小学教师个人成长计划

小学教师个人成长计划下庄河小学李慧霞

一、个人基本情况分析自2001年师范毕业至今，工作十几年，我向来是一个有着教育梦想的人——希翼自己能成为一位优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂已经缺少了不少，我想，这需要我不断地反思自己尽管以前我获得了许多荣誉，但在这个人材济济的班级里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素质的不足，有待于进一步提高

二、近期个人发展目标.树立平生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文知识，识提升自己的语文素质.坚持每天读书两时，做到读书有体味，上网有博客，提高自己阅读的能力.重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学型老师.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短

三、未来五年发展规划.养成为了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或者是教育随笔、论文等在市或者市级以上教育期刊发表.树立了平生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素质，成为了一个有内涵的教师.关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或者市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师.锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者

四、具体措施.养成天天阅读的好习惯随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性我不仅要阅读苏碘林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一位有语文素质的教师利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神在教育教学的道路上，惟独怀着激情去实践和反思，才干尽快跟上时代发展的步伐，才干尽快成长为一位优秀的老师教师个人成长规划张家店小学王婷

一、个人现状分析

（一）背景分析在实施新课改的今天，社会对教师的要求越来越高作为教师的我们，必须及时更新自己的教育教学观念，转变自己的角色，做学生全面发展的引路人、做学生学习的引导者和合作者，做学生生活中的良师益友，与新课改同行，适应新课程要求，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展

（二）自我分析

1、个人优势分析我是一个细心、耐心的孩子王，工作中的每一件事不求做到最好，只求做得更好，会努力地做好每件事有较强的事业心和责任心，从选择教育事业的那天起，就对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔，用高尚的师德去影响教育学生，做学生的表率，对同事真诚热情，对学生爱护有加，用一颗无私的爱心与同伴团结协作，主动关心他人，与时俱进，有自己的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着9年的教学实践经验，能够胜任中高年级的数学教学工作；积极参加教育教研活动，教育教学工作有条理、有计划此外，我比较喜欢书法、画画，在闲暇时间喜欢静下心来写写字儿，画画画儿，制作一些手抄报模板，心里挺开心的

2、个人不足剖析尽管很用心地去做每件事，但还是觉得不少事情做得并不够好，对自己缺乏自信，不少时候内心充满自卑9年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等在工作中尽量斗胆心细，遇事不犹豫不决，争取做个自信阳光的教师，用自己的自信去影响教育学生

二、三年发展规划总目标:工作中牢记一个“勤”字，努力做到多听、多看、多做、多思多想，在未来的三年时间中，我会不断改进自己的课堂教学；改善自身的不足，努力做一位主动的学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型又能不断创新的教师，使自己的课堂成为实效高效的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要

三、三年发展规划实施阶段

1、达成目标争取每学期撰写一篇高质量的论文，坚持写教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养

2、实施措施1提升自身文化素质，作为一位教师，必须有丰富的文化底蕴，在工作中才干得以游刃有余，得心应手做有品位的教师用人格魅力和深厚的人文素质，广博的知识积淀影响学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观继续实施“多做”、“多想”、“多听”2做一位快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师向身边优秀的教师学习管理经验，及时总结教育教学工作中的成功与失败，扬长避短，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性做一位业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人善于思量，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加校级、市级优质课评比3学会做一位“善于反思、勤于积累”的老师对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一辈子负责的理念培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格做一位轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己4积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作课件等5加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记6积极参预课题研究，认真参加各种专业培训或者讲座学习活动，认真撰写日记和论文7密切与其他教师团结协作，多向他人学习，使自己不断成长和提高8深入了解学生，走进学生的心灵世界，关心关注每一个孩子的成长，努力成为学生的良师益友9坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力10让自己多学习，主动学习除了向书本学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己！个人车位租赁合同范本出租方甲方XXX身份证号XXXXXXXXX承租方乙方XXX身份证号XXXXXXXXX甲、乙双方经充分商议，现将甲方位于XXXXXXXXX私家车位租给乙方作为车辆车牌号XXXXX停放使用，并签订如下车位租赁合同条款，甲、乙双方共同遵守和执行

一、本车位租金一4元整/年，大写4支付方式为一签订合同后一次性支付_.乙方到期如需续租，需提前1个月通知甲方车位管理费用由甲方支付，需乙方替交时留存物业缴费凭证当年租金从中扣除缴纳裁用乙方留存租金收条/微信或者支付宝截屏均可作为支付凭证乙方另支付蓝牙卡设备押金XXX元，合同到期后返还

