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小学语文六年级知识点汇总表
2020.5比较评价模块分类知识点覆盖范累运积与用拼音地名和姓名的拼写规则六上
①字词生字新词六上、六下中“写字表”中的生字,“词语表”的词语六下
⑤借助文言文里学过的字的意思,推想词语的意思成语六上
⑦句段文章片段六上1《草原》第一自然段、22《月光曲》第九自然段、24《少年闰土》第一自然段六下8《匆匆》、12《为人民服务》第
二、三自然段名言名句六上
②、六上
⑧、六下
⑤诗古文诗词六上
①、六上
③、六上
④、六上3《古诗词三首一一宿建德江、六月二十七日望湖楼醉书、西江月•夜行黄沙道中》、六上5《七律・长征》、17《古诗三首一一浪淘沙其
一、江南春、书湖阴先生壁》六下3《古诗三首一一寒食、迢迢牵牛星、十五夜望月》、六下
①、六下10《古诗三首——马诗、石灰吟、竹石》、六下P107-116古诗词诵读十首文言文六上21《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》、六下14《学弈》《两小儿辩日》统化以传文如传统文化知识六上
⑥“五行、五谷、五音、五彩”六下
①“了解不同习俗的寓意”谚语、俗语六下
②、六下
④词句段运用用词造句六上
②用多种形式代替“说力让表达更生动六上
④利用标点符号、抓住思绪变化等方法,体会人物复杂的内心世界,试着写一写心理活动六上
⑦了解词语的引申义,并在表达中运用六上
⑦修改说明书,练习把话说清楚六上
⑧从一个词语想开去写一段话六上
⑧学习给文章拟题目六下
①学习语言表达的丰富和多样性六下
②感受不同译者对相同内容的不同表达六下P64运用关联词语连句成段标点符号六上
①学会分号的用法修辞手法六上
①体会排比手法的特点和表达效果六上
②体会反复手法的好处六下
②体会夸张手法的表达效果,发挥想象仿写句子六上17《古诗三首》认识对偶六下
⑤体会引用的好处,尝试运用表达方法六上
③学习刻画人物入迷状态的方法六上
③用逐条说明理由的方式表达一个观点六下
④体会古诗中的以物喻人六下
④体会外貌和神态对刻画人物形象的作用阅读提取信息根据目的提取有价值的信息阅读时寻找提示主要意思的语句六上10《宇宙生命之谜》根据目的选择合适的材料;选择与目的关联性强的内容细读;读书时先想想阅读的目的,再选择适合的阅读方法六上9《竹节人》、10《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》、六上
③阅读非连续性文本,提取有价值的信息,解决问题六上
⑥P96运用学过的方法整理(收集、筛选、分类、编排)资料六下第六单元推断信息理解特定词句的意思联系上下文理解特定词语的意思六上2《丁香结》、25《好的故事》作出推论通过提取关键信息推断意思六上10《宇宙生命之谜》综合诠释把握、理解主要内容结合生活实际,从所读的内容想开去,深化对课文内容的理解六上1《草原》、2《丁香结》六下8《匆匆》、9《那个星期天》抓住关键句把握文章的主要观点六上18《只有一个地球》、19《青山不老》根据文章题目把握主要内容六上
⑧六下16《表里的生物》抓住关键句了解主要内容六上
⑧通过理清起因、经过、结果把握写事文章的主要内容六上
⑧把文章各个部分的主要意思连起来,把握文章的主要内容六上6《狼牙山五壮士》、7《开国大典》、18《只有一个地球》、26《我的伯父鲁迅先生》六上
