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初一英语学习感受总结精选8篇初一英语学习感受总结精选8篇由于文化差异,西方人的思维方式与中国人迥然不同英语文章,尤其是谈论文,说明文,规律性很强,假如不能够理解文章的主题,抓住文章进展的线路并且清晰段落之间的规律关系,下面我带来的初一英语学习感受总结,希望大家喜欢!初一英语学习感受总结篇1在此期间,我专心倾听了很多专家的精彩讲座,专心做好学习笔记,乐观完成作业专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升现将我参加此次培训的心得总结如下一.反复学习新课程标准理念,深刻领会英语课程的要求我要不折不扣地根据上级的要求,学习有关文件精神,正确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,把握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用
二、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有乐观的说最重要的东西,觉得是信心假如能和外国人沟通,能做到makemyselfunderstood绝对能挺直腰板,提高音量大声说下去有一阵子打了很多的欧洲国家电话,感觉沟通问题不大,然后在给美国那边打的时候,极其痛苦,很多的自动选项之后才有人接电话,没说个两句,那边就说icantunderstandyouihavetocut连续两个电话出现这样的问题之后,我瞬间崩溃,忽然抓狂了,莫非我白学了这么久的英语,这么简洁的话他们竟然听不懂!!直到后来有一通电话,那边的接线员告知我thelineisverybadicantunderstandyou的时候,我这才瞬间恍然大悟,重拾信心写语法学得很烂,文章写得很烂不过回email没问题,基本工作中就够用了spelling糟糕得一塌糊涂,这个时候感谢office软件吧总结做完了,以后就要做计划了,路漫漫兮,吾将上下而求索初一英语学习感受总结篇4这次参加全国等级英语考试能够取得比较好的成果主要归结于任何一门学科都有一个科学的学习方法我总结了一下,主要有这么几点首先,爱好是学好英语的动力以前纯粹是由于知道英语在任何时候都是非常重要的,无论在哪个领域,都要学好英语,否则以后找工作就会很困难,而且英语又和毕业证书挂钩,所以必须学好有了这种心态,我在学的过程中都带有一定的强迫性,学习起来效果不明显,再加上每次考英语的心理压力过大所以每次成果不理想但是后来我参加了学校社团举办的英语一角,在参加的过程中我发现用简洁的英语进行沟通,可以使自己的英语口语能力加强并且发现英语并不是想象的那么难学,通过与一些爱好英语的同学沟通我还喜欢七一些英语杂志,逐渐培育了我对英语的爱好其次,要学好英语必须坚持不懈,持之以恒学英语最重要的一点就是要反复练习,加强记忆,熟能生巧学学停停,学了就忘,若能每日坚持,早晚各学一小时,每日背会5个单词,直到记住记牢,一年就可记一千多个单词,坚持不懈,累计起来,就会有想当大的甚至意想不到的收获最后,要学好英语必须有正确的学习方法它是一门语言课,与其他科目不同,有自身的规律和方法要将听力和阅读结合起来常常练习英语习作平常通过看些英语杂志来提高自己的阅读能力总结成四个字就是看、读、听、写相结合总之、只要想学好一门学问要寻找它的规律、培育对它的爱好最后把握正确的学习方法,持之以恒就会得到良好得学习效果初一英语学习感受总结篇5
一、中学生学习的正确方法达尔文说过,“关于方法的知识是最重要的知识二许多专家学者的体会也是这样,即怎样学比学什么更重要中学生的学习活动,可以概括为五个环节,即课前预习,上课,课后复习,完成作业和自己安排的学习活动这五个环节中,每一环节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法我们看那些学习优秀的学生,他们在学习方面的共同特点是
1、有强烈的搞好学习的愿望,有勤奋刻苦的奋斗精神现在随着中国人生活水平的提高,不少中学生产生了贪图安逸,追求享乐的倾向于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来例如,“突击半年,英语就能过关”“越不用功,成果越好”等等其实,每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的,单凭小聪慧、临时突击是学不好功课的
