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课时质量评价二十七名篇名句默写建议用时40分钟.补写出下列句子中的空缺部分⑴姜夔《扬州慢》中既赞扬杜牧的诗词才智,又表现出扬州荒凉的诗句是“杜郎俊赏算而今重到须惊”2荀子在《劝学》中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后,得出了“君子生非异也善假于物也”的结论3李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾,猿啼凄清的环境的句子是“谢公宿处今尚在清水荡漾清猿啼是.补写出下列句子中的空缺部分1魏征《谏太宗十思疏》开篇,用通俗的比喻巧妙自然地引出“思国之安者必积其德义”两句,强调了德义对于治国安邦的重要性2李白《蜀道难》中重点从听觉角度描写山间瀑布飞溅的壮观景象的两句是“飞湍瀑流争喧肠流崖转石万壑雷”3《短歌行》中,曹操借用周公典故,表示自己热切殷勤地接待贤才,使天下人才都心悦诚服地归顺的句子是“周公吐哺天下归心”.补写出下列句子中的空缺部分1张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶”两句,将自己置身于浩瀚澄明的背景之中,个体虽渺小,意兴亦豪迈2苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中把率军作战的周瑜刻意塑造成“羽扇纶巾”的儒雅形象,《赤壁赋》中把军事家曹操塑造成“横槊赋诗”之文武兼备的形象3辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中,通过“佛狸祠下一片神鸦社鼓”两句表达了对沦陷区人民已安于异族统治的痛心.补写出下列句子中的空缺部分1李密《陈情表》中“茕茕孑立形影相吊”两句,作者写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰2鲍照《拟行路难•其四》中“酌酒以自宽举杯断绝歌路难”两句,写诗人趁酒意击节高歌,将一切悲愤倾泻出来长歌当哭,这是何等悲烈的境况3古人常在诗词中运用“月”这一意象来表达种种情感,比如曹操的“月明星稀,乌鹊南飞”类似的诗句、词句还有很多,比如“,:示例东船西舫悄无言唯见江心秋月白/沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/无言独上西楼月如钩.补写出下列句子中的空缺部分1李白《蜀道难》一诗中用神话传说、夸张手法描写山之高、水之险的两句是“上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川有2荀子《劝学》中“不积度步无以至千里”两句以行路设喻,从反面论述了学习积累的重要性3白居易《琵琶行》中琵琶女在正式演奏前调弦试音的过程就已经“未成曲调先有情”在她惊心动魄般的弹奏之后,“东船西舫悄无言”道出聆听者仍沉浸在音乐的境界里,让人感慨“此时无声胜有声”.补写出下列句子中的空缺部分1《离骚》中,表现屈原非常焦虑,担心季节更替,时光如流水逝去,却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国的句子是“日月忽其不淹兮春与秋其代序”2陶渊明《归去来兮辞并序》中的“悟已往之不谏知来者之可追”经常被用来表达过去不可挽回,未来则可把握3辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中,“金戈铁马气吞万里如虎”两句表现了南朝宋武帝刘裕率军北伐驰骋疆场时的英雄气概.补写出下列句子中的空缺部分1杜牧《阿房宫赋》中“烟斜雾横焚椒兰也”两句,描写了阿房宫内宫人焚香、烟雾缭绕的景象,反映了统治者生活之奢靡2杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”一句与陆游《书愤》中“镜中衰鬓已先斑”一句,都写到了作者鬓发变白,年华老去“雁”是古代诗歌常用意象,常被用来表达离别思念、孤寂落寞、忠贞不渝等情感比如唐代诗句“,示例乡书何处达归雁洛阳边/鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文/千里黄云白日嚏北风吹雁雪纷纷.补写出下列句子中的空缺部分1秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,使得匈奴长时间不敢南下进击中原贾谊《过秦论》中“胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨”两句就是对此事件效果的概括2杜牧在《阿房宫赋》中,用夸张手法写出了阿房宫的恢宏气势,“覆压三百余里”一句写的是建筑占地之广,“矗不知其几千万落”一句写的是建筑物数量之多;可惜“楚人一炬”,就成了一片焦土,秦王朝穷奢极欲导致亡国的历史教训发人深省3在《春江花月夜》中,诗人张若虚用虚实结合的手法写出了月亮照耀在民妇的楼上月光落在离人的妆镜台的句子是“可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台”.