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文本内容:
中职学校班主任基本功大赛主题班会设计培训
一、确定王题.根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题.根据季节、纪念日确定班会主题.根据突发事件,时事热点确定主题班会.来缓解同学们的误解.为了更好地为班级做出奉献开展主题队会.为同学们解决烦恼
二、班会设计班会是班主任向学生进展思想品德教育的一种有效形式和重要阵地有方案地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢送的极富教育意义的组织形式所谓主题班会,是指在班主任的指导下,由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动,是班主任对学生进展思想教育的一个重要途径主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质如果组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用那么,若何组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢在多年的实际工作中,我觉得有如下几个方面〔一)根据学生的思想动态,有针对性地确立和筹划班会的主题主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经・开场白尊敬的各位领导,教师们,大家好!首先非常欢送你们能在百忙之中,来到16秋电子U)班的班会现场,非常感谢!《学会沟通一搭建心桥班会》现在开场!•
一、朗读世界没有光和热月亮星星自闭了,那么夜空将漆黑空荡人们的世界自闭了,世界将没有创新神奇的宇宙里运转着神奇的地球,神奇的地球赋予神奇的力量,神奇的力量创造神奇的生物,神奇的生物拥有神奇的能力这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁沟通是血液在叶脉里的流程,是牵挂的藕丝是孤独的虹桥沟通是一条渠选择了流动,一种唯美而温柔的形式沟通是心灵相会的溶剂,是划破黑夜心灵的孤独的心灯沟通是柔软剂,温暖着我们沟通是润滑剂,滋润着我们沟通是营养剂,滋补着我们沟通是一首主打歌,永远为我们奏响・
二、沟通的概论定义、作用、重要性,(主持人讲解结合多媒体)•
三、故事表演[农夫卖柴)有一个秀才去买柴,他对卖柴的人说“荷薪者过来!〃卖柴的人听不懂“荷薪者〃〔担柴的人)三个字,但是听得懂“过来〃两个字,于是把柴担到秀才前面秀才问他“其价若何〃卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价〃这个字,于是就告诉秀才价人民币秀才接着说“外实而内虚,烟多而焰少,请损之〔你的木材外表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价人民币吧)〃卖柴的人因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了•
四、折纸游戏游戏规则第一次主持人发出单向指令给每位学员发一张纸一请大家把眼睛闭上一全过程不许提问一把纸对折一再对折一再对折一把右上角撕掉一旋转180°一把左上角撕掉一睁开眼睛一展开比照会发现有不同的答案第二次主持人发出双向指令重复上述指令,唯一不同的是这次学生可以提问讨论完成第一步之后问大家,为什么会有这么多不同的答案讨论完成第二次之后问大家,为什么还会有不同•
五、沟通的技巧形式、态度(主任人讲解多媒体)•
六、沟通的原则•
七、经典故事在美国一个农村,住着一个老头,他有三个儿子大儿子、二儿子都在城里工作,小儿子和他在一起,父子相依为命突然有一天,一个人找到老头,对他说“尊敬的老人家,我想把你的小儿子带到城里去工作,可以吗〃老头气愤地说“不行,绝对不行,你滚出去吧!〃这个人说“如果我在城里给你的儿子找个对象,可以吗〃老头摇摇头“不行,你走吧!〃这个人又说“如果我给你儿子找的对象,也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢〃这时,老头动心了・
八、沟通的主要障碍•
九、逢七过游戏(说出日常生活中同学之间、师生之间应该若何沟通〕游戏规则从-69报数但有人数到含有“7〃的数字或“7〃的倍数时不许报数需喊“过〃,下一个人继续报数如果有人报错数人则罚•
十、小品演出〔考试后)小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中,没有考好回家的路上,小胖”唉〜,这次居然考这么差,若何跟家里人交代呢都怪我不争气!〃到家后……•
十一、班主任发言沟通教育主题班会教育效果分析〔预期效果)自开展主题班会后,班级的凝聚力、亲和力,有了明显的改善班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工作等都对比顺畅总结拓展主题班会进展的很成功,既时效果也很好但为了稳固教育的成果,使沟通观念深入学生头脑,使其成为学生的一种能力,又采用了以下方法写出对主题班会的感受,并在学生中进展交流当然,掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程,只有这样才能拉近人与人之间的距离例子一扬起理想风帆,到达成功此岸一一高中励志主题班会设计方案
一、班会背景高中是学生成长的重要阶段,确立理想、立志成才,对以后的人生走向有重要的作用我设计了这次主题班会,培养学生确立目标,做有理想的人
二、班会目的
1、通过讲故事、演讲等活动,启发学生认识到树立理想的重要性,激发学生树立理想的热情;
2、帮助学生寻找自己的理想,早日确立学习目标,努力学习,积极向上;
3、通过活动,让学生清醒地对自己有定位,确立目标,成为有理想,有追求的青少年,扬起理想风帆,到达成功此岸
三、班会准备
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人,并在课余时间进展排练;
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事,并准备好故事内容数学家陈景润的故事,课后排练;
3、演讲选手的挑选和排练;
4、小品演员的挑选和排练;
