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花钟教学实录窦桂梅范文(通用6篇)花钟教学实录窦桂梅深刖互动师孩子们,钟老师想和大家聊一聊,大家有自己喜欢的花吗?我喜欢凌寒独自开的梅花,我喜欢它这样不畏严寒的品格生我喜欢荷花师什么样的,能像老师那样说吗?生我喜欢桂花师能不能用一个词生黄黄的桂花生我喜欢牡丹花师怎样样的牡丹花生我发现了写时间的词语可以放在前面,也可以放在后面师这样我们读起来更富于变化,更有节奏了你的发现真了不起有的词加了左右表示什么?生表示大概的时间师作者的观察多细致啊,通过观察作者发现,一天之内,不同的花开放的时间不同的再看看这个句子,你发现还有写什么的不同?生写花开的样子不同师你们发现了吗?生发现了师真了不起啊,真会读书啊,一眼就看到了看老师把写花开的句子变成了一首小诗,看作者怎么写花开的男女生轮着读牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来午时花开放万寿菊欣然怒放烟草花在暮色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣夜来香八点开花;昙花含笑一现……师课文写9种花开,用了9钟不同的写法,你喜欢哪一种,选择一种和你的同桌交流生我喜欢牵牛花,因为作者写牵牛花像紫色的小喇叭写得很生动所以我喜欢师你觉得这样写花的方法很生动还有谁喜欢这个说法的,想补充吗?生牵牛花像喇叭,所以我喜欢它师孩子们,见过牵牛花吗?生见过师我们一起看看,这就是牵牛花它像什么?生喇叭师:真像紫色的小喇叭,作者用吹起紫色的小喇叭写出了它开花颜色和形状的特点,多有趣呀,想读吗?你能不能作出小喇叭的动作生牵牛花吹起了紫色的小喇叭师谁的小喇叭还吹得更漂亮一些呢?生牵牛花吹起了紫色的小喇叭师你这朵牵牛花开得可真漂亮还有其他喜欢的吗生我还喜欢睡莲,因为作者用了拟人手法,写得很美师作者怎么写的?生因为作者写了跟人一样从梦中起来,人也会做梦师睡莲做了什么梦生美梦师从美梦中醒来的睡莲一定很舒服,你能读一读吗生睡莲从梦中醒来师真是一朵美丽的睡莲生我喜欢蔷薇花,因为说它绽开笑脸,把句子表达更加生动绽开笑脸就是把它样子写出来了师孩子们,我们也来展开自己的笑脸,比一比,谁最美,都很美,带着这个表情读生我喜欢昙花,他把昙花比作了人师同学们,谁知道昙花开放的特点?生昙花开放的特点是时间开放很短暂师“一现”说明什么,是写时间很短,哪怕很短,也要含笑开放师我们生活中有个成语也是写的昙花这个特点是什么?生昙花一现师人们用这个成语形容一些事物出现时间记住这个成语了吗?生我喜欢烟草花,因为作者把它比喻了人,说它从暮色中苏醒师这样写法很生动还有吗?生我喜欢夜来香,它在八点开花,因为八点正是人们散步的时间让人们来看它开花师夜来香八点开花,短短四个字也告诉我们花开了你能像其他花一样,用一些词语把它开花的样子写出来说一说它怎么开放的吗花钟教学实录窦桂梅自主阅读,主动发现师课文第一节给我们介绍了花钟上各种各样的鲜花,请你默读,想一想作者是怎样写的,看看你有哪些发现,一边读一边在书上圈画关键词语组织交流,畅谈发现师请把自己的发现和大家分享一下生我发现作者写这些花是按照时间顺序来写的,我是从“凌晨四点,五点左右,七点……这些词语中发现的J师你发现了作者的写作顺序,真不简单谁能说说是怎样的时间顺序?生我认为是一天里从早到晚的顺序生我发现作者的第一节是围绕“一天之内,不同的花开放的时间是不同的”这句话来写的师真是一个爱思考的孩子,你发现了这一段的中心句生作者是用拟人的方法来写花的开放的生对,我也发现作者都是用拟人的方法来写花儿的开放的师你们发现作者把花当作人来写,这真是个了不起的发现!但是刚才这位同学说这几种花都是当作人来写的,你同意吗?聚焦动词,指导朗读生我发现作者写午时花和夜来香是直接说开花的,其余的七种花各有各的写法师好的现在老师给它们改一改,请你注意听凌晨四点,牵牛花开花了;五点左右,蔷薇开花了;七点,睡莲开花了;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊开花了;傍晚六点,烟草花开花了;月光花在七点左右开花了;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右开花了……师怎么,你们有话说?