湖北省武汉市第四十九中学2022-2023学年高一3月月考历史试题Word版含解析

武汉市第四十九中学高一三月月考历史试题限时75分钟满分100分注意事项.本试卷分第I卷（选择题）和第H卷（非选择题）两部分答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号填写（涂）在试卷的答题卡和答题卷上.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框写在本试卷上无效.回答第II卷时，将答案写在答题卷上，写在本试卷和草稿纸上无效.本试卷共6页如遇缺页、漏页、字迹不清等情况，考生须及时报告监考老师

一、选择题（共16个小题，每小题3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）一般认为，人类文明产生的标志是私有制、阶级、国家、文字和城市等的出现但是前美安第斯山脉的文明是在没有文字的情况下发展起来的；埃及文明和玛雅人文明则没有通常所说的城市这表明人类早期文明呈现（）A共生性B.多元性C.一体性D.交融性【答案】B【解析】【详解】前美安第斯山脉文明在没有文字的情况下发展起来，埃及文明和玛雅人文明有文字没有城市等，表明人类早期文明呈现多元性，B项正确；材料体现的并非早期文明的共生性，排除A项；一体性与人类早期文明的发展各具特色不符，排除C项；交融性与材料内容不符，排除D项故选B项

2.钱乘旦在《西方那一块土》中指出，农业一旦产生，定居就一定出现一旦定居，人口的数量就会增加随着人口增加，生存的压力就会增大，农业于是向四处扩张，逐渐传播到四面八方作者意在强调（）A.农耕文明具有扩张潜能B.农业是文明产生的基础C.文明扩张方式存在差异D.人地矛盾推动文明融合【答案】A【解析】【详解】农业产生后，定居生活导致人口数量增加，为了生存，人们会努力将农业生产方式传播到四面八方，钱乘旦在此强调的是农耕文明具有扩张潜能，A项正确；材料并未强调农业对文明出现的意义，排展（或人文主义与近代科学互相促进，共同发展）阐述根据材料一并结合所学知识，从文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与近代科学革命发展关系的角度进行阐述如文艺复兴倡导人文主义，解放了思想，为近代自然科学的发展清除了思想障碍；宗教改革时期个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界；启蒙运动倡导的理性精神有利于近代科学的发展【小问2详解】表现根据材料二“美国的共和政体吸收了雅典民主的理念……它用代表制改造了罗马的公民大会……”，并结合所学可得出，美国共和政体继承了雅典的民主理念和古罗马的代议制民主的形式；根据材料二“……它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用……”，并结合所学可得出，美国共和政体还继承了君主制国家扩大行政权的传统，赋予总统极大的行政权；根据材料二“.……美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制……”，并结合所学可得出，美国共和政体还从古希腊、古罗马国家发展过程中继承了他们的分权理论，通过改造并结合资本主义发展的需要，发展成为“分权制衡”机制意义根据材料二“……从而保证有限政府’理念的实现总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果”，并结合所学知识，从政治、经济等方面分析美国共和政体确立的意义如联邦共和政体的创立，保证了美国的长治久安，促进了社会经济的发展

