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文本内容:
第一单元家政
一、单元解读本单元的内容是引导学生学习若何关注家庭生活中的技术问题,能运用所学急速解决生活中的小问题通过学习手缝和基本针法,根据需要和自己的爱好,设计和制作1-2件小物品,在劳动实践中,培养细致认真、互相合作的良好品质
二、教学内容.我是家庭小主人.洗茶具.洗衣服.自制收纳盒
三、教学本卷须知
1、课前做好充分准备教学中做到重点突出有所偏重
2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性,尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践,并结实掌握家政相关知识和操作本领
3、组织学生分组学习不超过六人为宜
4、坚持标准操作,注意安全家政
(一)一一我是家庭小主人教学内容家政第一板块一一我是家庭小主人第1课时教学目标.学习基本的家务劳动.学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活.在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣教材分析课文通过“看一看、比一比〃,“看一看,学一学〃,“说一说填一填〃,“试一试,做一做〃,“学一学,写一写〃,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法让学生懂得与家人分担家务劳动的必要教学重点引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣教学难点指导学生进展家务劳动的技能学会分担和分享教学准备相关投影图片劳开工具假设干教学过程教师行为教学内容走进技术世界教学目标
1、通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术
2、了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能
3、通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力教学重、难点1通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术2了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能教学准备教师准备课文插图、视频播放文件学生准备收集各种相关图片、资料教学过程课后后记技术初步
(二)一一泥蔬果教学内容技术初步
(二)一一泥蔬果教学目标
1、认识泥材料的一般特性,初步了解泥制品的制作过程
2、指导学生掌握简单泥蔬果的方法
3、培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感教材分析“探究学习〃从解决学生获取新知识所需要的根基知识入手,组织引导学生进入自学讨论、探究问题的情景之中,让学生去发现问题、提出问题、充分发挥自主性,教师引导探究,促进知识的学习”实践体验〃是学习的核心环节,强调亲历实验,亲手操作,注意技术研究的手脑并用,注重设计,鼓励创新“评评议议〃是对学生的操作要领、质量、态度,成果的评价实践操作前明确目标,实施过程评价,催促学生提升成果质量,最后进展教学小结,反思实践与成果“拓展活动〃是对教材内容的挖掘和延伸是开展学生创造力、提高学生实践技能为目的的活动同时也是让学生围绕知识重点搜集筛选信息,应用所学知识来解决实际问题的实践活动教学重点掌握泥蔬果整体的造型方法教学难点泥蒜头中蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理教学准备自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品,荷叶纹小碗图片教学过程课后小记技术初步
(三)一一泥碗教学内容技术初步
(三)一一泥碗教学目标.掌握手捏泥碗的方法与技巧,学会手捏简单的泥制品.使学生初步具有技术的感知、思维、相象能力、创新能力.培养学生认真、细心地进展技术活动的习惯教材分析本课内容分“看一看〃、“学一学〃、“做一做〃、“探究学习〃“评一评〃5个局部运用的手捏技巧是泥制品制作中最常用、最简易的方法“看一看〃以一张手捏泥碗的成品制图,提醒本课所要学习的内容,以激发学生学习、制作的兴趣“学一学〃以7幅注明文字的图片,简要解释了捏泥碗的方法及步骤,是本课的教学重点,也是学生动手操作的根基教学重点掌握手捏泥碗的方法和技巧教学难点将碗壁制作得厚薄均匀,碗底圈粘合结实教学准备自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品成品图片教学过程:课后小记:教学内容技术初步(四〕一一泥笔筒教学目标