二、租期为_xxx6_年_XX月_XXX日至_XXXX_年_XXX月_XXX_日止

三、如乙方在租赁期间要该场地转租给第三方使用时，必须征得甲方允许方可转租，否则视为违约，甲方可收回车位，剩余租金概不退还

四、甲方责任及义务

1、在租赁期间，如甲方需提前收回乙方使用的车位使用权，则甲方返还当年租金如乙方提前退还车位，剩余费用不返还

2、在租赁期间，如自然损坏产生的场地维修及检修劣用山甲方支付，如人为损坏（包括乙方）场地维修所产生的班用由行为人负贡支付

3、甲方所出租的场地，仅供乙方作停泊车辆使用，不作任何保管如乙方所停泊的车辆有任何损失或者被人为损坏的一切后果由乙方自负

五、乙方责任及义务

1、乙方在租赁期内必须按合同条款的规定按时缴付车位租金如乙方拖欠租金达一周，即被视为是自行解除本合同行为，甲方有权将该车位收回，并保留向乙方追收拖欠锄用和违约金的权利（如因特殊情况未能如期签订续租合同，必须提前以书面通知或者电话通知的方式征得甲方允许，在双方签订续租合同时连同拖欠的费用一并付清）

2、在租赁期内，如乙方帘要提前退租车位的，乙方必须提前一个月通知甲方并解除本合同

3、乙方必须将车辆按车位及物管要求停泊好并做好防盗措施，如发生任何车辆遗失或者损坏的•切损失由乙方向负，如因乙方原因给甲方造成的损失，由乙方负责

六、本合同以双方签约之H起生效，如今后有补充作补充协议处理，与此合同具同等效力

七、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份合同附近甲方的车位使用权购买协议复印件、乙方的身份证及停驶车辆行驶证复印件承租人:电话_2022_年_乂_月_xx_H.做一个勇于课堂实践的老师课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，势必把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师.坚持写“教育反思”教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”坚持反思可以总结子践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式.加强基本功训练，，三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的模范，让学生“亲其师、信其道”由于我的书写水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行交流

5、利用现代化辅助教学-生动的课堂、全面的语文素质，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会向来朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心竭力教师个人成长计划下庄河小学魏超平时光飞逝，在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力，也有收获的欢跃与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐为了在这条道路上更好、更快的成长，从而更好地从事教育教学工作，就本人实际情况，特制定了个人成长计戈IJ:

一、努力方向.学习方面，认真学习领略新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思量，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课认真听讲.课后勤于反思，总结学习体味与经验中完善自我.基本功方面不间断地练习提高.积极使用现代信息技术

二、具体措施.专业水平的提高1学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力认真读培训期间每一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素质多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义2专业素质的提高，在汲纳中充实自我在王老师的匡助下，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或者不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长.扎实日常教学常规精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；特别要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高.勤于反思，完善自我学会思量教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我.练就自己扎实的基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔划、普通话”是教师的基本功如能写一笔好字，不仅看着萧洒悦目，更能影响可塑性强的学生简笔划可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平.利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识“冰冻三尺，非一日之寒”要想成为一位合格且优秀的小学教师，我要学习的还有不少以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和爱慕的老师个人专业发展计划张家店小学张勇教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为一位好的教师可以成就人的一辈子；教师是一种可敬的职业，因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业”教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，每每想到这句话，就倍感责任重大，常有如履薄冰之感什么人可以做老师？“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”，每想到此，就更觉应“不待扬鞭自奋蹄”为此，我对自己今后一年的成长计划如下:

一、自我分析本人参加工作十四年来，从事小学语文教学十二年我热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新先后被评为市优秀语文教师，区优秀青年教师，区语文学科带头人由于向来从事人教版的语文教学，刚调到武汉时，对鄂教版的教材显得尤其目生面对新环境，新教材，对我个人的专业发展也提出了新的要求

二、发展目标

1、师德目标加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨

2、教学方面A、积极探索教育教学规律，尽快熟悉鄂教版教材，让课堂的欢跃之花绽放在每一个孩子的脸上B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化

3、教育目标一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德

三、具体措施

（一）、重视师德修养

1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想努力给孩子营造一个快乐的学习环境争取让所带班级成为校优秀班集体

