训练调查报告4篇

训练调查报告4篇下面是我整理的训练调查报告4篇（运动训练调查报告），欢迎参阅训练调查报告1调查情况早上九点左右，正是人们购买蔬菜的高峰期，此处共有一个蔬菜售卖集中区，这里的共计有5个蔬菜店，里面的蔬菜都是传统式的售卖方式，没有标价牌，人们要寻价也很不易所以，大部分人不寻价，直接购买这里的价格与平日里的价格相当，没有太大的区分蔬菜来源及消费者需求另外，蔬菜都是从远处进购回来的，如遇有大热天气，或者晚上暴雨等，部分蔬菜店就不能进货而店里的货物通常不新鲜，但人们的需求却不减，所以部分消费者只有在不新鲜的蔬菜里再挑选蔬菜价格价格较其他地方的价格相当，没有太大区分，鲜的产品与一般菜品的差别最大在元但过问的人不多消费者人群在蔬菜店里购买的消费者中占到80%是老年人，年龄普遍在50-60岁之间，其余的年轻人，则在30-50岁之间这里的购买力也不很强，对于老年人来讲，据其购买量估计，普遍在8-10元之间，部分可能仅在3-5元之间年轻人的购买力稍强，但总体平均也仅为10元左右，不过年轻人在购买时最在意是蔬菜的新鲜度及感观汇总南门有一个新成立的蔬菜市场，这里的蔬菜很新鲜，但因较远，故消费者较少另外还有一个大的蔬菜市调查

1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的

2、我打电话给患近视的同学和伴侣，问他们是怎样近视的

3、我到绵阳市眼科医院询问赵定中院长，小学生患近视的原因分析我在调查中发现，近视在12〜18岁为高速进展期小学生近视眼发病率为

22、78%中学生为

55、22%高中生为

70、34%o每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加结论

1、学龄前儿童患近视主要是由于先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生

2、小学生近视主要是由于看电视和电脑时间过长读书、写字时不留意距离与姿势，不留意光线与照明不专心做眼保健操等因素导致眼部疲惫，而导致近视产生或加重

3、中学生近视除了上述原因外，还由于学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视

4、遗传因素、环境污染和摄入养分成分的失衡也是患近视的重要原因

5、患近视后未准时治疗或不戴眼镜，加重近视程度建议为有效预防近（司法局观《将改革进行到底》有感—《将改革进行到底》观后感）视等眼病

1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素ad的食物

2、要订正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操

3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲惫状态

4、要定期到眼科医院做检查，准时发现眼病，准时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深训练调查报告3一.本次调查活动的基本情况调查的目的了解各农村小学开展口语交际训练课程的现状，发现其中存在的问题和不足了解农村小学语文老师上口语交际课的态度以及他们的常用方法.措施了解农村小学生对口语交际课的爱好和他们对老师授课方法的建议通过以上几点的综合，为自己的讨论活动提供丰富翔实的资料，找准讨论的方向和重点调查的时间20xx年6月至8月调查的地点XX县龙坪乡调查的范围龙坪乡龙坪民族小学及周边几所小学调查的对象部分小学语文老师及一至六班级部分学生调查的方式观摩.采访二.调查过程中发现的问题通过近两个月的调查摸底，我发现农村小学的口语交际训练课程存在着很大的问题，现状令人担忧，其主要问题重点表现在以下几个方面L受时间和条件地限制有很多老师表示自己不是不想上好口语交际课，只是没有那么多的时间和教学辅助用具的确，要上好一次口语交际课，必须提前做好充分的打算，要用较多的时间来收集资料和进行练习而农村小学普遍课程较紧，条件落后，让老师们有心却无力.部分老师对口语交际课重视程度不够有一些老师甚至认为反正考试的时候只进行笔试，又没有哪位监考老师会一个学生一个学生地进行口头测试口语交际课费时费劲何必讨那个苦吃所以，他们上课时，只把口语交际的题目和要求简洁提一提就完了，有的干脆置之不理.学生对口语交际课爱好淡薄，课堂气氛冷清由于部分老师的口语交际课上得过于简洁，导致学生对此课程逐渐失去爱好，觉得这门课是可有可无的，上课时不愿主动乐观参加，同时也不作任何打算，整堂课干巴巴的，没有一点激情