20.阅读材料，完成下列要求材料:上图所示为世界近代史知识结构图，反映了世界经济、政治、文化三者关系的重大历史信息根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中部分拟定一个论题，并予以阐述（要求论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）【答案】示例论题启蒙运动为欧美资产阶级代议制提供了理论基础阐述启蒙运动促进了欧美人民的觉醒，美、法等国相继爆发资产阶级革命1776年，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国而独立；1787年，美国制定宪法，按照启蒙思想家的理论确立三权分立原则，建立了联邦制共和制国家1789年，法国颁布《人权宣言》，提出了人权、自由、平等、法治等原则；1791年颁布宪法，确立了新制度的基本框架；1804年颁布了《民法典》，确立了现代民法体系，将启蒙思想具体落实到生活当中总之，法、美革命胜利后践行了启蒙运动理论，并根据国情进行了取舍和调整（“示例”仅供参考，不作为评卷的唯一标准答案）【解析】【详解】论题根据材料图示内容，并结合所学可知，资本主义的产生、发展、巩固扩大，是思想、政治、经济等多种因素作用的结果从中选取“启蒙运动与美国独立战争、法国大革命”的关系这一部分，拟定论题为启蒙运动为欧美资产阶级代议制提供了理论基础阐述根据材料并结合所学知识，从美国《独立宣言》发表、1787年宪法的制定；法国1789年颁布《人权宣言》、1791年颁布宪法、1804年颁布《民法典》等方面进行阐述阐述时要阐明这些文献蕴含着启蒙思想，为欧美资产阶级代议制提供了理论基础最后总结升华（本题为开发试题，也可以从其他角度拟定论题并进行阐述）除B项；文明扩张方式存在差异在材料中没有体现，排除C项；材料并未强调人地矛盾推动”文明融合“，排除D项故选A项.有英国学者指出当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国（图），这些帝国都（）A.实行政教合一的制度B.促进了东西方经济文化交流C.控制了东西方的商路D.建立了完善官僚和法律体系【答案】B【解析】【详解】根据所学可知，这些帝国均重视经济发展，促进了东西方经济联系和文化交流，B项正确；只有阿拉伯帝国和奥斯曼帝国实行政教合一制度，排除A项；奥斯曼帝国建立后控制了东西方商路，并对过境商品征收重税，其他帝国均未控制商路，排除C项；这几个帝国都建立了完善的官僚体系，但是只有拜占庭帝国的法律体系较为完善，排除D项故选B项.史载，伊凡四世从全国各地甄选了一批中小贵族亲信，组建特辖军，专事镇压被控不忠的大贵族据统计，在1565-1572年间，就有大约4000名大贵族被诛杀伊凡四世的这种做法A.稳固了基辅罗斯的专制政体B.强化了中央集权统治C.迅速拓展了俄罗斯国土疆域D.奠定了民族国家基础【答案】B【解析】【详解】根据“伊凡四世从全国各地甄选了一批中小贵族亲信，组建特辖军，专事镇压被控不忠的大贵族”可得出对大贵族的镇压有利于强化中央集权，巩固其专制统治，B项正确；当时已经不是基辅罗斯，而是统一的俄罗斯国家，排除A项；材料与拓展疆域无关，排除C项；当时民族国家已经形成，国家已经统一，排除D项故选B项.奥斯曼帝国时期制定的（埃及法典》在序言中表明奥斯曼统治者是被赋予神圣使命的苏丹和哈里发，他维护整个帝国的正义，既是帝国臣民的宗教领轴，也是臣民世俗生活的统治者这说明当时奥斯曼帝国统治的特点是（）A.因地制宜B.政教合一C.地方自治D.君主专制【答案】B【解析】【详解】根据材料“既是帝国臣民的宗教领轴，也是臣民世俗生活的统治者“奥斯曼帝国的苏丹既是最高宗教领袖，也是最高世俗统治者，这表明奥斯曼帝国是一个政教合一的国家，B项正确；材料没有体现因地制宜，排除A项；材料中没有体现奥斯曼帝国中央与地方的关系，排除C项；材料主旨是政教合一，君主专制不全面，排除D项故选B项.有学者指出，“日本人借用了汉字，但发展了他们自己的书写体系；借鉴了儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治学说，以适应他们的社会结构在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要”该学者意在强调日本（）A.