2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率身教胜过一切教育方式

3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力，和孩子建立平等互助互学的师生关系

4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观

（二）、具有广博的知识教师被认为是智者的化身，作为教师必须是一个学者，拥有赅博的知识新一代的管理大师彼得•圣吉曾经说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度特别是作为语文老师，必然要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习氛围在这方面我给自己制定了一个读书计划认真阅读《课程标准》、《教学用书》系列丛书，每学期读一本教育专著并及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素质

（三）、坚持大练基本功众所周知，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是语文教师的基本功为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习但语文老师也要能够与时俱进，努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语文

（四）、提高专业素质坚持教学相长，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或者不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长

（五）、不断反思，完善自我自我反思是指教师在教育教学实践中，批评地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程成功的教师倾向于进行主动的创造性反思，美国心理学家波斯纳提出了一个公式教师成长二经验+反思如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思量，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上学会思量教育问题，积极地把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

（六）、身心素质提高方面俗话说，好的身体是革命的本钱在积极工作的同时，我也要努力锻炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神以健康的体魄和健全的心理适应现代生活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一位快乐的教师面对这份神圣的职业，我将用心谱写出一份让自己满意的答卷个人发展规划张家店小学杜军利

一、自我分析“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已20年，我向来希翼自己能成为一位优秀的地理教师在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思量、想法但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心竭力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高

二、个人发展规划时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规己经不能适应教育发展的新要求为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划

一、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领略《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉基本的教育教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要“学高为师，身正为范”作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品格，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳闻目睹的熏陶和感染的作用今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正己育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平庸岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责

二、发展自己的教育教学业务素质教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”惟独不断学习，才干担负起哺育人才的重任新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会陶行知先生说得好“要想学生学的好，必须先生先好学”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开辟和利用高中地理课程资源，不断提高地理新课程必须具备的学科专业素养我一定会不断吸收先进的经验，多听课多交流多参预培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己

三、培养自己的创新能力和实践能力创新是民族与国家进步的灵魂在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识在今后的教育教学工作中，我将积极寻求突破口加以改进，积极研究和不断改进高中地理的教学策略，制定适合自己学生的学习策略；学习并掌握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学科的研究性学习和综合性学习提供各种机会让学生参预活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能我将不断提高教育教学中的研究能力，针对教学中的问题，多多参预“四级”（学校、地市、省级、国家））课题研究，提出解决问题的办法；以课程目标为基准，开展面向全体学生、促进学生地理素质全面提高的地理课程评价，在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、激励和发展的功能“问渠哪得清如许，为有源头活水来”惟独做学习型、研究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开辟创新；才干紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才干不断努力探索、充实自己、超越自我以上是我的个人发展规划想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教育教学教研能力和水平更上一层楼个人发展计划张家店小学乔明虎我向来很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许？为有源头活水来”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是惟独不断地学习，不断地丰富自己，才干让自己不断地发展，以适应社会的需要以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一位优秀的人民教师

一、自我剖析优势

1、具有强烈的责任心，工作作风塌实，认真

2、与同事相处融洽能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补

3、有三十来年的课堂教学实践经验，能够胜任小学语文教学工作敏于发现，勤于思量，容易接受新事物与新观点

4、有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通

5、能积极参加学校的各项活动弱势

1、在专业知识、专业素质方面还不够，特别是教育专著读的较少

2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远

3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学

4、虽然参预了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开辟研究的能力还只是停在较浅的层次课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余

5、作为一个老师，书的还不够多，没有一定的文化积淀虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理

二、个人发展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划

1、学会有计划地做事

2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或者获奖

3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或者研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来

4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素质

5、争取每学期至少开一节校级以上研究课

三、具体措施

1、专业水平的提高1学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体味新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素质多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学教学设计》、《小学青年教师》、《小学数学教学》、《中国教育报》、《福建教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义2专业素质的提高，在汲纳中充实自我与学校老师共同探讨，互助匡助，坚持教学相长，获得自我发展勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或者不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长

2、日常教学常规的扎实与提升精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业并及时做好批改记录有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；特别要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高

3、勤于反思，完善自我学会思量教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足在总结经验中完善自我

4、练就自己扎实的基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔划、普通话”是教师的基本功如能写一笔好字，不仅看着萧洒悦目，更能影响可塑性强的学生简笔划可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法

5、利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。