2、会自学即自己制定目标,自己安排计划,自己选定任务,自己监督自己学习的成功固然与外界的诸多因素有关,如家庭、老师、同学、社会等等但学生本人是内因,是起主要作用的因素一个学习好的学生一定是学习的主人而不是学习的奴隶他会根据自己的爱好和特点,为自己选定有希望达到的目标他会参照教学的进度和自己所处的环境,为自己制定切实可行的计划他知道自己今日该做什么,明天该做什么,而不是盲目地四处出击,临时应付他内心对自己布满信心,同时又脚踏实地自己定下的任务,自己一定要完成,全然不用老师和家长的督促
3、专心读书,勤于动手搞好学习不读书是不行的会学习的同学,读书专心,边读边想,务求领会书中的各项理论但是,学习任何一门知识都必须与实践相联系只会理论上夸夸其谈,不会解题,不会做实验,学了写作理论不会写文章,学了英语语法不会与外国人沟通,那就不叫真正学懂学会会用是学习的最高境界例如对一个学英语的学生来说,只有在他具有较好的听说读写的能力的时候,我们才能认为他学好了英语要真正达到会用,会娴熟使用的水平必须坚持长期的不间断的训练那些懒于实践,畏惧练习的人,哪一科也学不好
4、准时总结,擅长向别人学习学习好的同学并不是生来就各科优秀他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败但是他们没有在挫折面前低头他们准时地总结学习方法上存在的问题,经过对比,找出不足,发现前进方向,以更大的干劲向前迈进他们的另一个成功的阅历是擅长向别人学习,从别人的成功阅历和失败的教训中,猎取宝贵的财宝一个人一般在中学只能学一次,许多人快到高中毕业了才懂得如何学习,惋惜那就有点儿晚了聪慧的方法是从别人的成功与失败中汲取于自己有益的东西擅长向别人学习,准时调整自己的方向,就能少走弯路,更快地进步
5、专心对待中学学习的五个环节课前预习要自觉,要力争自己读懂学会老师将要讲的东西,并发现自己不甚明白的地方有条件的话,还应自己翻查资料,攻克难点上课要乐观参加活动,听讲要学会抓重点,笔记要记下关键有用的东西课后复习要准时,可采纳回想法,并擅长概括集中作业不但要完成,还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律时间允许的话,还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子最后一环是自己安排的补充内容补充内容也不要局限于做课外习题对中学生来说,课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物,都是对课内学习的有益补充
二、中学英语学习的正确方法
1、坚持使用,敢于实践我们学习英语的目的,不是为了讨论英语语言的规律,主要还是为了跟外国人交际,也就是能用英语听说读写译这应该说是一种技能而技能的把握,光靠理论的解释是不行的,要在实践中反复地、长期地训练才能成功因此,有志于学好英语的同学,应该赶紧拿起文章阅读,打开录音机收听,张开嘴说多接触英语,对英语的领悟就会加深,也就能总结出适合自己的好方法对中国人来说,练好说的能力是不容易的,需要不怕出错,不怕别人笑话的士气中文英文,差别甚大,发音方法很不相同开头练习说,肯定错误百出这时候,一定要挺砖没有开头阶段的“胡说八道”,就没有一口漂亮的口语
2、起始阶段要格外重视语音语调由于读音习惯的不同,中国人要说出标准的英语,很不容易这就跟外国人学中文一样,让他们说出标准的一般话,也很困难但是,为了交际的需要,我们必须下决心把握地道的英语语音语调中学生年龄小,是学习语音语调的最佳时期,这个时期语音方面打下好基础,将来终生受益而中学英语说得不好,再大一些就不好改正了目前的中学生中,很多人专心仿照外国人的读音,他们反复听录机,一遍又一遍地订正自己的语音语调他们利用一切机会大声讲英语,不怕犯错误,不怕别人说自己是中国式的英语,并在听说的实践中逐步接近英美人的口音他们的作法是值得借鉴的学习英语,应坚持听说领先的原则,尤其在起始阶段我们看到许多初中生,甚至小学生,发音很糟糕,却在那里专心地钻研语法规章,这真是本末倒置须知语法规章以后是完全可以学好的,而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了