5、组织学生收集有关理想的名言警句;
6、“我的理想〃卡片收集准备,组织学生准备卡片,写上自己的奋斗目标,准备在活动中分享、交流;
7、音乐、多媒体的准备
四、班会流程〔一)班会流程
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事,谈理想〔结合故事内容,用多媒体展示主人公相关生活照片);同学演讲,谈理想[背景音乐纯音乐)
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、“我的理想〃交流分享环节
6、主持人,宣布班会完毕〔背景音乐明天会更好〕方案二“我爱我的班级〃主题班会设计方案、活动目的:通过本次主题班会,进一步增强学生的日常文明礼仪意识,标准学生的行为;使学生树立班荣我荣,班衰我耻的观念;能在今后的学习生活中以实际行动为班集体增光添彩
二、活动过程高中主题班会设计方案3篇高中主题班会设计方案3篇主持人甲我代表高
一、1班45名同学欢送各位来宾的光临我们每个人都是一滴小水滴,来自四面八方,一个“缘〃字让我们聚集进了高
一、1班这条美丽的河流中,我们要齐心协力让这条河流长流不息,闪亮动人下面我宣布高
一、1班《我爱我的班级》主题班会现在开场下面请听给大家带来的诗朗读《我们的高
一、1班》下面请听等同学带来的心声《我爱我的班级》下面我们进入紧张剧烈的文明礼仪和专业知识竞猜活动由陈汉林主持这个环节宣布规则
1、活动分为四组,每组两个人
2、一人背对屏幕,一人根据屏幕上的内容可以通过语言、动作进展描述,直至猜对为止
3、在描述过程中不得出现屏幕上的字,否则示为无效
4、每组内容限制在一分钟之内完成,猜多者获胜
5、在活动中其他同学应保持安静,不准提示
6、记时员应严格控制时间下面我宣布高
一、1班《我爱我班》主题班会到此完毕,下面我们以热烈的掌声欢送各位领导和教师退场方案三责任与我们同行主题班会设计方案活动背景责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只顾自己,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不保护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓
1、情感目标通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下根基
2、认知目标通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,增强学生集体观念和主人翁责任意识,建设团结友爱、积极进取的班集体活动准备
1、先在同学中间征集有关“责任〃的主题班会标题,从中选出最正确的主题班会标题〔以学生选出的主题标题为准〕;
2、在学生中选出主题班会的主持人;
3、让学生收集有关责任的事例和名人名言;
4、主持人准备“最美司机吴斌〃的感人事迹;
5、诗歌朗读;
6、发动全体同学围绕主题做好发言准备活动流程
一、导入〔以最美司机吴斌的感人故事引入“责任〃)
二、主题责任与我们同行
1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)[1)请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任〃[2)什么是责任
2、名家名言说责任(感受责任)
3、七嘴八舌谈责任一一“若何肩负起自己的责任〃(学生讨论代表发言)
(1)对自己负责
(2)对家庭负责
(3)对他人和集体负责
(4)对社会与国家负责
4、实际行动尽责任(中学生守则)从身边的小事做起,切实地培养责任心活动方案1热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化奉献力量2遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令3热爱集体,保护公物,不做对人民有害的事4按时完成作业,无抄袭、无考试作弊现象5认真值日,保持教室、校园整洁优美6尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架7体贴帮助父母长辈,主动承当力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹
三、总结诗歌朗读略完毕语水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流责任对于人就像水有了岸一样责任是承当忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是抑制斤斤计较能屈能伸的一种大气责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚同学们,你们是祖国的未来,你们的道路任重而道远,唯有树立责任意识,让责任与我们同行,你们才能取得更大的进步,才能拥有更好的开展就让我们从捡起自己脚下的纸屑开场,从每天的清晨开场,做一个有责任感的人!脚踏实地,拼搏奋斗,你们一定可以成为祖国有用的栋梁!主题班会设计方案评分标准主题班会评分标准〔总分值100分〕.课前场景布置[5分)根据主题班会活动内容适当布置教室,营造主题班会活动气氛,搭建学生自主开展、自我锻炼的舞台.主题〔15分)班会主题鲜明,重点突出,整个班会自始至终均能围绕主题展开.内容(20分)主题班会内容能针对本校1班)学存在在的实际问题设计召开,具有较强的针对性和实效性班会内容具体而不空洞,能用学生易于承受的事例说明问题,言之有物,贴近生活.形式〔30分〕主题班会活动形式新颖多样,切合主题;设计合理运作完整,时间把握得恰当教师在班会中发挥主导作用,学生在班会中发挥主体作用,如果无教师的主导作用,把班会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%o.效果(20分〕主题班会活动能调动全体学生参与班会的积极性,师生互动,气氛热烈,班会能深入学生内心,到达教育全班学生的目的,富有实效6方案〔10分〕主题班会设计方案清晰、详细,能展示班级文化风米Q历,开展表扬与批评开好主题班会,首先要确立与筹划好主题主题的筹划,具有导向性作用,它将确立班会的开展方向,并到达预期的目的那么,若何进展主题确实立与筹划呢我认为主要在于把握好三个原则教育性、针对性、方案性.确定教育目的,富有教育性主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性主题确实定与设计,必须具有鲜明的目的性,绝不能搞形式走过场例如,针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,要对学生进展人生观教育,可以组织《人生路若何走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会主题班会的教育目的大体可以分为如下几类