对外来文明的本能抵制B.对文化传播起桥梁的作用C.发展文化注重结合实际D.竭力摆脱外来文明的影响【答案】C【解析】【详解】材料反映了日本人在借用汉字、借用儒家学说以及接受佛教时，能根据自身实际情况加以变通，这说明日本发展文化注重结合实际，又善于创新，c项正确；材料反映的是日本善于学习外来文明，而非抵制，排除A项；材料反映的是日本把外来文化为己所用，而不是充当桥梁去再次传播，排除B项；材料强调的是日本吸收外来文明，为己所用，而不是摆脱外来文明的影响，排除D项故选C项.在古代非洲，东非建立了一系列城市国家，西非先后崛起了加纳、马里和桑海几个大帝国，南非出现了以建筑“石头城”闻名的津巴布韦文化这表明（）A.各地区文明是独立发展的B.各地区文明间缺乏共性C文明发展具有区域性特征D.非洲大陆内部彼此隔绝【答案】C【解析】【详解】从材料可得出，非洲不同地区的文明各不相同，反映出文明发展具有区域性的特征，c项正确；材料没有反映独立性，排除A项；材料不能说明缺乏共性，排除B项；D项太绝对，排除D项故选C项.某大洲的土著居民培育了现代人常食用的玉米、马铃薯、西红柿等农作物，修建了宏伟的金字塔，在天文、数学方面亦有杰出成就，但所创造的文明却毁于近代欧洲殖民者他们是（）A.苏美尔人B.雅利安人C.古埃及人D.印第安人【答案】D【解析】【详解】根据“某大洲的土著居民培育了现代人常食用的玉米、马铃薯、西红柿等农作物，修建了宏伟的金字塔，在天文、数学方面亦有杰出成就，但所创造的文明却毁于近代欧洲殖民者”结合所学知识可知，此文明为美洲文明的土著印第安人，D项正确；与苏美尔人、雅利安人、古埃及人没有关系，排除ABC项故选D项.16世纪，亚洲|、非洲、美洲遭到殖民掠夺，围绕中国形成白银贸易网络，欧洲出现商业革命和价格革命这表明，全球航路的开辟（）A.导致多元文明覆灭B.使殖民体系完全确立C.世界市场最终形成D.推动了世界格局演变【答案】D【解析】【详解】全球航路的开辟，引起了欧洲的商业革命和价格革命，推动了欧洲资本主义的发展，亚洲、非洲、美洲遭到殖民掠夺，推动了世界格局演变，D项正确；A项表述太绝对，不符合史实，排除；19世纪末20世纪初殖民体系完全确立，排除B项；19世纪末20世纪初世界市场最终形成，排除C项故选D项.美国学者迈尔斯认为，“哥伦布发现美洲新大陆经常被用来作为中世纪结束与近代社会开始的标志……然而……新世界的发现并没有开创新时代，而是新时代发现了新世界”作者旨在强调（）A.哥伦布的历史贡献B.新航路开辟的根本原因C.新航路开辟的意义D.发现美洲大陆有偶然性【答案】B【解【详解】根据材料“哥伦布发现美洲新大陆经常被用来作为中世纪结束与近代社会开始的标志……然而……新世界的发现并没有开创新时代，而是新时代发现了新世界”，可知材料认为哥伦布的创举要挖掘深层次动因，即资本主义萌芽、商业进取精神与科学好奇心的自然结果15世纪末以来，思想解放、民族国家形成与科技发展等，这些“新时代”因素成就了以哥伦布为代表的航海英雄，B项正确；哥伦布对历史的发展有着不可磨灭的贡献，但材料涉及到的是哥伦布航海的背景而非结果，排除A项；新航路开辟的意义，但材料涉及到的是哥伦布航海的背景而非意义，排除C项；材料强调哥伦布的创举是时代发展的必然性而非偶然性，排除D项故选B项1L“几千年来，东、西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境”材料表明新航路开辟后（）A.人类的地理知识不断丰富B.出现了全球性的物种交换C世界彻底连成了一个整体D.欧洲成为世界贸易的中心【答案】B【解析】【详解】根据材料“欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变了世界人口分布和自然环境”可得出新航路开辟后世界联系加强，促进了物种的交流，B项正确；材料强调的不是地理知识的进步，排除A项；C项太绝对，还有很多地方并没有被发现，排除C项；D项与主旨无关，排除D项故选B项.18世纪欧洲的瓷器形成了别具一格的“巴洛克中国风”有的巴洛克样式的器型上加绘中国式人物和龙纹图案，有的器型源于中国但绘上了法国式纹样这一现象的出现得益于（）A.