3、抓好阅读阅读是英语学习的一个重要方面,阅读能力是从文字中获得信息的重要能力,也是中国人学习英语的最便捷的手段中学生应从精读和泛读两方面努力所谓精读,就是仔细读,一句话一句话地将结构和意思搞明白对不明白的词或短语,要翻查辞典,务求弄懂文章读完后还要学习归纳、综合和推理推断有时候,将比较难的英文句子译成中文对正确的理解英文很有好处中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料泛读是中学生容易忽视的一种阅读方式所谓泛读,就是泛泛一读,只求了解大意,不去考虑句子结构和某些词汇的用法泛读的材料多种多样,简易读物,中学生英文报纸,各类比较浅显的英语文章,均可以供中学生泛读读这类材料时,不要一遇到生词就翻辞典,尽量靠上下文来猜测词义,除非一个生词反复出现,不知道意思实在影响理解全文,否则就不查泛读还要讲究一定的速度,有时也不必逐词细看泛读多了语感就会强,还能逐步熬炼出跳读与扫读的能力可以说不会泛读的人,就不叫会阅读
4、写作中学生学英语还有一伯事要做的,就是写作听说读写其实是相互影响,相互制约的写的练习可以稍后进行,但高中生无论如何是应该常常写一写英文的写作可以使我们对英文的把握更精确,也可以促进听说读的能力的提高中学生写英语,开头不要长篇大论,要从写简洁句练习起先写一两句话,逐步进展到五句话、十句话初学写作时,可以依照中文意思译成英文,渐渐地靠头脑中的英文思维直接写出英文初学写作,主要使用小词、小句子也就是常用词和简洁句待有一定水平了,也可以适当用一些复杂结构,如定语从句,非谓语动词短语,强调句型等等还要练习用好连接词语,由于连接词语用好了,可以使意思表达更正确,文章更顺畅有一点需要提及的是不要生造中国式的英文中国人写英文,应以仿照为主,用你听过的话来说,用你读的过的句子来写
5、背诵是英语学习的基本功学英语,只有在死记的基础上才能活用背诵就是死记的第一步背诵以背小短文为好如《新概念英语》的第二册上的小文章,内容好玩,用词浅显,语言地道,实在是练习背诵的好材料背诵的好处很多,可以使我们熟悉英语的词汇和结构,增强语感由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根,这就为你在使用英语时仿照英美人的句型打下基穿否则,你该如何说?如何写呢假如仅仅是从语法规章来编造句子,那样的英语很可能是不地道的英语背诵的另一个好处是为将来作积累中学时期是一个人记忆力最好的时期,中学背会的东西常常能永生难忘没有中学时期的大量背诵,将来的在英语方面对更高层次进展就困难了
6、词汇与语法的学习有一种观点,认为中国人学英语,只要跟着外国人说就行了,不必学习英语语法,也不要费劲气钻研词汇的用法这种听说万能论是不符合中国国情的中学生学习英语是有特定条件的,首先他们是中国人,中文在他们的头脑中已深深扎根,让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不行能的其次,语法学习假如得法,会使学生在应用英语时更正确、更符合英美人的习惯另外,中学生学习英语的家庭及社会环境,也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会他们更多地是在从事阅读的活动,而语法知识,对精确地阅读好处是很多的专心学习语法,就是要把英语语法的基本条条记牢,并常常运用到使用英语的实践中背例句是学语法理论的好方法但是中学生也不必钻研语法知识过细由于英语毕竟是活的语言,任何规章都是相对的有同学有一种误解,以为学好语法,英语就算学好了,其实不是语法只是对我们语言实践活动的一种帮助,学英语主要还是投入听说读写的实践关于词汇的学习,应坚持词不离句、句不离文的原则背辞典对大部分人来说不合适结合句子记单词好懂,好记还会运用至于说词汇量,中学生应首先把握好课本上所学的基本词汇当然对一些感爱好的课外词汇记一记,也有好处,但不必专门花很多时间扩大词汇量基础打好了,词汇量问题好解决学习词汇可以采纳“归类”的方法,英语词汇尤其适用于“小包装”的方法由于英语单词中有同一条规律的词往往就几个,没法作为普遍法则来归纳例如名词中常用的不行数名词为adviceweatherprogressnewsinformationfurnitureo名词加了s”意思不同的有goodgoodssandsandsthingthingstimetimesworkworksskyskiesbrainbrainso归类可以使我们对此类词汇的特点有更清晰的熟悉,并对不同类别之间的差别有明晰的熟悉