4.学生的口语表达能力低下有很多学生上课时都不愿意说话或者表达时东拉西扯，不能很好地表述出自己的意思三.综述口语和书面语一样，都是人们交际中不行缺少的语言形式都应当加以严格训练，但是，长期以来，由于历史的和熟悉上的原因，也由于担负口语训练任务的语文教学受到传统的教育思想和教学方法的影响，人们普遍重视书面语的讨论和训练，而忽视口语的讨论和训练，这是极不正常的我们必须充分熟悉口语训练的意义，从而加强口语交际的讨论和训练训练调查报告4教学目标

1、让学生学会规章制度与调查报告的写作格式与要求

2、学生写作训练重点目标2难点目标2教学过程

一、情境创设，导入课题同学们，我校有没有规章制度呢？（有）那么你会写吗？现在我们一起来学习规章制度的写法

二、训练步骤

1、首先让学生比较规章制度与调查报告的定义规在一定范围内制度的，对人们的行为准则和办事规程作出规定的法规性和约束力的文件调对某一项工作、事情、方面的问题、阅历进行深入细致的调查后写的报告

2、比较规章制度与调查报告的特点

（1）效用的规范性规章

（2）制定的严格性制度

（3）内容的周密性

（4）表达的明晰性调查

（1）对针性是调查报告的灵魂报告

（2）敬重客观实际用事实说话是调查报告的重要原则

（3）抓住典型，揭露事物本质是调查报告的关键

三、写作指导

1、根据学校的《中学生日常行为规范》的写法进行仿写

2、拟写一篇班级文明公约

3、根据学校搞的调查报告，拟写一份调查报告

四、写作训练

1.第一二小组写一篇《99中专班的规章制度》采纳条文式，第

三、四小组写一篇有关学习英语数学方面的调查报告，然后各组抽一学生的习作相互沟通、取长补短

五、小结

六、作业布置写一篇总结典型阅历的调查报告场，这应该是较老的这里的人员聚集得较多，部分摊位基本是由一两个蔬菜品种支撑一个摊位的在这个市场里，年轻人聚集较多，大概占到40-50%左右这里的商贩在销售时，通常不愿作老年人的生意，有人甚至恶意称菜卖完，由于老年人通常会更在乎价格从蔬菜店、大农贸市场，再到新建的农贸市场，从购买人群来看，这里的人群不太集中，蔬菜店的人群中大部分以老年人为主，农贸市场虽有年轻人，但整体较为分散，假如想要通过将这些年轻人集中的话，难度有些大，而且在设店上存在一定的风险性从人群的居住区来看，比较分散，不集中，不能更好的设点金鹏路蔬菜店的调查结果这里共有两条街，一条是已形成一定人气的蔬菜一条街，另一条则与这条街的背后，但这里有一些小吃，如包子、馒头、面食等这里的人群相对很集中，在这两条街的四面都是居民住宅区今日是周二，但仍有很多年轻人买菜（30-50岁）这里的蔬菜销售从早上八点就开头运营了，而且人气非常旺就看到人来人往特殊是靠近十字路口的相邻两个蔬菜店，生意更是火暴这里的蔬菜只有一个特色新鲜，只是运营蔬菜而已，谈不上什么服务，甚至可以与顾客吵架，但这却丝毫影响不到其他顾客对蔬菜的购买从早上十点到十二点，我们无意地呆在四条街的其中一条，计算从这里通过的购买蔬菜的人群观察点地理特点这条街的两旁分别都有一个小区，人口比较密集消费者数量及单位购买金额两个小时期间，共计160人，平均每人的购买金额在10元左右，甚至有多购买习惯类别区分其中在购买蔬菜的同时，购买小吃的共计18人，占比H%购买蔬菜同时仅买水果的，共计24人，占比为15%仅买水果的人数为8人，占比5%（此部分人未包含在蔬菜购买人群内）消费人群年龄及性别区分160人中，年轻人共计108人，占比％（30-50岁）160人中，男性消费者共计34人，占比21