1、掌握泥片制笔筒的方法与技巧,学会用此方法制作简单的泥制品
2、了解泥条盘笔筒和内衬模具制作笔筒的方法
3、培养学生的观察和分析能力
4、初步培养学生准确、严密的进展技术活动的习惯
5、使学生学习一些技术探究的方法,培养创新和实践能力
6、激发学生参与技术活动的兴趣,以及对新事物、新技术的敏感教材分析在教学本课内容之前,学生已经学会了用泥条盘笔筒通过比照,让学生感受到,做同样的东西可以采用不同的方法本课内容分“看一看〃、“学一学〃、“做一做〃、“实践活动〃“评一评〃5个局部“学一学〃以9幅注明文字的图片,简要地介绍了用泥片制作笔筒的方法及步骤,是本课的教学重点,也是学生动手操作的根基教学重点掌握泥片制作笔筒的方法及技巧教学难点将泥笔筒制作得结实美观教学准备自然泥、垫板、泥刀、滚子、瓶盖、线、尺、成品泥笔筒教学过程课后小记技术初步
(五)塑丝键子教学内容技术初步
(五)一一塑丝催子教学目标
1、学习设计、制作塑丝翅子了解催子的起源,知道毯子是我国民间的一项体育游戏知道毯子被人们誉为“生命的蝴蝶〃
2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成犍子,通过实践操作提高动手能力,不断总结掌握规律,获得劳动体验
3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识教学重难点打结教学准备塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学过程课后小记技术初步
(六)涤纶彩球教学内容技术初步
(六)一一涤纶彩球教学目标
1、知识目标引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美探讨制作方法,掌握制作步骤能通过合作制作出一件完整的作品
2、能力目标在活动中,培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生学会创造,学会创新
3、情感目标通过活动的层层深入,激发学生在制作活动中的创造、创新的意识,培养学生审美情趣,养成动手、动脑的好习惯教学重点涤纶彩球的制作方法和步骤教学难点
1、把彩膜剪成大小一样的圆片并三等份留出槽口;
2、喇叭束的制作教学准备教师准备涤纶彩球一套(包括成品及可供拆装的半成品)、课件学生准备剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜(12片)、彩色毛线、硬纸片教学过程
1、出示半成品,引导观察、讨论,形成初步认识
2、问你们认为制作涤纶彩球该若何做哪儿最难做若何才能把它做好呢1小组内讨论,可用教师提供的材料试做)
3、各小组汇报试做时的问题,集体探讨改良的方法
4、观看教学课件(引导学生观察,纠正错误,明了方法)
5、师生共同小结方法、步骤
(1)画在硬纸上画一个圆形模板,三等份并剪好槽口(剪时,与圆心要保持一定的距离,再向一个方向剪一个小口,并用针在圆心处戳一个小眼)
(2)剪将涤纶薄膜固定在模板上,依模子剪圆,共剪12个圆片(小心不要将薄膜撕裂)(3〕卷将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形(卷时每个喇叭口的方向要一致,大小也要尽量一样,用双面胶粘牢)
(4)穿将彩色毛线做成流苏,一端用棉线勒紧,另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过15〕压用小纸片压紧成球形,再打结(结要打得大一些,以免脱落)师方法出来了,步骤也很清楚了,我们每人都来做一个吧!(樨示请大家在伸用针、前刀时一定课后小记:技术初步
(七)一一建筑纸模教学内容技术初步
(七)一一建筑纸模教学目标了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣教学重难点了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤教学准备制作材料,胶水,剪刀教学过程课后小记:课后后记家政