(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育,如对学生进展人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;
(2)端正好学习目的、态度的教育,如对学生进展热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;
(3)创“三好〃、比奉献教育,如对学生进展创“三好〃教育、“五讲四美〃教育,爱集体教育、爱劳动、比奉献教育等在确立和筹划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎贯穿教育性,到达教育目的、提高学生的认识只有这样主题班会才有实效,才不会流于形式.结合学生实际,具有针对性主题班会必须结合学生的实际,主题确实定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想开展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进展筛选、提练、筹划、组织、及时对学生进展教育例如高一时,学生因为来到一个新的学习环境,对周围的一切都感到好奇他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就对比好作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进展点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究作为班主任,对于本班学生的精神状态、学习风气、安康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指掌只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝安康的方向开展例如,针对局部学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开“改良学习方法和时间赛跑〃的主题班会使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理.认真确立主题,做到方案性主题班会必须有方案性,有严密的序列步骤,不能随意而发教育性、方案性三者是统一的首先,要根据学生不同年龄阶段的特点有方案、有步骤地设计出一个总体方案其次,对所在学期的班会活动有一个总的方案第三,对组织每一次班会要有一个具体的方案,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,到达什么教育目的等等有了方案,主题班会就会目标明确,进展顺利,能够较好地到达预期目的[二)根据青少年的特点,选择适当的组织形式并加以实施班会的主题确立和筹划好之后,第二步就是选择形式和实施问题班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好发动,准备工作;要充分发挥学生的主体作用要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,溶为一体.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中中学生正处于长知识、长身体阶段他们思想活泼,乐于思考,对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充分、活泼好动,有多方面的兴趣爱好,有强烈的求知欲望他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于梦想的活动,而对抽象的、空洞的说教不若何感兴趣因此主题班会必须适应中学生的这些特点,多开展生动活泼的活动,把思想教育渗透在活动之中例如要对学生进展热爱家乡的教育时,我就在会前组织学生搞家乡调查,让他们去浏览家乡的名胜,查阅有关家乡的历史和现状,访问老人等,然后让他们把调查所得拿到班会上交流,会上,有的同学介绍张飞庙,磨盘寨的风光和历史,朗读“物华天宝、人杰地灵〃、“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色〃;……这样,仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷,同学们在活动中深受鼓舞,为自己生活在云阳而自豪,也坚决了早日成才、把家乡建设得更美的信心.不拘一格,采取丰富多彩的活动形式开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动高中主题班会可以有如下一些形式
(1)主题报告会;⑵演讲和竞赛;⑶座谈和辩论;
(4)野外活动;
(5)社会调查成果汇报;
(6)文艺表演;
(7)技术操作,实物交流;
