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文本内容:
学校师德师风考评方案为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规范》、《师德师风考核办法(试行)》,制定本考核方案
一、考核领导小组组长副组长成员全体中层领导、各教研组组长
二、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则
2、坚持全员考核和全面考核的原则考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础通过综合考察评价,确定考核等级
3、坚持定量和定性相结合的原则
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则
三、考核对象本单位在编在岗教师
四、考核内容和评分细则考核内容分依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面具2有违法乱纪行为,依法受到相应处罚的;3擅自脱离工作岗位,或无正当理由拒不服从学校工作安排的;4在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍,造成责任事故的;5体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的;6组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等,造成不良社会影响的;7向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证券的;8组织、参与有偿家教或有偿补课,或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的;9工作失职、渎职造成严重后果的;10有其他严重损害教师形象和声誉行为的
九、考核时间师德考核每年一次,与年度考核同步进行
十、其他事宜一学校主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责二对于不直接从事教学工作的教师及其他在职人员学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式
(三)教师对本人师德考核结果如有异议,可在结果公布之日起,5日内向学校提出复核;如对复核结果仍有异议,可向教育主管部门申请复核
十一、加强领导,落实责任师德师风考核在区教育主管部门的指导下进行,学校成立相应的领导机构加强对师德师风考核的领导,切实做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义;引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持教师在工作中,要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》,履行《教师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原贝I以《济宁市第十八中学师德师风考评方案》为自己的行为准则,做学生的表率,教师的楷模考核人员在考核中要坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正凡有师德问题的教师要结合本人实际情况,制定整改计划,填写师德师风档案,并上交学校存档体考核细则
(一)依法执教(10分).认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生(2分).认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模(2分).加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力(2分).严格执行教学计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动不以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益(4分)守法不严,工作失职,造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者,每次扣1分
(二)爱岗敬业(12分).在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置课外作业(2分).认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生(2分).转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效果明显(2分).注重德育教育,把德育在学科教学之中,培养学生良好的思想品德和行为习惯(2分).不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说(2分).在课堂中不使用通讯工具、不吸烟,严禁酒后进入课堂(2分)有下列情形之一,每次扣2分课堂组织不力,课间疏于管理而造成学生伤害,情节较轻的;值周、值班不至U位造成安全管理事故,情节较轻的;不遵守教学工作规程,课堂组织、监考阅卷中出现工作失误者;不遵守学校考勤制度无故不到校上班者;不服从领导临时安排的工作有下列情形之一,每次扣1分工作敷衍、实行放羊式教学;不按要求进行备课,无备课教案进教室者;作业不及时、认真批改者;上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等);同事之间搞不团结,吵架者;上班或上课迟到、早退;未参加学校升旗仪式、政治学习、集会及其他重大活动;上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、炒股、上网聊天等)
(三)热爱学生(15分).关爱学生,平等对待每一个学生,不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私,不单纯以考核成绩评价学生,不向学生公布名次(5分).关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全(2分).不体罚或变相体罚学生(5分).不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象(3分)如有下列情形之一,每次扣2分讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生;体罚或变相体罚学生;训斥、指责学生家长;随意停课及组织学生参加未经准许的集会和其他商业性活动;随意让学生停课或让学生出教室
(四)严谨治学(10分).认真研究课程标准,明确所教学科的目标要求,内容标准及学科结构(1分).深入钻研教材,掌握教学重点和难点,备课认真、有效,有针对性积极参加教研活动,不断提升专业知识水平(2分).认真了解和分析学生的认知水平,不断创新教学方法,切实提高课堂教学质量和效益(1分).善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作论文或总结)(1分).按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动,每年读一本教育理论专著、作读书笔记、撰写一篇教育教学论文,按要求提高学历层次不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果(4分).掌握并运用现代教育技术,提高教学效果(1分)如有下列情形之一,每次扣1分不思进取,教育思想落后,教育方法陈旧者,不给分每缺一次校本研修活动扣1分;不写教学反思扣1分;全年没有发表、交流一篇论文扣1分没完成继续教育任务的不给分上级要求的各项学习任务不达标的被通报一次扣1分;不参加各类公开课的听课、评课活动,每次扣1分
(五)团结协作(8分).正确对待自己,做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人(2分).顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从组织安排(2分).既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习(2分).正确处理教师之间的关系关心、尊重同事,不说有损团结的话,不做有损团结的事情(2分)
(六)尊重家长(10分).主动家访,对本班学生每学年度家访一次以上任课教师要参加每学期召开的家长会(3分).采用多种方式,加强与学生家长的联系,共同探讨教育孩子的方法(1分).尊重家长,不指责、训斥家长,平等对待每一位学生家长(5分).帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高教育艺术(1分)有下列行为之一者扣1分不参加家访活动的每次扣1分;不参与家长会,每次扣1分;失德失范,影响较坏,被家长向上级投诉一次扣2分
(七)廉洁从教(25分).不向学生及家长索要钱物,不利用工作之便搞“学钱交易”(5分).不向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等(5分).不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂(5分).不搞有偿家教,不在校外社会培训机构兼职、兼课(5分).不以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训(5分)以上情形如有出现任何一项,师德考核直接定为不合格(A)为人师表(10分).言行举止文明、规范,衣着服饰得体,打扮庄重,符合教师职业要求(1分).坚持使用、推广普通话,使用规范汉字(1分).工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏,不参与经商、炒股票等(4分).遵守社会公德,弘扬家庭美德,不参加赌博、迷信等活动(4分)有下列情形之一,每次扣1分穿背心、短裤、拖鞋进教室者;在学校公众场合吸烟者;在校内喝酒或酒后上班者违反社会公德或师德规范;影响学校声誉、形象的言行同事之间发生吵架、打架、聚众赌博或参与封建迷信活动,每次扣1分;
五、考核方式采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行,综合评价被考核人师德,形成考核结论
六、组织考核
1、成立师德考核小组我校成立师德师风考核小组,校长为考核小组组长,负责我校师德考核工作的组织实施考核小组10人,由学校领导班子成员、教研组长、教师代表组成,其中教师代表由全体教师民主推选产生
2、组织评议
①教师自评教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分,并提交一份师德自评总结
②教师互评以学科组或年级组为单位,组织教师进行师德述职,在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分
③学生评议以班级为单位进行,班主任在本班评议任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两年由同一个班级对其进行评议
④家长评议每班选取3—5名家长对本班任课教师进行评议
⑤考核小组评议考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价
七、确定等次考核满分为100分,自评占20%教师互评占15%学生评议占25%家长评议占10%考核小组评议占30%学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督的力度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级综合得分在90分及以上的,定为优秀等次;综合得分在80—89分的,定为良好等次;综合得分在60—79分的,定为合格等次;综合得分在59分及以下的,定为不合格等次学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况,计算出被考核人综合得分,做出考核评价,提出考核等次意见拟定的考核等次在校内公示5天,公示无异议后确定教师师德考核等次,并以适当方式公布
八、考核结果的运用
1、将《师德师风考核表》存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据
2、对师德师风考核优秀者,在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑;师德考核不合格者,年度工作考核直接确定为不合格等次;师德连续两年不合格的教师,视情况予以调整岗位或待岗,直至解除聘用合同凡有下列情况之一者,师德考核直接定为不合格等次并在教师资格证书定期登记,岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”
(1)在教育教学过程中,有违背党和国家方针政策的言行,产生恶劣社会影响的;或传播不利于学生健康成长思想观点的;。