补写出下列句子中的空缺部分⑴边塞诗中常常通过描绘典型的物象来渲染氛围,如范仲淹《渔家傲•秋思》中的“世烟落H孤城闭”王维《使至塞上》中的“长河落日圆”都运用了“落日”这一物象2王安石《桂枝香•金陵怀古》一词中的“六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿”两句化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事,惟见江流去不回日暮东风春草绿,鹦鸽飞上越王台”之意3《蜀道难》中用鸟的鸣叫和在林间环绕飞翔表示蜀道之难的两句是“但见悲鸟号古在雄飞雌从绕林间”.补写出下列句子中的空缺部分1《归去来兮辞并序》中写陶渊明刚抵达家门,看到了“三径就荒松菊犹存”的自然环境,以借此抒写自己高洁的品质和美好的人格“浊酒”是指酿制后较混浊的酒,古人常以“浊酒”抒发胸臆,如杜甫《登高》中的“潦倒新停浊酒杯范仲淹《渔家傲•秋思》中的“浊酒一杯家万里”3苏轼《赤壁赋》中运用比喻手法,写出人的渺小和生命短暂的两句是“寄蜉蟾于天地,渺沧海之一粟”.补写出下列句子中的空缺部分1白居易《琵琶行》中运用对比手法描写琵琶女在京城时艺高貌美的两句是“曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒二2小明阅读经典时,只摘抄词句,不注重领会思想,这种学习方式可以用韩愈《师说》中的“小学而大遗吾未见其明也”来评价3时间和空间的对举或融合在律诗的颔联与颈联中较为常见,具有独特的艺术魅力杜甫诗歌中就有这样的诗句,如“,二示例无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/万里悲秋常作客百年多病独登台/造化钟神秀阴阳割昏晓.补写出下列句子中的空缺部分1晏几道曾有“有情不管别离久”,秦观在《鹊桥仙》中也有类似的感叹“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮朝2古人云“以史为鉴,可以明得失J欧阳修在《五代史伶官传序》中以“夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺”告诫北宋王朝执政者要防微杜渐,力戒纵欲3古诗中,猿啼多指哀音诗人心中的孤寂、哀怨、愁苦、凄怆无以出之,故借猿啼写出,比如唐诗中的“”或示例风急天高猿啸哀/杜鹃啼血猿哀鸣/猿啼客散暮江头.补写出下列句子中的空缺部分1白居易《琵琶行》中,“东船西舫悄无言唯见江心秋月白”两句,通过演奏后听众的反应,加上景色烘托,间接表现了音乐强烈的感染力2李白在《蜀道难》中用“地崩山摧壮土死,然后天梯石栈相钩连”两句化用“五丁开山”的神话传说来增添浪漫气息3古代文人常在词中直抒愁情,如李清照的“”,辛弃疾的“”等词句就直接用“愁”字来抒发情感示例李清照怎一个愁字了得/载不动许多愁/两处闲愁辛弃疾江晚正愁余/而今识尽愁滋味.补写出下列句子中的空缺部分1陆游《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关”一句概括了作者辉煌的抗金岁月,同时与报国无门的现实形成鲜明对比2曹操慨叹人生短暂“譬如朝露苏轼在《赤壁赋》中以“哀吾生之须臾羡长江之无穷”表达了相近的意思3李白的诗歌中常以“梦”字入诗,或营造一种梦幻瑰丽的意境,或给人一种恍然若梦的感觉,抑或借梦境写现实的生活,凡此种种,都有一种如梦如幻的审美感受,比如诗句a示例我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月/闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边/天长路远魂飞苦梦魂不到关山难.补写出下列句子中的空缺部分1屈原《离骚》一诗用“不抚壮而弃秽兮何不改乎此度”表达了对君王趁着年轻有为时抛弃错误,改弦更张的殷切期望2归有光在《项脊轩志》中,描写项脊轩里充满书香之气的句子是“借书满架偃仰啸歌”3王实甫《长亭送别》中以乐景衬哀情,“晓来谁染霜林醉总是离人泪”为艳丽的秋景抹上了无限的离情别意.补写出下列句子中的空缺部分1《诗经•无衣》中的“修我甲兵”描写战士修整甲胄和兵器,然后又以“与子偕行”一句,表明战士们奔赴前线、共同杀敌的英雄主义气概2杜牧在《阿房宫赋》中以“奈何取之尽在铢用之如泥沙”对秦统治者搜刮百姓的行为和奢靡的生活进行了质问3古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨,”就是这样的经典名句示例不知江月待何人但见长江送流水/六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿/流水落花春去也天上人间。