(二)一一洗茶具教学内容家政第二板块一一洗茶具第1课时教学目标.学习清洗茶具的方式方法.正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式.培养学生初步的重视环境保护的意识教材分析课文通过“想一想,说一说〃,“试一试,做一做〃,“评一评,议一议〃,等三个环节,指导学生学习清洗茶具的基本方法教学重点引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣教学难点.学习清洗茶具的方式方法.正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式教学准备相关投影图片茶具、洗涤工具假设干教学过程课后后记:家政
(三)一一洗衣服教学内容家政第三板块一一洗衣服第1课时教学目标.学习清洗衣服的方式方法.正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式.培养学生初步的重视环境保护的意识和主动分担父母劳动的意识教材分析课文通过“想一想,说一说〃,“试一试,做一做〃,“看一看,讲一讲〃,等三个环节,指导学生学习洗涤衣服的基本方法教学重点引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣教学难点.学习清洗衣服的方式方法.正确使用工具,选择适当的洗涤用品和洗涤方式教学准备相关投影图片衣物、洗涤工具假设干教学过程课后后记:家政
(四)一一自制收纳盒教学内容家政第四板块一一自制收纳盒第1课时教学目标.学习制作收纳盒的方法.正确使用手工工具并制作.培养学生管理自己的事务,学会整理收纳的方法教学重点引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣教学难点.学习制作收纳盒的方法.正确使用手工工具并制作.培养学生管理自己的事务,学会整理收纳的方法教学准备相关投影图片手工劳开工具教学过程课后后记:第二单元技术初步
一、单元解读本单元属于泥工系列内容为引导学生了解我国出色的陶瓷器和泥彩塑,知道泥塑工艺的基本材料、特性以及工具的使用方法,指导学生掌握一些泥塑加工的基本技法,学习设计和制作1-2件简单的泥塑作品,引导学生对自己和同学的作品进展评价和说明,通过活动,培养学生良好的对手能力和认真细心的劳动习惯,培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情
二、教学内容我喜爱的泥蔬果泥碗泥笔筒塑丝德子涤纶彩球建筑纸模
三、教学本卷须知
1、泥工制作课,必须充分做好课前准备材料、工具、场地、设备每个学生要有专用的泥工制作板注意做好课后的清洁整理
2、让学生成为劳动与技术的学生主体充分发挥教材作用,引导学生自己去探究,对于看不懂或不了解的地方,可以与同学讨论解决,操作实践可参照教材示意图,教师进展必要的点拨和指导
3、注意渗透思想品德教育,培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情
4、在学生泥塑制作的过程中,让学生重点掌握1-2种泥塑技术,做到循序渐进,逐步加深技术初步
(一)走进技术世界步骤教师行为学生行为导入激发兴趣,导入课文激发学生兴趣,导入本课内容
一、举例说明技术对社会经济的作用引导学生讨论
1、通讯行业的产生与开展,不但使人们的生活节奏的大大提速,而且经济效益直接影响国民生产总值
2、群众传媒在我们生活中起着传播信息的作用
二、举例说明技术对人们生活的作用新授注重探究学习,评议技术产品
1、出示插图引导学习思考这些产品满足了人们什么需求和愿望
2、想一想说一说各种书包有什么不同,那种书包好,为什么〔播放视频“知识窗”的内容)引导学生认真思考生动手实践1引导学生自己动手分别用三种削铅笔的工具削铅笔,对比它们的不同并得出结论(小组合作完成)2读一读有关新技术、新产品给人们带来便利的例子,想想生活中还有那些例子3从各种渠道收集到的例子,按照衣食住行四类分别填写在书上的表格中展开广泛讨论,评议热点问题
4、课堂讨论学习技术和创新是大人们的事情,我们小学生是不可能做到的对于这个问题你有什么想法生作开展“走进技术世界〃的研究性学习,收集资料或调查访问,了解技术在人们生活、学习、工作中的重要作用生板书设计步骤教师行为学生行为
一、导入新课,激趣教师出示泥质蔬果图片让学生观察、欣赏提问“你们是不是也想动手做一做啊〃生二探究学习,了解制作泥塑的基本知识
1、引导学生思考为什么我们一眼就能看出不用的蔬果出示水果图让学生观察,或者出示实物,引导学生观察各种蔬果的形状特点出示“知识窗〃中常用泥塑工具图,指导学生认识常用的泥塑工具,了解其用途和使用方法明确制作泥塑要先学会准确把握物体的形状三・实践体验,学习制作
1、引导学生观察视频中相应泥塑材料的制作步骤图以及对应的操作方法说一说自己的操作方法