%其中年轻人的共计26人，占比为16%其余为老年男性推算方式从10:00-12:00共计160人，但此期间蔬菜购买并非高峰期，特殊到11:00以后推算，早上8:00-10:00期间，消费人群至少为10:00-12:00人数的倍，即240人即总共400人这仅是一个路口的人数，据观察，总体购买蔬菜人数至少为一条街人数的3倍，即总共为1200人按下午的销售量为上午总销量的1/3即总共可有400人，即全天购买蔬菜人数为1600人按年轻人占比来看，即总共占到1080人，这个人群数可作为我们的销售对象或目标按此总人数的1/4可能购买我们的产品，即270人左右，按平均每人购买力为10元，则每日的销售金额可能为2700-3000元左右此外，在金鹏路，有一家商店，是专门销售堡汤材料的，有鸡、鸭等，还有高等的堡汤药材凡购买了他们的禽肉，即可免费堡汤，每日的堡汤量不超过4个此店已开张近两年，即说明这里的人群是有堡汤需求的，这也可作为我们服务内容之一我认为这里应该是一个比较适宜的选择地点，详细原由见以上调查数据但这里的空铺面没有，不过，据观察，这里张了好几个服装店，而这些店的生意都很惨淡，有好几个都大门紧锁，所以，我认为可以先把我们要租铺面的息发出去而且亲密关注这些铺面的动向，甚至可以驻点观察，并游说老板，假如不同意甚至可以与之谈谈合作的意向我认为，好铺面转瞬即逝，假如不早早将信息放出去，等到我们得到消息时已没有任何可以回转的余地了另外，从这两个地方的蔬菜价格来看，这里的人群可能无法承受伊腾的价格，我觉得我们可以先把自己的特点体现出来高品质、高服务、高管理，价格可以有所体现，但不一定与伊腾相较，如此，我们的风险可较大幅度的降低，而且可以体现我们自己的管理风格和运营风格等脚跟站稳后，再调整也是有较大空间的以上，是我的想法明天我们将去茶店子调查一下详细情况拓展客户需求问卷（培训负责人填写）

（一）团队基本信息填表时间单位名称地址联系人:部门:电话手机:E-mail传真网址所属行业主营业务公司规模人

（二）培训意向（不定项选择）您希望组织一次（请选一项）4）专业拓展针对团队管理需求，采纳互动体验形式，在场地或野外进行模拟训练口野外经典活动热带雨林及海岛，主要是让大家放松快乐，享受大自然，同时于团队有意义；口会议增效拓展在新奇、愉悦的情景体验中，渲染会议主题，增强沟通，凝聚团队；口管理询问与管理实践相结合，发现问题及症结，并寻求解决之道口您的培训目的主要属于哪个方向（为深化培训效果，单次培训建议不多于2项）团队精神、凝聚力口/新人融入口/高绩效团队口/时间管理口/有效沟通口/执行力口个人潜能激发口/危机管理口/中层领导力提升口/营销团队激励口/拓展客户关系口/客户超级服务口〃战略决策与管理口/变革与导向口/企业文化构建口/其他管理专题培训您希望训练时间为天；意向培训时间20xx年月曰一月日您希望训练强度高一些口/一般口/低一些口/都可以口（有些项目，强度是效果的保证）在培训中对于公司管理层、一般员工一视同仁口/针对性训练口/特殊照料口您希望的训练地点为高空场地口/一般野外地形口/热带海岛口/热带雨林口/酒店及周边区域口/公司近郊口/公司内部场地口/都可以口/其他（请补充说明）您希望训练在什么时候进行工作日口/周末口/假日口/都可以口您需要我们代为安排培训中的餐饮口/住宿

①酒店住宿口

②帐篷露营口/交通口/服装口/其他口代办预算大约为元其他为使培训更有针对性，你认为公司谁能为我们提供更多建议？姓名1电话；姓名2电话O您的培训总预算大约为，或元/人；其它培训意向O