三、高三英语总复习的正确方法高三英语总复习是高中英语教学一个重要阶段由于学生面临着高考,这一阶段的教学就引起了学生、老师乃至全社会的关注这一阶段的任务,不仅仅是在基础语言知识上查缺补漏,更重要的是,要使学生丰富语言使用阅历、增强语感,使语言知识转化为实际使用英语的能力,使原有的能力上升到一个新的水平同时,通过总复习,使学生更好地把握英语学习的方法,学会自学,改进综合分析,观察,推断,想象等思维能力以及应试能力,从而提高学生的全面素养初一英语学习感受总结篇6远程培训是我们老师的沟通平台,我们每日翘首以待,做在电脑前做作业,谈感想,抒评论,心中无限满意每日,怀着憧憬与期待,我们打开电脑,登上网站,打开简报,一位位专家精彩而热忱洋溢的开头语以及一些要求与建议,有用、布满温馨和暖意,让原来觉得陌生的培训瞬间变得熟悉很多作为一名英语老师,这次培训活动,无疑是暗夜里的一盏明灯,令我茅塞顿开,无论是对提高英语教学的爱好还是提升英语教学理念,都给我带来了巨大的收获鲁教授精彩的英语课,耐心的态度,整节课清晰地思维,好玩的活动,与孩子们融为一体的喜悦,让我领悟到了快乐教学的魅力这其中,让我感受最深的还是他那自然随和的教学风格,让学生在轻松愉快的坏境中,在不知不觉的沟通中领会了知识这也使我重新批阅了自己的教学,领悟到了以后该用怎样平和而又抑扬顿挫的语调吸引学生,也领悟到了该如何使课堂走进孩子们的生活,走进他们的心灵让我深刻领悟到了研修的意义所在,我们作为人民老师,作为“传道授业解惑者”情感,才能保持英语学习的动力并取得成果消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远进展因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围
三、尽量采纳任务型的教学途径,培育学生综合语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活阅历和爱好为动身点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们乐观参加学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式,学习和使用英语完成学习任务促使学生猎取、处理和使用信息,用英语与他人沟通,进展用英语解决实际问题的能力,同时,乐观激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中
四、老师必须提高自身专业素养老师的综合语言运用能力的凹凸,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现因此,每一位老师都必须不断提高自身的综合语言运用能力同时,老师还必须学习新的知识,进展新的教学策略,讨论如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生乐观的情感和价值观的形成
五、留意教学方法的生动性与合理度初中英语老师在实际教学中,只有多关联生活,多制造情境,多动手操作,多留意教学方法和学习方法,英语课堂才的使命所在研修的这几天日子,无论作业还是教学视频都让我受益匪浅首先,它让我明白一位老师自身的素养修养直接关系到孩子们的将来这几天的专题作业也让我收获颇丰,作业中关于教学目标的设计与实施这一话题,其实作为师范生,早在大学时就有中学英语教学法这门课专门进行了讲授,那时理论知识确实是学习了不少,但实践甚少,通过这次培训以及过去一年的英语教学阅历,我对新课改对中学英语教学目标的要求有了更新更深的熟悉,并且逐渐摸索到了适合自己的教学目标设计思路通过研修,我熟悉到教学目标的设计要体现分层次教学,要兼顾各层次学生的需求,并根据学生的不同需求制定切实可行的详细目标,在此基础上精心设