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间,还非常高大坚固所以说多少劳动人民的智慧,才能建筑出这么气魄雄伟的工程,在世界历史上是个伟大的奇迹
五、布置作业.抄写生字词.搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料板书设计:长城远看长、大、弯气魄雄伟奇迹。