生老师,我觉得你改过以后不生动了生都是“开花了,开花了”听起来太啰嗦了生课文里写的比较形象生都说“开花了,开花了枯燥无味,一点意思也没有师你们说的很有道理哦!老师不改了课文中的其中华虽然没有直接说“开花了”,但是我们读了一下子就能感觉到花儿在盛开你分别是从哪些词语中读出来开放的?请你再次默读第一节,圈画词语师哪位同学愿意和大家分享自己圈画的词语?生吹起绽开醒来欣然怒放苏醒舒展含笑一现师你们看看这几个词语都有什么共同点生都是动词生都是写花儿的动作的师凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现现在请你和同位一起加上动作演一演,读一读,想象这些花开放的样子师读好了吗?感受到花儿开放的样子了吗?生感受到了师那好,老师就考考你了哦!你觉得那种花开得最旺盛、最热烈?生万寿菊生蔷薇师特别旺盛,热烈,给人蓬蓬勃勃的感觉,到底是哪一种呢?生万寿菊师万寿菊是怎样开的?生万寿菊欣然怒放师怒,本来是生气、发怒的意思,在这里是什么意思生很漂亮生我喜欢蒲公英师为什么生因为它给我们带来快乐,我们一吹它就能散发种子师女孩子呢生我喜欢菊花,尤其是秋天的菊花师说说为什么生因为秋风一吹,它就在秋风里翩翩起舞,非常美丽师我觉得你也是个很美的女孩上课师刚才我们交流了很多花,看看大屏幕,老师给你们带来了什么?呢?生怒,应该是指气势特别盛的样子吧师是的,这个词写出了万寿菊开得好开得旺盛的特点形容人特别开心的时候也会用上怒放生心花怒放师真好谁能读好写万寿菊的句子?师你觉得哪种花开放的时间最短?生我认为是昙花,它是含笑一现师你们同意吗?生同意!师哪个字最能体现出短的特点?生-o师形容时间短的带“一”的词语你知道有哪些生一眨眼一溜烟一会儿一刹那一瞬间一下子一闪而过……师小朋友们积累的词语真多啊!谁能读好昙花的开放?师听了你们的朗读,老师仿佛看到了一个害羞的小姑娘我们一起读吧师哪种花开给你很悠闲的懒洋洋的感觉?生睡莲,睡莲从梦中醒来生烟草花,它慢慢地苏醒了师练习读好这两种花师小朋友们,请你们自由练习朗读所有写花开放的句子,看眼前能不能浮现出花儿争相开放的样子师请推荐咱们班朗读水平表较高的两名同学到前面来读深入探究,领悟表达师作者笔下每种花都有自己独特的姿态,这么多写花开放的句子,你觉得哪个写得最有趣?生我觉得牵牛花写得有趣它像一个顽皮的孩子正在起劲地吹喇叭呢!生作者还写出了它的颜色和形状师能加进联想来谈感受,非常棒!生我喜欢写睡莲的那句让人感觉特别舒服,心情好师是的,给人一种悠然醒来的舒适感生我觉得蔷薇写得有趣它想人一样露出笑脸,感觉开得很美师是的,世间最美莫过纯真的笑脸师作者把花当做人来写,每种花儿都生机勃勃,惹人喜爱在这里,有的花会吹喇叭,有的花爱笑,有的花能想人一样醒来,有的花害羞……写花的开放不止有一种说法,祖国的语言真丰富啊!花钟教学实录窦桂梅教学流程
一、复习引处
1、抄写词语
2、说说《花钟》的意思:、学习课文最后一段
1、出示“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种些花在二十四小时内陆续开放o你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣
2、指导读出意思,读出情趣
三、欣赏语言,积累1)自主学习花钟的设计是那么巧妙,奥秘就在课文的第二自然段,同学们快点去探寻奥秘吧!奥秘发现了吗?谁能读一读2)出示鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……3)欣赏语言和朗读指导体会不同的时间开放不同的花不同的花开放的时间不同:凌晨四点,牵牛花吹起紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现4)背诵竞赛5)检查背诵情况学生看着画面背诵出示开放的牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香……运用书本语言说说如何开放
四、品读课文,表达师不同的植物为什么开花的时间不同呢?奥秘又在哪里?