计出适合本课的教学步骤研修中我也学习到了许多导入新课的方式还有许多英语课上的小游戏,这些我会虚心采纳,最将将成为我课堂上的一道风景另外,在专心学习了专家推举的优秀作业后,我结合自己的作业情况,以及所学到的知识,将作业进行了整改,感觉焕然一新,在看到自己的四篇作业得到指导老师认可和推举后,我享受到了前所未有的成就感在看到自己后来的两篇作业被省专家推举后,我当时的心情激动地难以言表,是的,这些都将化成巨大动力,引领着我在以后的教学中更加努力专心古人云“师者,传道、授业、解惑也”“德高而为师”,这其中告知了我们为人师者,不但要重视教授知识,也要以德服人现代社会对传道、授业、解惑的老师们有了更高的要求,老师既要有博学多才的才智又要不断学习现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念,这就更要求我们应该看更多关于英语方面的书籍,并做好笔记,丰富自身的理论熟悉与此同时,多写写教育随笔、体会,让我们在不断的反思中逐渐成长通过这次研修,我们熬炼了各方面的能力然而研修只是一种形式,它只告知你如何才能做得更好,关键还是靠自己不断的努力!“独学而无友,则孤陋而寡闻”,远程研修为我们提供的这一教学者沟通的天堂,帮助我们摆脱了作为独学者的无奈与孤陋寡闻,让我们尽情享受各种思想交融碰撞出火花的美丽,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”作为受益者我们感谢这样的平台,由于有它,我们这个暑假不孤单,由于有它,我们的教育生涯将鲜花盛开,由于有它,几年,十几年,甚至几十年后,沿着我们教育的大道走去,抬起头,我们会看到道路两边,一棵棵大树高大挺拔俯下身,我们会闻到一朵朵鲜花散发出阵阵芳香在今后的教学中,我一定把学到的新理念,新教法,运用到我的教育教学工作中去初一英语学习感受总结篇7国培计划小学英语远程培训学习结束了我深感荣幸自己能够参加这次国培计划的小学英语老师培训,本次培训,我得以倾听各位专家、学者的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法等,这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析,有课堂实录,还有耐人寻味的阅历之谈,小学英语行动讨论等等,很是透彻我收获很多,我很快乐在培训中,能够得以倾听各位专家教授的讲座,倾听对小学英语教学的理解,我对小学英语课堂教学有了许多新的理解和熟悉,这次培训学习,使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解疏理了我在做教学设计和写教学论文时的一些不清晰的思路,让我对做一个富有人格魅力的老师布满了自信,解开了我在语音教学中的存在的迷惑,异文化渗透教学让我更加喜爱英语教学,为自己是一名小学英语老师而感动自豪,坚定了我做一名优秀的小学英语老师的幻想,为培育我们小学英语老师的专业能力指明白方向,并学会了实现自我的价值转变自己的心态,用阳光灿烂的心态面对工作和生活
一、学习新课程标准理念,深刻领会英语课程的要求我要根据要求学习有关文件精神,正确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,讨论英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件乐观地和有制造性地探究有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,把握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用
二、关注学生的情感,重视小学英语教学中的“人文性”学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有乐观的情感,才能保持英语学习的动力并取得成果消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远进展因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围
