文本内容:
《让世界充满爱》教学内容I、学唱歌曲《让世界充满爱》
2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操教学目标I、情感态度目标了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人
2、过程方法目标通过多种途径理解音乐
3、知识技能目标了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏教学重点I、用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
2、对学生进行“爱”的思想教育教学难点I、歌曲中的弱起节奏、切分音
2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义教具多媒体、键盘乐器教学过程（-）导入新课（感受爱）I、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地段的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感师播放图片资料，提问“同学们，你们看了这些图片后想到了什么？”学生观看图片，回答问题
2、出示课题让世界充满爱
（二）歌曲学习部分I、首先复习c大调音阶，再引入G大调音阶的学习，主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音
2、导语•刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年“世界和平年”所作的一首组歌（课件出示郭峰图片及组歌的概念）
3、学生跟随钢琴轻声用“LU哼唱全曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中
4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方（D跟钢琴慢速视唱全曲师“仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方”
（2）弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉）学生模仿老师的范唱
（3）长音的保持歌曲第
2、4小节等处四拍的保持，老师数拍子，学生唱
（4）处理完易错的地方，再完整视唱全曲
5、讨论、处理歌曲（情绪、力度、音色）师“歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？”学生自由回答
（三）拓展延伸部分让学生听《让世界充满爱》这首歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的.课堂小结
1、真正领悟爱的含义，用自己的小爱筑成社会的大爱
2、在集体演唱《让世界充满爱》中结束课程。
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