五、总结拓展,写话
1、原来奥秘在这里花儿开放的时间跟“温度和湿度、光照、昆虫传播”有关系因为温度和湿度、光照、昆虫传播的时间不同,生物学家发现如下的花也不不同的时间开放出示麻花在凌晨3时左右清晨4时,羊须草清晨6时左右龙葵花蒲公英则在早晨7时左右到了中午12时,太阳花下午5时多,紫茉莉月亮升上了天空,晚香玉
2、学生写话板书设计花钟不同时间开花发现奥秘温度、湿度、光照、昆虫活动钟面时钟陆续大致花钟教学实录窦桂梅师这节课啊,老师和你们一起走进《花钟》这篇课文让我们看看这美丽的花儿们是怎样用无声的语言告诉我们一天的时间的请大家齐读课题生花钟师请大家打开课本,翻到十三课,我们要开始自学了在自学之前,请听清老师送给你们的自学提示
1、自由地朗读课文,把难读的句子反复地读一读
2、圈出生字,读准字音,记记字形遇到不理解的词语可以联系上下文试着理解词意听清楚了吗?自由读吧!师好了,孩子们读得多认真啊!你们在读的时候觉得哪一段读起来特别困难?生我觉得是第二自然段师你呢?生我也觉得是第二自然段师有多少同学也觉得第二自然段难读的,请举手师大部分同学都觉得这段难读,这里藏着很多生字,让我们迎难而上,一句一句来读好吗?生齐答好师好,第一句请这边小朋友来读师很正确第二句请你吧!师这句话有点长,让我们一起来读一读好吗?来,开始!师很准确第三句?师好的,有进步了这里有个词语,是要我们看着拼音读准确的,让我们一起来读一读“灼”是翘舌音,“灼伤”读这里还有一个词语刚才的同学读得非常准确,那就是“燥二师什么旁?生齐答火字旁师鲜花朵朵向日葵向着太阳绽开笑脸,蝴蝶花张开翅膀翩翩起舞,梅花却在寒风中送来缕缕清香孩子们喜欢吗?师今天我们一起学习一篇关于花的课文,看老师写课题一起读课题生花钟师读了课题,你的脑海里产生了怎样的疑问?生花钟是什么?生为什么起名字叫花钟?生花为什么能是花钟呢?师花和钟怎么联系在一起,花怎么成为花钟呢?同学们读书有疑问很好,在心里记下你的问题,能不能在书里找到答案自己读课文,自己读自己的生自由读课文师课文读完了,文中生字认识了吗师能根据火字旁来猜猜“干燥”是什么意思吗生就是没又一滴水的师能用换偏旁的方法找找其它的字吗?师仔细读读这四个字,发现读音上有什么相同的地方?生它们的声母都是C师这些我们都称它们为……生齐答平舌音师我们看,把这个部件加上偏旁,都是平舌音小朋友以后碰到有这个部件的字就不会读错了再来读读这个字师让我们再来读读这句话很准确第四句请你来读师很好第五句你来读师第一次读能读正确真了不起,这个词语你读的非常正确,大家一起来读读看师淡雅的什么啊?生齐答淡雅的花瓣师淡雅的什么花花瓣啊?生淡雅的昙花花瓣师那淡雅的昙花长的怎么样呢?你们想象一下生昙花长得又大又娇嫩生它的颜色很鲜艳师很鲜艳吗?现在有两幅图画,请你观察一下,哪幅图画可以用上“淡雅”这个词生我认为是第一幅师你们认为呢?是啊,像第一幅颜色淡淡的,清新自然的可以用上……生齐答淡雅老师在处理这一点时,做的太好了师如果下面这幅图也让你用上一个词,你会用什么?生色彩鲜艳、娇艳、鲜红师课文中也有一个词语,可以用上,是哪个词语?生艳丽师读一读,“艳丽”生齐读“艳丽”师现在请你带上花名,读读这两个词语师让我们一起来读读第五句吧师还有最后一句请你来读师你也读得很正确你们看,我们一下子就把第二自然段准确地读出来了,多了不起啊!