（三）参训人员情况参训人员性质全公司口/分公司口/部门口（什么部门？）/客户口/其他口计划参加人数为人，员工人；新员工比例%；男士年龄构成45岁及以下人，45岁以上女士年龄构成45岁及以下人；45岁以上人；学历情况硕士及以上；大专、本科%；其他近期参加过何种培训，效果如何；以前参加过拓展训练的人员比例%;其他需特殊说明的情况训练调查报告2—、问题提出我校自三班级起开设英语，经过多年的教学实践，发现投入的时间精力很大，但收效甚微，不仅学生在历次的测验中表现都都不太理想，而且学生在英语的听说读写各方面都存在问题为深入了解学生学习英语的习惯养成，从而有针对性地开展教学讨论，总结出我校学生普遍存在的英语不良学习习惯以及学生自主使用的有效学习方法然后结合学校以及学生家庭生活实际情况制定出适合大多数学生的学习习惯提高学生英语水平笔者就小学生英语学习习惯做了如下调查与分析

二、调查对象及操作《小学英语学科学生良好学习习惯养成讨论》这一课题方案确立以后，笔者于XX年X月15日在我校三四班级一班学生中随机抽取了50名学生进行了问卷调查、笔者主要从调查对象的英语学习习惯入手，分别围绕英语学习的目的、态度和方法等方面设计20题，实行单（多）选的方式为了确保此次调查最大程度上客观地反映实际情况，我要求学生以无记名的方式上交调查表问卷共发放50份，回收50份，有效卷50份

三、调查结果分析调查问卷中，设计英语学习爱好和目的的有3个题结果显示98%学生都对英语感爱好，90%的学生对英语有强烈的喜好这一结果与平时观察的结果相符在影响学习爱好的因素调查中，老师的教学方法和教材的趣味性是吸引学生学习的主要因素学习英语的目的性调查中，50%学生学习动力是个人爱好爱好，30%是考学需要，18%是社会就业需要，还有2%是由于家长老师的要求学习需要是学习动机产生的基础，因而48%的学生对英语学习的爱好将会长期保持还有50%的学生由于仅凭自己的喜恶学习英语，目的性不强，学习的劲头很容易波动，需要老师加强课堂教学的吸引力度，否则，到高班级学习时，他们很容易由于不喜欢或者学习难度加大而放弃英语的学习，这是我们不愿看到和接受的关于学生英语学习习惯的习题有15个，从综合比例来看大部分学生只具有单一的学习习惯朗读和书写能在专心书写英语、上课时摘抄笔记、独立完成作业、课后准时复习、能大声朗读英语课文并仿照其语音语调以及主动提问低班级组的英语重点在于说和听，85%的学生都只是偶尔听磁带20分钟、和同学用英语对话有时预习课文、进行课外英文阅读从这些数据上不难看出学生有着比较专心的复习态度，却缺少大量的听说练习，这对学生升入高班级的英语学习会产生很大的影响调查的最后一题是关于学习方式和环境的，学生对老师教学内容和方式的渴望在听说读写各方面都有其中65%的学生渴望在真实的生活情境中运用英语，希望老师平时能注意口语实践，使英语融入自己的交际应用中

四、小结与反思以上调查结果表明，低班级学生总体上对英语学习持有乐观的情感态度而从各项非智力因素分析，学生学习能力的进展明显滞后，学习习惯需要有序培育为此，在今后的英语教学中，我们课题组成员将要帮助学生全面培育良好的英语学习习惯，不断激发并强化学生的学习爱好，并引导他们逐渐将爱好转化为稳定的学习动机，以使他们树立英语学习自信心实行强化训练手段和规范要求使学生把握一系列学习策略，应用到学习习惯中，使之内化，学生形成自觉性、坚定性、自制力、有恒心等学习品质让学生自主、合作互动型学习，促进学生对英语学习形成乐观态度，继而提高学生的英语学习素养阅读拓展关于小学生近视原因的调查报告我从小开头就戴上了眼镜，由于我的眼睛患了弱视和散光，从今，电视、电脑就与我划清了界限即便如此，我在七岁时还是患上了近视我的四周，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的于是，我对小学生近视原因进行了调查。