三、采纳适合我校学生学习的教学途径即英语“四化”教学法,培育学生综合语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活阅历和爱好为动身点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们乐观参加学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式,学习和使用英语完成学习任务促使学生猎取、处理和使用信息,用英语与他人沟通,进展用英语解决实际问题的能力,同时,乐观激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中
四、老师必须提高自身专业素养老师的综合语言运用能力的凹凸,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现因此,每一位老师都必须不断提高自身的综合语言运用能力同时,老师还必须学习新的知识,进展新的教学策略,讨论如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生乐观的情感和价值观的形成通过这次国培学习,我收获很大,对我今后的教学工作也将有很大的帮助我希望我能获得更多的培训机会,能有更多的机会倾听和观摩不同层次的优质教研课当然,要想真正提升老师的专业能力和素养,还要依靠老师自己的实际行动我将要针对本次培训学习专心做好反思,专心整理学习笔记,特殊是在教学中,有针对性地开展国培学习的教学实践与讨论活动,把学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合联系实际,学以致用教育是一项布满才智的事业,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱,投入到今后的教育教学工作中,并结合我校的实际情况,准时为学校教学和进展出谋划策初一英语学习感受总结篇8一学期的英语学习已经走过一半了,我们的大学英语学习也经过了这样一个从开头接触到渐渐适应的过程就像大家总爱说的,大学的英语学习和大学的英语学习是有很大差别的开头一段时间我就常常有这样一种感觉大学英语课堂上貌似很难学到什么有用的东西比如说常常考到的语法词汇,或者精彩表达之类的现在看来,更多的应该是一种抽象性的、启发性的东西通过它,我们可以追溯到当时学习英语的那份热忱与向往,它让人能感觉到这样一种冲动,在明天,在现在,为自己的英语再鼓鼓劲记得高中时候接待美国学生时候的那种感觉,听着他们彼此操了纯正的美式英语,真的会有给自己暗暗鼓劲儿,希望能和他们一样现在一转眼进入大学了,这是新的考验,也是新的舞台就我自己的大学英语学习来说,我开头还自认为基础挺不错的,甚至处处告知被人自己开头应该被分到四级而随着渐渐地深入,我也发现自己的英语基础并不像想象中的那么好,尤其是再口语表达方面,存在很大的缺陷与不足但值得庆幸的是,在老师和同学们的激励下,我并没有就此失去信心,我能有意识的利用课堂上的机会大胆表达自己,然后再课后时间坚持每日看BBC新闻,听VOA英语,我觉得虽然说口语方面进步不太明显,但是在听力和阅读方面,与高中相比进步还是很明显的我想我应该感谢郝彩虹老师,她自始至终都向我们强调终身学习,有意识强化自身的英语学习必不行少的品质特殊是对一些给学生看的阅读材料中出现的经典语句和词汇,她竟然都能把握地很熟,而且一直再向大伙儿强调课本中学习的英语知识一定要应用在写作中,平时的英语沟通中我想对于人大这样一个人才济济的地方,这样言传身教的一点拨就足够了至于学习方面的意见建议的话,我是这样想的假如有可能的话,能不能以更加丰富的形式做一些学习任务,更多地增加彼此用英语沟通的机会(真心希望能有专门的口语课)老师也不妨多布置一些新奇的有挑战性的作业,我想对这一群可爱的孩子们来说一定是意义深刻,有启发性的关于英语如何学得很好,我们需要怎样的英语我想这个问题从小时候起就一直被大家关注和提到我想,大学英语必定是大有可为的,从听说读写方面,作为一个有目标的学生必须下苦工去将它弄好,毕竟脚踏实地是最重要的当然了,有了很好的英语老师的教育和指点,我信任明天将会很美妙,老师,我们信任您能变得丰富多彩新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