欧洲价格革命的推动B.机器制瓷技术的进步C.世界联系的不断加强D.资本主义经济的萌芽【答案】C【解析】【详解】由材料可知，新航路开辟后，中国与世界的联系逐渐加强，所以西方瓷器深受中国瓷器文化的影响，形成了别具一格的“巴洛克中国风”，C项正确；A项中价格革命主要是货币对欧洲社会转型方面的影响，不符合题意，排除A项；材料未体现机器制瓷，排除B项；D选项与材料主旨不符合，排除D项故选C项.中世纪的欧洲I人们普遍认为上帝是宇宙的中心；16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的“地心说”；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》这一变化表明欧洲（）A.探究宇宙本原B.重视科学创新C.放弃宗教信仰D.彰显理性精神【答案】D【解析】【详解】根据材料“16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的‘地心说；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识”并结合所学知识可知，这一变化是从自然科学和思想解放的角度否定了传统宇宙观念，这一变化体现了理性精神，D项正确；根据材料“18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》”可知，这一变化是对世界的全新认识，并不是只探究宇宙本原，排除A项；根据材料“18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识”可知狄德罗的认识属于思想领域，而非科学领域，排除B项；根据所学知识可知，宗教在欧洲具有重要地位排除C项故选D项.美国历史学家罗伯兹说“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合”这一事件（）A.受益于近代科学兴起B.提供了理性王国的蓝图C.引导人们开始关注人本身D.推动欧洲民族国家形成【答案】D【解析】【详解】根据材料“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动”可知，材料中提到的历史事件为宗教改革，宗教改革推动了欧洲民族国家的形成，D项正确；宗教改革受益于文艺复兴运动，排除A项；启蒙运动提供了理性王国的蓝图，排除B项；文艺复兴引导人们开始关注人本身，排除C项故选D项.《权利法案》《王位继承法》成为构成英国君主立宪制大厦的两块基石，英国确立了国会至上的原则，原来独揽国家主权的国王手中只剩下了纯粹的行政权，而且这种权力也越来越多的转交给内阁由此可知，英国君主立宪制的特点是（）A.君主权力受到限制B.内阁是最高权力机构C.议会对内阁负责D.议会是最高立法机构【答案】A【解析】【详解】根据材料“原来独揽国家主权的国王……权力也越来越多的转交给内阁”可知，英国君主立宪制使君主权力受到限制，A项正确；议会是最高权力机构，排除B项；内阁对议会负责，旦材料未涉及，排除C项；D项表述正确，但与材料主旨无关，排除D项故选A项.某帝国宪法规定“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……皇帝委派官吏，在必要情况下，命令他们退职”这表明该帝国（）A.国家元首由选举产生C.带有深厚的专制色彩【答案】c【解析】【详解】由题干中的“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝”、“建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝”、“皇帝委派官吏”等信息可得，这个帝国是德意志帝国，其政体的典型特征是专制为实、立宪为虚，c项正确；由上述宪法中的“皇帝”可知，其国家元首是皇帝，其产生方式是世袭的，排除A项；德意志帝国实行的是形式上的间接民主，而不是直接民主，排除B项；由于国家元首是皇帝，所以其政体是君主立宪制，并不是顺应共和潮流，排除D项故选C项