孩子们,课文向我们介绍了淡雅的昙花、艳丽的蔷薇,还向我们介绍了许多的花请你们快速地读第一自然段,找出花的名字来,开始吧!师我们知道花不同,它们开放的时间也是……师让我们再快速读读课文,用横线划划开花的时间,开始吧师好,我们来进行抢答题,当我出现一种花时,你们马上告诉我它开花的时间,听明白了吗?生午时花是在中午十二点左右开花的师他有一个词语用的很好,哪个词语?左右是的,如果说我不写“左右”行吗?我觉得不行,因为午时花有可能不是刚好中午十二可能是十一点或者十二点多,所以必须要用上“左右”师是的孩子们,让我们看看课文最后一句,再来体会一下“左右”,齐度在这句话里有一个词和“左右”意思差不多,是什么?生齐答“大致”师我们知道花开的时间不一定准确,用上“左右、大致”就可以使文章表达更准确你还能找到和这个意思差不多的词语吗?生大约生应该[NextPage.师用大概就更好了,像这种词语还又很多很多用上它们能使我们文章表达更准确我们继续来抢答,准备好生蔷薇花在五点左右开放师准确吗?谁能换个词语再来说说这句话生大致在五点左右师用上一个就好了生继续回答蔷薇花五点大致……师把“大致”放前面去还能怎么说?生蔷薇花大约五点开放师还有?生蔷薇花大概在五点左右……师提醒后,学生改正说蔷薇花大概在五点开好,继续生牵牛花凌晨四点开放师课文中是说凌晨四点开放,还有没有其它意见生应该说在四点左右开放师同意吗师在课文表达不够准确的时候,我们就应该把它改正To好,我们继续挑战师孩子们,你们看,随着一天中时间的推移,我们发现这花啊陆续地开放老师把它写成文章了,我想请你们一起读好吗?师读了以后,有什么感受吗?生我觉得这些花总是一个接一个地开了生后面都是“开花了”不太好师这样写都让我们乏味了,是不是啊?课文中可不是这样写的,你能找到生动的语言帮老师改一改吗?师课文中用了七种不同的说法来写开花了,请你们再来读读看,你觉得这么一改有什么新的感受?生我觉得这样写优雅了许多生我觉得现在变成了一篇很美的文章师恩,更生动了,是吗?你觉得哪种花开特别吸引你请你读给大家听师让我们打开书,一齐读读吧还有吗?师刚才有些同学很爱跳舞,愿意跳舞的同学一起来边读边表现一下“舒展”师什么时候昙花开了?为什么要用上含笑一现呢?生因为人们觉得昙花开的时候像笑脸师知道什么是“一现”吗?老师在上课以前认认真真地去查了一番资料,发现这昙花开花的时间很短,在晚上只能开三到四个小时,马上就谢掉了,所以作者就抓住了花期很短这个特点来写,多准确啊!来,让我们一起来读读还有哪句?师把它当人来写了,带上笑脸来读就更好了再来读读还有哪句?师你仿佛看到了什么?生我仿佛看到了万寿菊一朵一朵地开放了师带着这种感受再读一读还有哪句师还有这么多同学想读,这样吧,就把你最想读的那一句读给你的同桌听吧师作者多能干啊,他抓住了花的不同特点,写出了七种不同的句子来,他还有两种花没写,一种是“午时花”还有一种是“夜来香”,老师想请你来当当小作家,也来把它们写生动了让我们先来仔细观察一下,这样你能写得更好生中午十二点左右,午时花争奇斗艳师他用上了一个好词语是……生中午十二点,午时花展开了她粉红色的笑脸师对着谁露出了笑脸?生对着太阳公公露出了笑脸师能抓住午时这个特点,写得就更好了生中午十二点师十二点生中午十二点左右,午时花报春了师报春?