交通安全幼儿园活动方案

交通安全幼儿园活动方案交通安全幼儿园活动方案知道怎么写吗？策划活动离不开写方案，活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等以下是小编给大家带来的交通安全幼儿园活动方案5篇，希望可以帮助到大家！交通安全幼儿园活动方案篇1活动时间20—年9月30日上午活动地点小四班教室参加人员小四班全体师生活动指导思想小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力——师说“接下来请小朋友来表现了！“幼儿学念儿歌教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆

五、游戏《红绿灯》

1、师说“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢

2、师说“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作

4、游戏进行1—2次结束

六、结束活动小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！交通安全幼儿园活动方案篇5活动目标

1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则活动准备

1、精心布置活动场景

2、收集各种交通标志（照片或图片）

3、字卡交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道活动过程

（一）展开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察提问孩子们刚才你们看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏老师请出三个司机三个骑车的以及五个行人参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们看到了什么你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么谁能编句儿歌来说说信号灯的作用（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿游戏情况，结束儿童安全小知识.增强红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车然后从人行横道横过马路，自觉地接受交通信号的指挥.学龄前儿童过马路要让大人牵引不要让儿童单独上街，他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领.不要在车辆临近时突然横过马路人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程汽车也是这样，紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停最安全之策，只能是不要在汽车临近时突然横穿马路.不要扒车一些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步这样很容易跌倒或摔伤，甚至造成生命危险活动目标

1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯活动准备情景图片五张红绿灯标志各一张，交通标志图五张活动过程

一、猜谜语，导入新课红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用

二、结合情景图片，学习交通规则

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则

三、认识交通安全标志出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规则儿歌交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好天桥地道人行道，横穿马路离不了头手不出车窗外，不在路上玩游戏交通规则很重要，我们把它记得牢

五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则交通安全幼儿园活动方案篇2

一、指导思想为贯彻落实县教育局“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第

一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案

二、活动时间3月30日上午930

三、活动地点园内

四、活动人员全体大班幼儿

五、活动准备.交通安全故事短片的碟片.带幼儿观看交通安全知识图片.认识交通标记1向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系2学会看交通标志，遵守交通规则3鼓励幼儿画交通标志.与交警队联系请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操.大班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动1通过游戏与实际生活相联系的图片，学会判断对与错O2学习安全过马路学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了

六、组织实施.各班有次序带孩子到二楼礼堂坐好.请幼儿观看交通安全知识短片.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操.参观交通安全知识图片展.组织幼儿进行交通安全游戏.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全交通安全幼儿园活动方案篇3活动目标.了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则.了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动.遵守交规做文明公民的良好品质活动准备.《交通事故》《交通公益广告》VCD.常见交通标志（红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等）.旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品活动过程

一、观看VCD了解遵守交通规则的重要性教师小结我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的道路交通更有秩序，使我们社会更文明

二、讨论活动我们应遵守哪些交通规则？

1、引出讨论话题教师最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应该懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？

2、幼儿讨论我们应该遵守的交通规则教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规

3、认识交通标志机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯

三、实践活动小小交通宣传员.讨论我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢？.观看交通广告宣传片《讲文明、树新风》提问短片在向人们宣传什么其中演了些什么，说了些什么？.讨论我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢？.小组活动创作宣传方案

四、分享活动请各组幼儿将自己组创作的宣传方案展示给大家交通安全幼儿园活动方案篇4活动目标

1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥

2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程

一、小汽车出门小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫它一会开到东，一会开到西，可自由了忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

二、认识红绿灯

1、师说“你在哪里见过它？它有什么用？老师总结对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯O红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险

2、师说“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？“它有几种颜色？（一般都有三种颜色红色、绿色和黄色）

3、认识红灯——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）——哦原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了

4、认识绿灯——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了

5、认识黄灯—你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去

三、懂得红绿灯的作用

1、师说“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

3、师说“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗（幼儿自由说说）”

4、师说“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车我们一起念给小汽车听吧！”——教师朗诵儿歌一遍

5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

四、出示信号牌，学念儿歌

1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作教师先示范——师说“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”——师说“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）幼儿操作。