还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
北京版英语六年级下册Unit1第1课时教学设计教学过程课题Lesson1单元Unit1学科英语年级六(下)教材分析本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第一个单元Unit1Whatareyoulookingfor中的第一课Lesson1其教学内容主要是围绕询问及描述物体特征及提供帮助而展开的,语言相对简单,重点突出,非常贴近学生的学习生活Listenandsay通过讲述Sara和Yangyang的对话学习了单词和短语:afewgroundusecup;学习了句型一Whatareyoulookingfor—Imlookingfbr...WhatsitlikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit本课时以Sara在学校操场丢失水杯、Yangyang帮忙寻找的故事为主线,学习询问物品特征以及提供帮助的语言表达,学习和练习的过程中锻炼学生的听力和口语表达能力学习目标
(一)语言知识目标.能在图片、实物和文本语境的帮助下听懂、会说、会认单词和短语afewgroundusecup.在教师引导下,初步运用句子:一Whatareyoulookingfor—Pmlookingfbr...WhatsitlikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit.学生能借助图片和文字,听懂、朗读课文.能够询问及描述物体特征及提供帮助
(二)思维能力目标.能根据文本内容阅读,能够询问及描述物体特征及提供帮助.能在日常生活中,询问及描述物体特征及提供帮助
(三)学习能力目标.通过Role-play等活动,学会与他人合作学习的能力.通过不同的学习任务,询问及描述物体特征及提供帮助
(四)文化品格目标能够能评价对话中人物丢三落四或乐于助人的特点,并联系自身给出建议,知晓未来如何应对重点.学习单词和短语afewgroundusecup;句型一Whatareyoulookingfor—I*mlookingfor…WhatsitlikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit.学会询问及描述物体特征及提供帮助难点把所学询问及描述物体特征及提供帮助运用到实际生活中教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
一、LeadinLookandsay出示代表不同形状的物品的图片,组织学生进行互动问答练习使用句型:Whafsitlike询问物品的形状特征,进而引出新课内容通过生活中常见的学生感兴趣的事物引出新课内容,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度看图片,互动问答,练习使用句型Whafsitlike询问物品的形状特征,进而引出新课内容通过生活中常见的学生感兴趣的事物引出新课内容,能够激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度讲授新课
一、Listenandsay
1.SaraandYangyangareontheplayground.WhatarctheytalkingaboutLetshavealook.出示课文图片,在未阅读课文内容前,提前了解课文话题内容,帮助学生更好地理解课文内容看图片,提前了解课文话题内容通过图片展示,提前了解课文话题内容,帮助学生更好地理解课文内容
2.Listenandsay出示课文图片,播放录音,帮助学生理解课文内容,学习单词afewgroundusecup的使用方法听录音,了解对话内容,理解并记忆对话内容理解并记忆重点单词的用法考查学生的听力能力和理解、记忆能力,在情境中学习单词afewgroundusecup的使用方法
3.Leislearn详细讲解本节课重点句型一Whalareyou学习、理解并详细讲解本节课lookingfor—Imlookingfor…What*sitlikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit的使用方法帮助学生理解并牢记询问及描述物体特征及提供帮助的句型Readandanswer分段出示课文内容,组织学生分段阅读课文内容,然后回答问题考查学生对课文的理解和掌握程度的同时,巩固练习本节课重点单词、短语和句型Readandjudge出示文字信息,组织学生阅读文字信息,然后根据课文内容,判断所给句子的描述是否正确考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时,锻炼学生的阅读理解和分析判断能力记忆本节课重点句型一Whatareyoulookingfor-rmlookingforWhalsillikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit的使用方法分段阅读课文内容,然后回答问题阅读文字信息,然后根据课文内容,判断所给句子的描述是否正确重点句型一Whatareyoulookingfor—ImlookingforWhatsitlikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit的使用方法通过练习,考查学生对课文的理解和掌握程度的同时,巩固练习本节课重点单词、短语和句型通过练习,考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时,锻炼学生的阅读理解和分析判断能力
6.Listenandrepeat出示教材图片,播放听力,组织学生听录音,跟读课文内容帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆,过程中锻炼学生的口语表达看图片,听录音,跟读课文内容通过练习,帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记
