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高考语文古诗文理解性默写练习班级考号姓名总分
（一）.韩愈在《师说》中指出，无论“他”生在“我”的前面还是后面，“我”都把“他”当成自己的老师，其前提是“”；文章结尾说自己作《师说》赠李蟠的原因是“.《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是a，，，o.陶渊明在《桃花源记》中，写桃花源中老人孩子过着幸福生活的语句是“，，，O.《阿房宫赋》用“”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活奢侈浪费无度.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月外，“”也是勾起作者故国之思的景象；而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘.黄鹏俗称黄莺，常常被赋予美好欢快的象征意义，是中国古诗中常见的意象，如a，，a，，寸寸o.《琵琶行》中“”一句运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超.《劝学》中以马为喻，从反面强调积累的重要性的两句是“”.在《氓》中，用“淇水、湿地”的有界来反衬男子的变化无常的句子是“，，，O.《谏太宗十思疏》中用“”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“”，他最赞同曾皙的回答，从“”这句话可以看出来.古代诗人非常喜欢用比喻的手法来描绘声音，如”.“绿水青山就是金山银山”，我们要学会敬畏自然，就像苏轼《赤壁赋》中说在这天地茫茫之间“，若不是自己拥有的，就应“”.《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是a，o.在《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“，，，O.面对落花，多情而敏感的诗人们常常为之感叹，并借以表达自己的情感，如诗句“，，，O.苏轼《赤壁赋》中“”两句，运用夸张、想象的手法，借助物和人的反应，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切.白居易谪居温阳，虽有山歌村笛，但“”，欣赏了琵琶女的演奏后，感觉“”，于是请求琵琶女再弹一曲（《琵琶行并序》）.《荀子•劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句是“.苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中，“”一句描述了周瑜英气勃发、豪情满怀的形象，”一句写的是周瑜的儒将装束二.补写出下列句子中的空缺部分1王维《山居秋暝》中“，两句，通过描写人与环境和谐融合的生活图景，表达诗人对山居生活的喜爱之情2《答司马谏议书》中，王安石认为，国君决心改变士大夫们养成的种种陋习，“，，才招致众人的强烈反对“人间”常作为展示生存环境或表达生命体验的载体在古诗词中出现，比如a，，O补写出下列句子中的空缺部分1古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》中的“”和《赤壁赋》中的“”都是通过蛟龙起舞的画面来表现音乐之动人的2在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求并弘扬“九德”，在用人和从谏方面做到“—，，那么便可轻松治理国家3洞庭湖水蔚为壮观，古代曾有“八百里洞庭”美誉，如“—，—”便写出洞庭湖景象的雄伟壮阔补写出下列句子中的空缺部分1《阿房宫赋》中“”两句用粮仓中的粮食衬托钉头之多，表现阿房宫殿宇众多，批判统治者的穷奢极欲2《书愤》中“”两句以典明志，表明自己爱国热情至老不移渴望效法诸葛亮施展抱负3黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，常常出现在唐诗宋词中，如a，，，o补写出下列句子中的空缺部分1《孟子・梁惠王上》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和《礼记・礼运》中“，”表达了相同的意思，都体现了儒家的“仁”2《春江花月夜》中诗人写望月思远，希望追随月光陪伴远人的句子是“3唐诗宋词中，文人常借宝剑的意象表达自己建功立业的渴望，如“”补写出下列句子中的空缺部分1在《论语•十二章》中，孔子谈到“文”与“质”辩证关系的两句是“”2杜甫《蜀相》中“”两句，运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅怀之情，作了极为深微的表达3龙是中华民族的文化符号，我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾皆是，例如“”补写出下列句子中的空缺部分1在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况，他如果没有祖母则“—；祖母如果没有他在身边，则“—2《客至》中写招待寒酸简单但却满蕴真情的句子是“—，—”3澄江，即清澈的江水，古诗词中常常用来形容景象廓大、气象恢宏如“—，补写出下列句子中的空缺部分6分1《论语•子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“—，”两句，既凸显了再有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了“礼乐”的重要性2柳水《望海潮》两句，互文见义，情韵悠扬，让人联想到西湖之上，不论白天或是夜晚都荡漾着优美的简曲们采菱的歌声3唐宋诗词善于通过构筑的“无声”境界，传递出欲诉无言的情怀，营造意蕴深广的审美空间，譬如含有“无声”二字的诗句”——”补写出下列句子中的空缺部分1在《赤壁赋》中，苏子以“”两句，告诉我们获得快乐其实很简单即把自然美景当作无穷的资源，与朋友一同享用2张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句最佳句是“3《渔家傲・秋思》中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似词句是“4岑参的《白雪歌送武判官归京》中“”从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面，同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒补写出下列句子中的空缺部分1苏轼《赤壁赋》中由无穷的江水、永恒的明月想到“——”的须臾人生2白居易《琵琶行并序》中“，诗人被贬出京，江州地处偏远，只能听到民间山歌和村笛小调3在博大精深的黄河文化中，诗歌以其独特的艺术形式、深刻的思想内容以及浩瀚的作品深受世人喜爱和重视，如:o.补写出下列句子中的空缺部分6分1在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色句子是“”2《过秦论》一文中，“两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景3《锦瑟》一诗中，回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的诗句是a，，，O三.