(8)经历介绍班会的形式是丰富多彩,不能搞一种死板的模式只有多样化,才能适应青少年学生的特点,为他们所喜闻乐见,满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要,从而调动其积极性,使他们受到教育和锻炼需要强调的是,应该根据内容的需要,选制裁发挥最正确效果和最富教育意义的形式,以对学生人生观的形成、智慧的启迪,人生道路的选择发生影响.充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会到达预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过程.充分发挥学生的主体作用主题班会的筹划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用班主任的指导思想是通过学生的主体作用表达出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由教师包办人替〔三〕要善于深化主题的稳固成果班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外,还要认真考虑主题若何深化和成果若何稳固,若何让学生进入并保持最正确状态这就需要搞好主题班会的总结,并在总结中善于“借题发挥〃,点到实质,“举一反三〃,以教育多数学生同时还要搞好“追踪教育〃,以深化主题和稳固成果.班主任要善于总结集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务在主题班会当中,学生的认识有时并不是一致的,有积极的,也有消极的,有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因,他们往往只能看到事物的外表现象,而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶,美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩,而缺乏理性的分析、判断在这种情况下,班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨,使同学们能认识到事物的本质,认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向在总结果,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华使学生的认识有提高,行动有准则,前进有方向.班主任要善于“借题发挥〃“借题发挥〃是班主任必须掌握和经常运用的手段在班级管理过程中,班主任应当适时的抓住各种时机对学生进展教育,提高他们的认识有一次,作为班主任的我对两个学生的座位作了调整,事后有不少同学提出了换座位的要求,而且多数是成绩较好的同学由此我布置了“由座位说开去〃的主题班会,并列出一系列与此相关的问题,要求人人都要写发言提纲我提出的问题有我的利益和集体的利益哪个更重要歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道若何珍惜同学之间的缘份吗如果你来编排座位,你将若何满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等班会以后,学生们统一了思想认识明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障,每一个同学是班级的一份子事后不仅再没有同学要求换座位,还有些学生积极要求和成绩较差,纪律较差的同学同座,以帮助他们共同进步“借题发挥〃还指在班会总结中,班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质,使主题班会发挥出多种教育作用.班主任要做好“追踪教育〃稳固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用,决不能忽略最后一个环节,就是深化主题和稳固成果也就是在班会后要进展“追踪教育〃一是在主题班会活动之后,要及时掌握来自学生中的信息反响,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现二是班会做出的决定,班委会要认真监视执行,并付诸行动,从现在做起例如,在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后,就要及时表扬那些关心集体利益,为集体做了好事的同学,对于差的,要批评指正,只有这样,主题班会的成果才能发挥出它的效用
三、格式介绍第一局部总体设想班会题目《学会沟通一搭建心桥》教育背景如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,很少同学、教师、父母沟通,没有养成良好与他人沟通的能力和同学之间产生矛盾,不能体谅教师、父母的艰辛与不易,甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦因此,我决定召开这次主题班会,培养孩子们与他人沟通的能力班情分析中学时期是学生个性形成的一段重要时期在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要通过进展沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力,掌握良好沟通的方法在日常学习生活中能很好的与同学、教师、父母沟通让孩子从沟通开场,能与同学和睦相处,能体谅教师、父母的艰辛与不易,学会与身边的人沟通,学会与社会沟通教育目标
1、学会与教师、与同学沟通的方法
2、培养集体观念和大局意识,促进与人和谐相处习惯的养成
3、使学生学会欣赏别人,接纳别人,在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛
4、敢于主动与人和好,珍惜友谊,注重礼让教育方法(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容
1、给教师写一封信
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人
3、写出经历以上活动后,你的感受通过这一阶段,学生逐渐明白的沟通的重要性但是并不深刻,需要经一步的引导和拓展设计思路(以主题班会的形式进展核心教育)用主题班会的形式,采用贴近学生实际生活的事例,生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界,形成情感上的共鸣,到达教育目的第二局部活动准备.布置教室准备多媒体教学设备、活泼起班级气氛、教室黑板的设计.准备材料关于沟通的素材、故事等.折纸小游戏〔准备纸〕.准备歌曲及背景音乐《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等.设计班会的步骤及串联词.制作多媒体课件《学会沟通一搭建心桥》.学生在教师的指导下准备演讲、小品第三局部实施过程第一阶段(具体步骤、内容安排、方法使用)
1、活动开场・播放《学会沟通一搭建心桥》多媒体课件,直到正式上课〔渲染气氛)・上课。