中午十二点应该是在生报时生中午十二点左右,午时花向太阳露出了璀璨的笑脸师孩子们,让我们再来看看夜来香吧生晚上八点左右,夜来香开放了师怎样开放的?颜色是怎样的?生晚上八点左右,夜来香展开她那淡雅的花瓣师用上了课文中的词语“淡雅”,好的生晚上八点左右,夜来香开始舒展开雪白雪白的花瓣师是啊,用鼻子闻闻看,你闻到了什么?怎么说欣然怒放暮色干燥淡雅昆虫传播吻合一致师借助拼音,自己读读词语生自己读词语师都会读了,去掉拼音,谁做小老师领着大家读,他做小老师,读对了我们也跟着读生欣然怒放暮色干燥生淡雅昆虫传播生吻合一致师一起读读单个的生字,比一比,谁最准确师生字也读准了,很好,老师自己读时,发现有几个句子不容易读好,不知道你们读得怎么样?生晚上八点左右,夜来香芳香扑鼻师这才不愧是“夜来香”师我们用细心观察的本领学到了那么多的知识,我们写字也需要细心观察这个本领请你把书翻到后面一页,仔细观察一下后面的十四个生字,你觉得哪个字最容易写错,要提醒大家的生我要提醒大家的是“醒”,写的时候不要漏了中间一横师这个“醒”字左边是什么偏旁?生酉字旁师写的时候可不要把中间一横给丢掉这位同学的发现相当有价值让我们一起拿起笔来认真地写一写吧生我要提醒大家不要把“修”的中间写两条竖了师拿起笔也来写写“修”吧生我要提醒大家不要把“播”右边上面写错师老师也觉得这个字比较难写师这节课我们学会了细心观察,假如你还有什么发现下课后就和同学们交流交流吧花钟教学实录窦桂梅
1、理清顺序,观察练写师我们也来学着作者的样子写写这三种花儿的开放请你根据老师提供的三种花开放时间给它们在花钟上排排序生向日葵、蝴蝶兰、铃兰师一天之内,不同的花开放的时间是不同的老师已经帮你想好了第一句,请你留心观察图片,记住花的名字,花的颜色以及花开的样子,接着往下写
2、组织交流,展示评价师我请几位小朋友和大家分享自己的作品其余的小朋友要认真听哦!听到写得美而且有趣的句子一定不要吝啬自己的掌声啊,听到觉得写得不太恰当的地方请你给出自己的建议帮助修改生凌晨五点左右,向日葵张着圆圆的脸在对我们笑;七点,蝴蝶兰想蝴蝶一样在我们的眼前上下翻飞;九点左右铃兰摇起自己的小铃铛在叮叮当当得响,像是在跟我们说:“小朋友早上好,快来跟我们玩啊!”师你的掌声是在赞赏哪一处描写呢?生我觉得铃兰写得特别好,写出了它的样子,还写它热情地和小朋友打招呼生蝴蝶兰写得也好师写蝴蝶兰哪个词用得好生上下翻飞师写蝴蝶兰的句子有没有需要略作修改的地方呢?生感觉有点重复,说了两次蝴蝶生把“像蝴蝶一样”去掉就好了师谢谢你们让蝴蝶兰开得更美了!生向日葵在早上五点打开灿烂的笑脸;蝴蝶兰在上午七点左右张开蓝色的翅膀,好像在花丛中飞翔;铃兰在上午九点鼓起了白色的衣裙,好像在跳华尔兹……师请小朋友们再次修改自己的句子花钟教学实录窦桂梅执教北京小学著名特级教师吉春亚教学流程、复习引处
1、抄写词语
2、说说《花钟》的意思
二、学习课文最后一段
1、出示“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的‘时钟这些花在二十四小时内陆续开放你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣”
2、指导读出意思,读出情趣