补写出下列句子中的空缺部分1面对虎视眈眈的强权外敌，我们不能有任何的幻想，正如苏洵在《六国论》中写到“暴秦”的贪得无厌时，以“八个字写出了六国的软弱无能和秦国的步步紧逼2杜甫晚年登上岳阳楼，看到洞庭湖的浩瀚无际，以“《登岳阳楼》两句写出了宏伟的景色和阔大的意境3古人临水常有时光流逝之慨叹，如孔子就曾面对河流感慨道“逝者如斯夫，不舍昼夜”又如“”.补写出下列句子中的空缺部分1《礼记•礼运》中“，”两句，论及推举人才和优化社会风气，它是老有所终、壮有所用、幼有所长、鳏寡孤独皆有所养的前提2张若虚《春江花月夜》中“两句寄月传情，与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙3松“贯四时而不改柯易叶”，凌霜傲雪，卓尔不凡，别具神韵，古诗文中经常出现，如a9O.补写出下列句子中的空缺部分1《论语》中孔子说，学《诗经》可以激发热情可以提高观察力，可以团结群众，可以抒发不满，可以“，，还可以知道很多鸟兽草木的名字2《春江花月夜》”两句由展现辽阔的江天景象过渡到描写游子、思妇的两地相思3诗人揽镜自照，常常引发时日消逝、青春不再、老大无成等感慨，如“.补写出下列句子中的空缺部分1辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，借“”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情2司马迁在《屈原列传》中指出“，而屈原的《离骚》则两者之美兼而有之3古代诗人常用“东风”这一意象表达情感，如“”.补写出下列句子中的空缺部分1白居易《琵琶行并序》中多次描写月亮来烘托情感、氛围以写月来烘托离愁别绪的一句是“，以写月来烘托曲终人静、余音绕梁的一句是“2司马迁《屈原列传》中“”两句用对比的方式评价《离骚》文辞平常，但意义重大；列举的事例虽浅近，但含义深远3“梦”以其独特的艺术魅力很早就进入文人的视野唐宋诗词中，很多诗句就含有“梦”字，如“”.补写出下列句子中的空缺部分1白居易《琵琶行》中“”两句与李商隐《锦瑟》中“一弦一柱思华年”一样，每根弦都包含着无限的惆怅与悲伤2苏轼被贬黄州，在《赤壁赋》中用“”两句描写与友人荡舟饮酒的闲适自在的生活图画3宋濂在《送东阳马生序》中写自己衣着朴素，却并不和周围衣着华丽的同龄人攀比，用“”两句交代了原因.其闻道也固先乎吾余嘉其能行古道.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来.黄发垂髻并怡然自乐.鼎铛玉石金块珠砾恰似一江春水向东流自在娇莺恰恰啼（或“千里莺啼绿映红”“隔叶黄鹏空好音”“阴阴夏木哨黄鹏”“几.骐骥一跃不能十步.淇则有岸隰则有泮.有善始者实繁能克终者盖寡.其言不让吾与点也.大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语.物各有主虽一毫而莫取隔离天日故能明其德似曾相识燕归来（落花人独立微雨燕双飞）泣孤舟之婺妇如听仙乐耳暂明不如登高之博见也
20.雄姿英发羽扇纶巾
（二）
（1）竹喧归浣女，莲动下渔舟
（2）而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之
（3）示例1金风玉露一相逢，便胜却人间无数一秦观《鹊桥仙》示例2粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间一于谦《石灰吟》示例3天若有情天亦老，人间正道是沧桑一毛泽东《七律•人民解放军占领南京》示例4起舞弄清影，何似在人间一苏轼《水调歌头》
（1）老鱼跳波瘦蛟舞舞幽壑之潜蛟
（2）简能而任之择善而从之
（3）示例1吴楚东南阮乾坤日夜浮示例2气蒸云梦泽波撼岳阳城
（1）钉头磷磷多于在庾之粟粒
（2）出师一表真名世千载谁堪伯仲间
（3）君不见黄河之水天上来奔流到海不复回（大漠孤烟直长河落日圆/白日依山尽黄河入海流）
（1）故人不独亲其亲不独子其子
（2）此时相望不相闻愿逐月华流照君
（3）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（醉里挑灯看剑梦回吹角连营）
（1）质胜文则野文胜质则史
（2）丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森
（3）水不在深有龙则灵（积水成渊蛟龙生焉/长桥卧波未云何龙/上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川）
（1）无以至今日无以终余年
（2）盘飨市远无兼味樽酒家贫只旧酷
（3）千里澄江似练翠峰如簇（落木千山天远大，澄江一道月分明）
（1）如其礼乐以俟君子
（2）羌管弄晴菱歌泛夜
（3）示例
①随风潜入夜润物细无声（杜甫《春夜喜雨》）
②别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（白居易《琵琶行》）
③波心荡冷月无声（姜夔《扬州慢》）
④泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔（杨万里《小池》）
（1）是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适
（2）此时无声胜有声
（3）长烟落日孤城闭
（4）纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻
（1）寄蜉峭于天地渺沧海之一粟
（2）岂无山歌与村笛呕哑嘲嘶难为听
（3）欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（黄河远上白云间一片孤城万仞山/大漠孤烟直长河落日圆）
（1）推此志也虽与日月争光可也
（2）良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何
（3）此情可待成追忆只是当时已惘然
（三）
（1）奉之弥繁，侵之愈急；
（2）吴楚东南诉，乾坤日夜浮；
（3）示例不知江月待何人，但见长江送流水/世间行乐亦如此，古来万事东流水
（1）选贤与能讲信修睦
（2）此时相望不相闻愿逐月华流照君
（3）明月松间照清泉石上流（岁寒，然后知松柏之后凋也）
（1）迩之事父远之事君
（2）白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁
（3）叹而今登楼揽镜事机频误（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）
（1）佛狸祠下一片神鸦社鼓
（2）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱
（3）相见时难别亦难东风无力百花残（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺）别时茫茫江浸月唯见江心秋月白
（2）其称文小而其指极大举类迩而见义远
（3）人生如梦一尊还酹江月（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月）
（1）弦弦掩抑声声思似诉平生不得志
（2）驾一叶之扁舟举匏樽以相属
（3）以中有足乐者不知口体之奉不若人也。
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