⑧;六下5《鲁滨逊漂流记》借助作品梗概,了解名著的主要内容六下5《鲁滨逊漂流记》体会人物经历的心情变化六下9《那个星期天》六上13《桑娜》借助资料(包括课后的资料袋、阅读链接等)理解课文内容六上21《文言文二则之伯牙鼓琴》、25《好的故事》、六下11《十六年前的回忆》、12《为人民服务》画人物图谱和文章结构,了解人物关系及作者想要表达的想法六上《快乐读书吧》P68六下《快乐读书吧》P39感受人物形象读小说,留意人物的语言、动作、神态、心理活动,关注情节、环境,感受人物形象六上12《桥》、13《穷人》、六上
④根据具体事例体会人物形象六上24《少年闰土》、26《我的伯父鲁迅先生》结合资料,感受人物形象26《我的伯父鲁迅先生》、27《有的人一一纪念鲁迅有感》;关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质六下11《十六年前的回忆》、13《金色的鱼钩》体会思想感情借助注释、通过想象、联系传统文化知识,理解古诗词的意思与情感六上3《古诗词三首》、17《古诗三首》、六上
⑥六下3《古诗三首》、10《古诗三首》注意场景和细节描写,体会蕴含的感情六上8《灯光》借助语言文字展开想象,体会艺术之美六上22《月光曲》、23《京剧趣谈》人物评价留意情节及描写人物语言、动作、神态的句子,多角度评价人物六下5《鲁滨逊漂流记》、6《骑鹅旅行记》、7《汤姆索亚历险记》、六下
②、六下26《我的伯父鲁迅先生》语言特色体会“京味儿”语言的特点六下1《北京的春节》体会“一连串的问句”对表达情感的作用六下8《匆匆》表达方式感受细腻的描写对表现事物特点的作用六下2《腊八粥》在具体细致的叙述中,真实自然的表达内心感受六下9《那个星期天》六下
③把心里的话直接写出来,抒发自己的感情六下8《匆匆》六下
③表现手法体会文章在写景中融入感受、情感的好处六上1《草原》学习文章是怎样点面结合写场面六上6《狼牙山五壮士》、六上7《开国大典》、8《灯光》、六上
②分析开头和结尾的好处六上12《桥》、14《在柏林》、六下11《十六年前的回忆》、六下
④体会文章是怎样用具体事例说明观点的六下14《文言文两则学弈、两小儿辩日》、15《真理诞生于一百个问号之后》、16《表里的生物》、17《他们那时候多有趣啊》结构、顺序分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的六下1《北京的春节》、2《腊八粥》;六下
①从不同方面入手表达一个中心意思或介绍一种事物六上15《夏天里的成长》;六下4《藏戏》、12《为人民服务》选取不同事例表达一个中心意思六上16《盼》按时间顺序介绍一种风俗或写几件事情六下1《北京的春节》;六下11《十六年前的回忆》作文应用文一般性应用文六下
⑥写信六下
②学写作品梗概六下
②赠言事务性应用文六上
⑥学写倡议书六上18《只有一个地球》针对现象设计宣传标语六下
⑥学写策划书记叙文想象作文六上
①发挥想象,把重点部分写详细《变形记》六上
④发挥想象,创编生活故事《笔尖流出的故事》六下
⑤展开想象,写科幻故事《插上科学的翅膀飞》纪实作文六上
②点面结合,记一次活动《多彩的活动》六上
③生活体验,试着表达自己看法《让生活更美好》六上
⑤围绕中心,从不同方面或不同事例来表达(习作单元)六上
⑦详写重点,写拿手好戏《我的拿手好戏》六上
⑧借事写人,表达自己的情感《有你,真好》六下
①抓住重点,写出特点《家乡的风俗》六下
③选择合适内容,写出真情实感《让真情自然流露》(习作单元)六下
④选择适合方式,进行真情表达《心愿》书写规范行款、布局六上
②行款整齐、布局合理,自我检视书法作品欣赏六上
⑧欣赏《玄秘塔碑》,了解柳公权及其楷书特点六下
⑤欣赏《三门记》,了解赵孟^及其楷书的特点速度提高书写速度六下
①认识并临摹行书端正整洁。