2、引导学生动手操作教师巡视指导可借助实物投影仪,让个别学生上台演示制作过程师生共同讨论解决难点
3、引导学生思考、讨论若何做出其他蔬果生四•思维拓展
1、让感兴趣的学生课后尝试给蔬果涂色
2、出示生活中常见的泥塑制品图片让学生观察、欣赏这些精巧、壮观的物品都是我国劳动人民的成果,激发学生对祖国历史问候和劳动人民的热爱生五•学习评价组织学生自评和小组互评学生自评、互评引导学生对泥塑造型、泥工技术的应用制作方法、作品美观、互助合作、安全操作、准备与完毕工作等进展品评生六・板书设计步骤教师行为学生行为
一、成品展示,激趣引入出示手捏泥碗成品同学们,你能做出这么漂亮的泥碗吗你打算若何做生
二、教学捏泥碗的方法及步骤看书上的图示及说明问书上的方法与你们先前的想法一样吗有什么不同说说捏泥碗的方法及步骤提醒学生在装底圈之前,应先把碗底圈处刮一下,使其粗糙,再涂泥浆三•动手操作教师巡视,如发现个别学生有困难,引导同组互助合作生四•思维拓展、发挥想象
1、出示荷叶纹小碗成品问你们知道这样的小碗是若何制成的荷叶小碗是用泥片贴碗的方法做成的,同学们如果感兴趣可以回家试一试
2、教师引导学生思考做泥碗除了手捏成型外,你还知道其他方法吗学生思考,相互交流出示泥丸排贴法制碗步骤和说明鼓励学生课后尝试制作生五学习评价组织学生自评和小组互评从制作技法、厚薄均匀、作品美观、态度认真、互助合作5方面进展全面的评价生六・板书设计步骤教师行为学生行为
一、成品展示,激趣引入出示泥笔筒引导学生观察思考泥笔筒分为几个局部做你笔筒先要做哪一局部为什么小组交流,说说自己的想法生
二、教学用泥片制作泥笔筒拘方去及步麋看书上的图示及说明问书上的方法与你们先前的想法一样吗有什么不同说说泥条盘笔筒的方法及步骤教师注意补充及纠正三•动手操一作教师巡视,如发现个别学生有困难,引导同组互助合作生四・探究学习、创新实践
1、问有什么方法能让泥片做的笔筒外表变得更好看请学生说说自己的想法
2、要求学生利用假日,去玩具店、礼品店调查,了解有些什么泥制品,调查几件泥制品的价格如有兴趣,可运用已学过的方法制作一件喜欢的泥制品生五学习评价组织学生自评和小组互评从方法步骤的掌握、作品是否美观、态度是否认真、以及准备与完毕工作5方面进展全面的评价生六・板书设计步骤教师行为学生行为
一、视频激趣、环保点题
1、出示学生踢健子的视频师请大家欣赏一段视频学生观看视频师找到你了吗从视频中我看出你们非常喜欢踢肌子
2、出示课件古代儿童踢毯图师不仅仅你们喜欢踢健子,就连古时候的孩子也热爱踢毯子瞧!他们是那么愉悦
3、点题师同学们家里有许多捆扎东西的塑料绳,丢了既浪费又不环保,今天我们要变废为宝,用废旧材料动手制作一个塑丝健子生
二、交流资料、分享资源
(一)交流课前学习调查表,实现资源共享
1、师课前我们进展预习,并完成穰子调查表,请大家谈谈它的历史
2、学生交流
3、出示课件,学生自由朗读师真是历史悠久呀!现代,健球也是一项体育比赛的工程
4、师链子到底有多少种类呢
(二)交流课前预习表,初步掌握制作过程
1、师请你拿出预习表,说说塑丝健子的制作顺序
2、教师出示制作过程的课件
3、师在预习过程中你感觉哪一步对比难(几乎所有学生都认为打结、重复打结对比难〕
4、师若何解决难点呢哪位同学愿意给大家演示打结过程指名学生用实物投影仪演示难点出示思考除了用垫圈做毯子的底,还可以用什么材料代替呢
5、出示思考什么样的毯子好踢几个垫圈的健子对比适中
6、师今天同位合作完成塑丝催子的制作,你们可以用书上的方法,也可以用自己创新完成作品,教师期待着一个个精致、漂亮、好踢的健子从你们的手中制作出来
三、同位合作、完成毯子
(一)、出示课件友情提示
1、在制作过程中,注意安全,小心剪刀不要划破你的手
2、注意环境卫生,不要随意丢弃废物
3、合作制作毯子时要合理分工,团结协作
(二)、分组活动以小组为单位,分工合作,共同设计制作,教师巡视指导
(三)、比一比,看谁先完成塑丝毯子的制作生
1、自评哪两位同学愿意把自己的毯子展示给同学看对自己的穰子评论可以说有点也可以说缺乏
2、互评同学也可对其他同学的塑丝颜色的搭配、穰子的轻重和质量等各方面进展评价
3、对邵然、简瑞晨、蔡宇凡的有创意的作品进展评价他们肯动脑筋,有独特的想法,有创意,值得表扬,希望每一个同学在今后的学习中有更多的创新
4、请你踢踢你制作的腱子几个垫圈的僚子好踢为什么学生在教室里交换试踢,最终认为稍微重点的3个垫圈的犍子好踢
5、对自己的穰子进展修改,力求到达好踢、美观生今天,我们用智慧加巧手完成了塑丝毯子的制作,课后可以用其他材料制作,如布料、鸡毛、纸等等,丰富我们的业余生活去室外踢腱子喽!生/•