7.Readandfillinthetable忆,过程中锻炼学生的口语表达出示课文内容和表格,组织学生阅读课文内容阅读课文内容通过练习,考查然后根据课文内容把表格填写完整考查学生然后根据课文学生对本节课所对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时,内容把表格填学内容的理解和锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力
8.Role-play写完整掌握程度的同时,锻炼学生的阅读理解和归纳总结能力出示教材Listenandsay部分图片,组织学生以以小组为单通过练习,考查小组为单位,分角色朗读课文内容考查学生对位,分角色朗学生对课文的理课文的理解和掌握程度的同时,复习本节课重读课文内容解和掌握程度的点单词、短语和句型
二、Listenanddecide
1.Listenanddecide同时,复习本节课重点单词、短语和句型出示教材图片,播放音频,组织学生根据录音看图片,听录通过练习,考查内容判断所给图片与音频描述是否相符考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时,锻炼学生的听力能力音,根据录音内容判断所给图片与音频描述是否相符学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时,锻炼学生的听力能力
2.Readandcheck播放听力音频,出示听力原文,帮助学生深入听录音,看听通过音频和文字理解听力部分的内容通过音频和文字相结合的方力原文,深入相结合的方式,式,帮助学生理解听力部分的内容理解听力部分帮助学生理解听
3.LetslearnmoreShapesaroundus的内容力部分的内容出示不同形状的图片,询问学生是否知道这些看不同形状的通过学习,拓展图片的英文表达,带领学生了解不同形状的英图片,思考是学习不同形状的文表达,拓展学习不同形状的英文表达,丰富否知道这些图英文表达,丰富此类话题写作素材片的英文表此类话题写作素
4.Readandwrite达,记忆这些形状的英文表达材出示教材文字信息,组织学生再次阅读课文内再次阅读课文通过练习,考查容,然后根据课文内容把所给文段句子中缺失内容,然后根学生对课文的理的部分补充完整考查学生对课文的理解和掌据课文内容把解和掌握程度的握程度的同时,锻炼学生的归纳总结和书面表所给文段句子同时,锻炼学生达能力中缺失的部分的归纳总结和书补充完整面表达能力
三、LetsdoActguessandsay出示教材图片,组织学生根据所给内容,练习使用句型:WhatamIdoingWhatdidhedo在具体情景中理解并掌握现在进行时和一般过去式的使用方法.Askandanswer出示表示不同活动的图片,组织学生根据图片进行互动问答,练习使用句型WhatamIdoingWhatdidhedoLetsplay通过游戏,巩固复习本节课的重点单词游戏吹气球播放课件动画,鼠标点击米老鼠吹气球,当气球被吹爆后出现单词,让学生大声读出看到的内容,然后鼠标再次点击米老鼠,以此类推,考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确GroupworkWorkingroups.Makeconversationsabout看图片,根据所给内容,练习使用句型WhalamIdoingWhatdidhedo看图片,根据图片进行互动问答,练习使用句型WhatamIdoingWhatdidhedo完成练习单词、短语的游戏通过练习,在具体情景中理解并掌握现在进行时和一般过去式的使用方法通过练习,练习使用句型WhatamIdoingWhatdidhedo通过游戏,考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型askingandansweringshapesofobjectsandofferinghelptoothers.Andthenshareitwiththewholeclass.组织学生以小组为单位,对话练习询问物体的形状和提供帮助的句型巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时,培养学生的团队和做能力以小组为单位,对话练习询问物体的形状和提供帮助的句型通过小组活动,巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时,培养学生的团队和做能力
三、SummaryWecanmastertheusageofthewordsandphrases:afewgroundusecup.Wecanmastertheusageofthesentence:—Whatareyoulookingfor—Fmlookingfbr...WhatsitlikeTherearcafewwaterbottlesoverthereontheground.WheredidshegetitWecanaskanddescribeobjectsandofferhelp.
四、HomeworkWritethewordsandphrases:afewgroundusecup3times.Practiceusingthesentence:—Whatarcyoulookingfor—Imlookingfor...WhatsitlikeThereareafewwaterbottlesoverhereontheground.WheredidshegetitMakedialoguesaboutaskinganddescribingobjectsandofferinghelp.课堂小结这节课的教学任务目标是学习单词和短语:afewgroundusecup;句型——Whatareyoulookingfor—rmlookingforWhatsitlikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit本课为新授课,通过单词和句型的反复听读练习,学习询问及描述物体特征及提供帮助通过读后回答问题、读后判断、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力;通过多样的练习方式巩固询问及描述物体特征及提供帮助的句型板书Lesson1afewgroundusecup-Whatarcyoulookingfor-Imlookingfbr...WhafsitlikeThereareafewwaterbottlesoverthereontheground.Wheredidshegetit。