有制造力和挑战性的从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的爱好和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动沟通,达到预期的教学效果在七班级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富好玩味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果此次培训,无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的老师孜孜不倦的教诲也对悄悄无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国初中的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力初一英语学习感受总结篇2提起笔,最先浮现在脑海的就是感谢感谢学校领导把这次难得的学习机会给了我,感谢轻工职业技术学院给我们提供了如此良好的学习环境,其次要感谢远道而来的北美老师你们不远万里给我们带来了新奇制造性的英语教学方法再次要感谢我们一班的全部学员,你们的真诚,你们的努力,让我度过了一个意义非凡的夏天最后要感谢贵州省教育厅国际沟通中心,是你们给我们提供了这样的学习机会,让我们的专业教学能够得到进展训练时间总是转瞬即逝,转眼四个星期的课程就已结束报道的第一天,心里很怀疑,我来这里到底能够学到什么?现在四个星期过去了,怀疑已然变成了满满的收获首先,深深的被北美外教的工作态度所感动此次来的四个外教,除Melody以外,其余三个外教平均年纪都已超过六十但是他们上课从来都是精神饱满,面带微笑他们的每一堂课都是灵活多样的,生动活泼要把课堂气氛调动成这样,课下下的功夫可想而知其次,教学活动安排紧凑但却放松一开头,想着培训嘛,肯定就是听听报告讲座正真开头了,我们才体会到了此次培训的与众不同外教把他们在美国的课堂,真实地重现在我们全部学员的面前,我们就是他们的学生,他们所用的方法就是他们在他们自己课堂上用的方法,而我们所参加的活动就是他们的学生所参加的活动整个培训过程就感觉自己是一个参加者另外,我们早上是在学习知识,学习方法,而下午的活动就是让我们在学员之间运用自己的所学到的方法,去实践这样的安排,不会让学员觉得枯燥乏味还有一点,外教不仅教我们教学方法还教我们外国文化语言是文化的一个载体,想要学习好一门语言,那就必须了解该语言背后的文化在这一点上,每日下午的文化介绍就显得尤为重要通过该活动,我们不仅学习美国的歌曲舞蹈,还对美国的重要节日有了更进一步的了解同样,我们中国学员也会把中国舞蹈和传统节日介绍给外教,这使得两种文化得到了更好的沟通另外,每日下午的一对一谈话,我们可以把自己感爱好的话题和外教进行交谈,这不仅使我们的口语得到了熬炼,也使我们的眼界得已开阔再次,教学内容丰富多彩此次培训,早上上课的内容是Bridges BringTeachersTogether通过对该书的学习,我们不仅是语言能力,而且老师专业技能都得到了提高由于书中有很多的教学方法是我们可以再自己的课堂教学中运用的下午的教材为TeachingResourceHandbookl-
2.教学资源手册一北美文化,主要是介绍北美文化,教材内容翔实,寓教于乐,客观生动,很好的帮助我们提高了教学能力和英语能力而教学资源手册二课堂活动,向我们提供了66个简洁有用的英语教学活动通过这些活动,学生可以在游戏中把握新的语言知识,这样他们的学习爱好就会大大提高,英语课堂也不会再枯燥乏味还有,每日下午的一对一谈话,我们可以把自己感爱好的话题和外教进行交谈,这不仅使我们的口语得到了熬炼,也使我们的眼界得已开阔第四,体会到了新的教学模式我们传统的教学模式就是学生固定呆在一个教室里面,每日每个科目的老师都是固定的而北美老师的教学模式却不是这样的,他们的教学模式更倾向与走班制比如,在我们学习北美文化的时候,我们每日都在不同的班级由不同的教室给我们讲解不同的节日,这样做,每个老师的备课内容就只有一个节日,备课量削减了,那他们有更多的时间把他们所备的这堂课备得更好,但是学生通过走班的形式,却把全部的节日都了解了这在中国的