一、揭题导入
1.师请大家来欣赏一首儿歌我是家庭小主人,学做家务挺认真学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景家电使用都学会,烧水煮饭样样行师这首歌作者是巧巧,灵灵看到了,却不以为然灵灵认为自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗为什么引导学生讨论生针对灵灵的话语进展讨论说一说自己的看法
二、新授看一看,比一比
一、
1.出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过对比,你更喜欢哪一个的房间生通过对比说一说自己喜欢巧巧房间的理由讲讲自己的感想看看学学师我们的日常生活离不开家务劳动,这关系到家庭环境的整洁舒适,也关系到家人的安康更重要的是,作为家庭小主人,我们应当与家人共同分担家务,学会生活请同学们说一说,你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会生同座位相互讨论,说一说讲一讲自己的家务劳动的小故事斐、、.填-o师你会做哪些家务劳动分别说出它们的操作要领和本卷须知,请同学们完成书上的表格生步骤教师行为学生行为
一、激趣导入
一、搜集资料,课前感知
1、搜集有涤纶彩膜制作的精巧图片
2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装
二、欣赏激趣,观察识物
1、课前谈话同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球,它们好多都是用涤纶彩膜制作的今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球,同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精巧的作品,有信心吗
2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料
3、课件展示
(1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品;〔2〕说说自己的感受
4、小结用涤纶彩膜制作,取材便利,制作时对比方便,制作的饰品美观实用生三・动手实践,完成作品
1、选择制作材料和工具
2、学生制作(同时播放轻音乐)形式一个人独立完成;形式二小组内选择合作伙伴共同完成
3、教师巡视,及时提供帮助,鼓励学生认真完成生四・展示成果,完善作品
1、展示作品,交流心得,评议作品1以多种形式进展展评,以鼓励表扬为主)
2、讨论如再动手制作时,还可以若何改良有什么好方法本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球,还可以用它做什么呢课后认真设计,动手做一做,下节课我们再来交流、评比,看谁的制作最有创意!生五.板书设计步骤教师行为学生行为
一、激趣倒入观看树上或自带照片上的摩天大楼生
二、学习制作过程
1、拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成(分主楼和裙楼)
2、分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针
3、请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼若何组合,使摩天大楼更稳固,好看
三、动手实践
4、设计自己的摩天大楼分工做好摩天大楼纸模型局部,同时进展必要的技术指导遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进展切割按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼〃,并做好最后的装饰鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼生四・交流评价
1、说一说组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况