二、材料解析题（17题12分，18题14分，19题14分，20题12分，共52分）.阅读材料，回答问题材料《汉谟拉比法典》（片段）马都克（古巴比伦的“众神之王”）命我统治万民并使国家获得福祉之时，使我公道与正义流传国境，并为人民造福自今而后.倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死

22.民犯强盗罪而被捕者，应处死

25.若一自由民的房屋失火，另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产，并将它占为己有，这个人应被扔进火中

61.如果一个园丁没能完成这个田地的播种栽种，则其将负全责143若女子犯罪，毁家弃夫，则投之水中

196.挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛

199.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿

（1）根据材料概括《汉谟拉比法典》内容的特点

（2）你如何看待《汉谟拉比法典》宣扬的“公道与正义流传国境，并为人民造福”【答案】

（1）君权神授；原始野蛮（同态复仇）维护奴隶制度；等级分明；保护私有财产；重视证据；契约意识；内容丰富具体等

（2）《汉谟拉比法典》在一定程度上体现了公道正义和造福人民；以成文法的形式颁行，有利于“公道与正义的流传”但是，《汉谟拉比法典》具有鲜明的时代和阶级局限性，体现的法律公平有限；实质是维护奴隶主统治的工具【解析】【小问1详解】特点根据材料“马都克（古巴比伦的‘众神之王’）命我统治万民并使国家获得福祉之时”可知，君权神授；根据材料“倘自由民宣誓揭发自由民之罪，控其杀人，而不能证实，揭人之罪者应处死”可知，原始野蛮（同态复仇）维护奴隶制度；重视证据；根据材料“若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿”可知，等级分明；根据材料“若一自由民的房屋失火，另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产，并将它占为己有，这个人应被扔进火中“可知，保护私有财产；根据材料“如果一个园丁没能完成这个田地的播种栽种，则其将负全责”可知契约意识；根据材料总体分析可知内容丰富具体等【小问2详解】看待根据材料并结合所学知识，从积极和局限性两方面认识，可知《汉谟拉比法典》在一定程度上体现了公道正义和造福人民；以成文法的形式颁行，有利于“公道与正义的流传二但是，《汉谟拉比法典》具有鲜明的时代和阶级局限性，体现的法律公平有限；实质是维护奴隶主统治的工具.阅读材料，完成下列要求材料1600年，英国女王伊丽莎白一世颁发了特许状，允许商人集股组建东印度公司，垄断与东印度的贸易该公司最初在马来群岛一带进行香料贸易，后转向印度建立根据地，拥有军队和舰队18世纪中叶起，通过战争排挤法国、荷兰势力，建立在印度的统治地位，将印度的鸦片输往中国，掠取中国的茶叶和生丝英国政府依靠它在印度的财产和武装，对缅甸、阿富汗及其他亚洲国家进行掠夺战争后来，以棉纺织业为代表的很多商人都极力反对东印度公司的贸易垄断，为适应新兴工商业资本的发展要求，英国政府先后取消该公司对印度（1813年）和中国（1833年）的贸易垄断权1858年公司被撤销——摘编自【日】羽田正《东印度公司与亚洲之海》等

（1）根据材料概括英国东印度公司的特点

（2）根据材料并结合所学知识，分别指出英国东印度公司兴与衰的时代背景【答案】

（1）国家支持；股份制；垄断贸易；拥有武装力量；殖民掠夺（任答四点）

（2）兴新航路开辟；英国积极进行殖民扩张和海外贸易衰英国工业革命开展，工商业资本繁荣；垄断贸易阻碍英国经济发展【解【详解】

（1）特点根据材料“1600年，英国女王伊丽莎白一世颁发了特许状，允许商人集股组建东印度公司，垄断与东印度的贸易可知，国家支持、股份制、垄断贸易；根据材料“该公司最初在马来群岛一带进行香料贸易，后转向印度建立根据地，拥有军队和舰队”可知，拥有武装力量、殖民掠夺

（2）兴根据所学知识可知，新航路开辟；根据材料力8世纪中叶起，通过战争排挤法国、荷兰势力，建立在印度的统治地位”可知，英国积极进行殖民扩张和海外贸易衰根据材料“后来，以棉纺织业为代表的很多商人都极力反对东印度公司的贸易垄断，为适应新兴工商业资本的发展要求，英国政府先后取消该公司对印度（1813年）和中国（1833年）的贸易垄断权”可知，英国工业革命开展，工商业资本繁荣、垄断贸易阻碍英国经济发展.任何道德都是具体历史时代的产物材料一西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式——摘编自马克成《世界文明史》材料二美国的共和政体吸收了雅典民主的理念……它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制……从而保证有限政府理念的实现总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》

（1）根据材料一与所学知识，简述这一时期“人文主义精神与近代科学的关系”是怎样的，并具体阐述

（2）根据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义【答案】

（1）关系人文主义推动近代科学的进步，近代科学促进人文主义的发展（或人文主义与近代科学互相促进，共同发展）阐述文艺复兴倡导人文主义，解放了思想，为近代自然科学的发展清除了思想障碍；宗教改革时期个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界；启蒙运动倡导的理性精神有利于近代科学的发展（任答两点即可）

（2）表现实行代议制民主形式，赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制意义联邦共和政体的创立，保证了美国的长治久安，促进了社会经济的发展【解【小问1详解】关系根据材料一“……科学革命突显了理性的价值……其核心就是要破除迷信、解放思想……以科学的精神来重塑人类的整个生活方式”，并结合所学可知，近代西方的科学革命体现了人文主义思想中的理性原则，说明近代西方人文主义的发展有利于科学革命的创新，同时科学革命的发展又为人们认识世界、改造世界提供了有力的思想武器，有利于促进人们的思想解放，为人文主义的发展创造有利条件所以，人文主义精神与近代科学的关系是人文主义推动近代科学的进步，近代科学促进人文主义的发资本主义产生发展期资本主义巩固扩大期文艺复兴宗教改革T英国资产阶级革命-4启蒙运动美国独立战争法国大革命工业革命英议会改革法共和制确立美南北战争俄农奴制改革日明治维新德王朝统一战争。