教学中特殊是初中和高中教学中是没有的,学生每日都呆在同意个教室,面对同一个老师,老师的工作量大不说,关键是学生没有机会吸取各个老师的教学所长最后,我们从各个老师那学到了不同的教学方法通过此次培训,来自全省各地州市八十个老师在一起共享了彼此的教学阅历,大家把在教学中遇到的困惑拿出来一起谈论,很多好的方法得到了共享,信任这对我以后的教学是有很大的帮组的在最后一周,我们全部学员进行了一次期末汇报,那就是使用我们新学的互动教学方法为大家展现一堂10分钟左右的英语课,讲课的内容必须是我们中学英语教材的内容刚开头学习的时候我对我所学的内容是持保留态度的,我觉得这些方法在国外适用,但是对于我们来说,我们的班额远远超过二十个人,想要把这些活动开展好几乎是不行能的但是在最后一周的微课教学环节,我看到了什么叫做把不行能变为可能我们来自全省各地的老师,把他们在课堂上学到的知识进行调整,让西方的教学方法和中国的英语教学几乎完善的融合在了一起这些微课,包含了我们中国英语课堂的全部课型,听说,阅读,写作,单词教学等通过这些课,我最大的感受就是,其实英语课堂可以有很多可能,学生可以在游戏中去学习,而且这种课堂更为高效虽然这种课堂要求老师要在课前做大量的打算工作,但是在课上老师却可以放手,把课堂归还给学生,让学生成为课堂教学正真的主人而且他们会学得更轻松,学得更好学的更快就像领队Shirly在开班仪式上讲的那样,这是一次为期四面的旅行,在这四面时间里我们的所学所感就是这一路上我们所看到的风景四面过去了,我们从起点走到了终点但是我们即将开头另一段旅行把我们在这里所学到的一切更好的运用到我们的日常教学之中初一英语学习感受总结篇3英语不算太好,除了口语能蒙骗一下别人别的神马spellingwriting最差了,词汇量也小得可怜盲听我从高一开头无意中在一个有短波功能的复读机上收到了广播,虽然信号很差很差,但是在十一点多的时候有一段时间特殊清晰,然后我就听那个电台的节目,他们会讲一些很小很短的故事,语速竟然也不快,我能听懂的部分大概也就30%左右,后来才知道,我听到的是著名的VOA里的specialenglish广播专门给我们这些学习英语的人听的词汇量在两千多,语速也比正常的慢许多虽然是盲听,但是我的耳朵得到了极大的熬炼,估计就这个原因,现在发音比较准一点然后就是大学时候在图书馆听英语歌,有的歌比较慢,喜欢听写出歌词来这个时候发现,连读其实是听力当中很大的问题,于是跑到新东方网站上面去,有老师在上边讲课,讲连读规章什么的,然后费了很多功夫下载,然后学习背诵听写其实背诵文章是高中的时候英语老师强制要求的,现在想想遇到这样一个老师是多么的幸福从开头的很小的词汇量开头,他就毅然丢弃了垃圾的课本,拿许多课外的文章让我们阅读,甚至每个星期都要背诵文章让他检查在那个时段里,词汇量的增长飞速……,惋惜后来上了大学我没再坚持了然后转战普特网站,第一次遇到所谓的听写文章然后我尝试了几篇,短短的几分钟的新闻,在听写的时候颇费功夫可是听写下来,成就感不是一般的大直到现在,我也觉得这是No.One的学习方法,只是懒了……阅读假如阅读的是专业文章,语法反而不是那么重要,由于语法很简洁而专业词汇反复出现其次是商业性文章,新闻等会出现一些新的词汇,而且更多的书面用语,这个需要用到的词汇量就大了,但是也要坚持最难的是诗歌散文什么的非语言专业的还是放弃了我初中的时候买过一本全英文的书,《老人与海》那个时候看,简直就是熬煎,通篇查字典,痛苦无比,看了几页之后放弃了再后来看chinadaily最喜欢看的就是读者回信部分,通俗易懂有内容,不过对扩大词汇没什么帮助,只不过是不用抱字典看书感觉极好最后是大学专业英语,看着那些化学气象沉积之类的词汇很乏味,不过意思倒是非常好理解的说这个对我来说是最快乐最容易的部分还有什么比简洁的动动嘴巴就能把事情完成更轻松的呢很长时间里,我并不敢与人对话我只是坚持在没有英语课的时候也找东西来大声朗读,看到喜欢的电视对白的时候稍微仿照以便自己也能变得酷一点我到英语角去过,然后被英语专业的同学告之我的发音不错,于是信心大增但是英语角真是鸡肋我学的主要是美式发音,也就是在全部的单词当中一旦出现了r这个字母就卷舌有时候卷舌习惯了也会不当心把单词念错上一家公司的老板是加拿大华裔,他说我发音不错但是给我订正过两个词的发音,至今都让人记忆深刻,raw和rollo。