2、比一比比比哪组设计制作得好,好在哪里从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表生五・板书设计生五•试试9竺做师作为家庭中的一员,每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动,劳动是荣耀的也是快乐的,现在教师提议,让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能同时请制订一份家务劳动纪录表,将你参加的劳开工程和收获体会纪录下来下节课进展分享生六.拓展创新Ppt展示家务劳开工具的演变让学生充满探究欲望去研究各种劳开工具的演变说一说你所希望的新式劳开工具是什么,布置调查作业,收集新式创新的劳开工具,下周进展信息发布生七・板书设计我是家庭小主人步骤教师行为学生行为
一、揭题导入.师清扫卫生,清洗衣物、整理床铺这些家务劳动看似简单,其实要做好并不容易,让我们先从茶具开场做起吧.介绍什么是茶具茶具是指茶杯、茶碗、茶壶等饮茶用具,按照材料可分为陶瓷茶具、紫砂茶具、玻璃茶具等生二想一想,说一说.出示投影片展示各种茶具你见过这些茶具吗,它们是用什么材料做成的你家里还有其他材料的茶具吗引导学生说一说自己所知道的各种茶具以及材质.茶具用时间久了会出现茶垢,那么若何清洗茶垢呢你会用到哪些洗涤用品不同材质的茶具洗涤方式一样吗?生相互讨论,各种茶具学生讨论试试做.师出示茶具和洗涤用品,引导学生说一说你会若何洗涤洗涤过程中的本卷须知是什么.让我们一起来学习若何清洗玻璃茶具吧学生动手实践.在清水中参加1-2滴洗洁精,浸泡一会儿.用海绵或百洁布擦洗.从里到外,逐一冲洗.擦干,摆放整齐生同座位相互讨论,说一说讲一讲自己的想法四■学议评9师让我们来进展组内评选,哪一个小组洗涤的茶杯既干净摆放得又整齐为什么茶杯里有茶垢喝完茶以后要及时倒掉茶叶,及时清洗茶具,防止产生茶垢生学生自评互评讨论若何防止茶垢积聚在茶具外表五•拓展创新师如果茶具的壶口较小或者有点弯曲,你若何清洗请尝试用多种方法来洗涤有茶垢的茶具用牙膏、用食用碱擦洗、用草木灰蘸水擦洗、用南瓜叶擦洗、用去污粉擦洗生六・总结今日我们学习的若何清洗茶具这是我们学会家务劳动的第一步希望同学们学会做家务从我做起从小事做起生七・板书设计洗茶具步骤教师行为学生行为
一、揭题导入
1.师同学们每天你们都穿着干干净净的衣服来到学校,你们知道平时你看到父母是若何清洗衣物的主要哟哪些步骤引导学生填一填洗涤步骤序号,说一说()擦肥皂(或者洗衣液),()晾晒,()浸泡,〔)冲洗,()搓洗
3.展示图片,这些衣服能放在一起洗吗解释原因衣物是有各种纤维编织的衣料缝制而成衣料的纤维不同,质地也就大不一样衣料厚薄软硬,粗精不同不同质地衣物放在一起洗涤,不仅洗不干净,还会损伤衣物,不同颜色的衣物在一起洗涤还会造成相互染色生根据洗衣服的主要步骤,在括号里填写上正确的序号讨论不同衣服能否放在一起洗涤想说O.出示图示这些衣物质地标签和洗涤标签你认识吗它们表示什么意思引导学生观察并讨论.我们在洗涤衣物的时候需要用到洗涤剂那么各种洗涤剂你了解吗让我们先了解一下各种洗涤剂无磷型能保护环境,防止水污染复合型一般衣物适用去污力强加酶型祛除血渍汗渍丝毛专用洗涤丝绸、羊毛织物羊毛衫专用羊毛衫不缩水不起球羊绒衫专用生相互讨论学生讨论做[试试做引导学生分组开场洗涤衣物.参加洗衣服或洗衣液.让洗涤剂充分溶解.浸泡10-15分钟.搓洗生自己动手实践吗义学议评9师让我们来进展组内评选,哪一个小组洗涤的衣服干净同时说一说自己的感受,若何让自己手中的衣物洗得干净若何把握洗涤剂的用量生学生自评互评五・拓展创新随着技术的开展洗衣机逐渐把人们从自己动手洗衣服解放出来请大家看图片你知道哪些环保洗衣新器材介绍变频洗衣机、电解水洗衣机、洗涤球教师总结生六・板书设计洗衣服生步骤教师行为学生行为
一、揭题导入.我们平时是否遇到过这样的情况,家里很多小东西很难整理,一不小心就找不到它们在哪里家里的衣物洗干净晾晒好了,就不知道该若何把它们整理好你有什么方法吗.今日我们用家里的鞋盒做一个收纳盒生学生讨论说iO想9说
1.你见过收纳盒吗,收纳盒可以用哪些材料制作引导学生思考并答复
2.出示图片,让学生欣赏各种不同类型的收纳盒生相互讨论学生讨论做三做更试
1.出示制作工具,介绍制作所需要的各种工具和其作用生自己动手实践四•试试9竺做.让学生讨论制作收纳盒的步骤.教师先示范制作收纳盒的制作步骤引导学生仔细观看并认真观察制作中容易出现的细节问题一.鞋盒内部制作1将彩纸沿着鞋盒底面轮廓折出折痕2沿折痕剪开3在剪下的彩纸的反面涂上胶水,4贴在鞋盒内部的底面5用同样的方法裁剪彩纸并贴好四个侧面二.播放视频让学生学习内部隔板制作三.播放视频,学生学习组装隔板,放入鞋盒生选择外壳对比厚实的鞋盒隔板长和宽应该比鞋盒对应尺寸分别减少
0.5cm小隔板要全面卡在大隔板内,使组装好的隔板在盒中上下一致五.交流评议比一比谁做的收纳盒更加美观、结实在书上的空格上填入优秀、良好、或还需努力的评价生组内自评互评六.板书设计自制收纳盒。