三、欣赏语言,积累1)自主学习花钟的设计是那么巧妙,奥秘就在课文的第二自然段,同学们快点去探寻奥秘吧!奥秘发现了吗?谁能读一读2)出示:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……3)欣赏语言和朗读指导体会不同的时间开放不同的花不同的花开放的时间不同凌晨四点,牵牛花吹起紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……4)背诵竞赛5)检查背诵情况学生看着画面背诵出示开放的牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香……运用书本语言说说如何开放
四、品读课文,表达师不同的植物为什么开花的时间不同呢?奥秘又在哪里?
五、总结拓展,写话
1、原来奥秘在这里花儿开放的时间跟“温度和湿度、光照、昆虫传播”有关系因为温度和湿度、光照、昆虫传播的时间不同,生物学家发现如下的花也不不同的时间开放出示麻花在凌晨3时左右清晨4时,羊须草清晨6时左右龙葵花蒲公英则在早晨7时左右到了中午12时,太阳花下午5时多,紫茉莉月亮升上了天空,晚香玉
2、学生写话板书设计:花钟不同时间开花发现奥秘温度、湿度、光照、昆虫活动钟面时钟陆续大致曹群娜整理听后感花儿在简约中绽放听了吉春亚老师的《花钟》,深深地感受到了语文课堂中简约的魅力在吉老师执教的《花钟》这一课中,吉春亚老师的教学目标设定非常简约,就是让学生感受作者在描写不同花开放时用词的准确,能在课堂上背诵该段并模仿以上的写作特点写一两句话从目标出发,吉老师抓住了朗读一一积累一一运用这条教学思路,循序渐进,环环相扣的教学策略,使目标得以落实通过不同形式的反复朗读,让学生体会课文用不同的动词一一“吹、绽、醒、怒放、苏醒、舒展、开花、含羞一现”表现鲜花开放的特点然后在齐读中感知内容,在伴着图片展示的导读中加深对比的认识通过老师读句子,学生动作演示花开的样子,引起学生关注动词运用的形象与生动,提出“读出意思,读出画面”的要求,这样带着要求反复朗读引领学生进入花的世界,体验开花的情境通过不同形式的反复朗读,学生不仅入情入境,而且对这一自然段的内容较为熟悉,在这基础上进行背诵竞赛,就能水到渠成了在掌握了文章的内容后,就要学习文章的写法加以运用了吉老师出示了一些学生较为熟悉,平时接触、观赏较多的花卉,让学生进行模仿写话,并及时地指导学生运用正确的动词,让学生的脑筋真正地动了起来,思维之花在简约的课堂中绽放值得商榷的是,朗读应是学生个性化的理解,在朗读时应指导学生进行个性化的朗读,这样课堂会更精彩在实践中探索,在探索中超越,在超越中接近目标,实长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”师有几个多音字,还有长句子,自己读自己的生自由读句子师谁来读给大家听?生长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人师停顿很不错,句子也读通顺了还有谁读生我想读第二句还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻现梦想花钟教学实录窦桂梅合师孩子你的声音很动听,句子也流利,但是这里有个多音字,结出种子,当它表示结出种子时念结还有一句谁读生一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”师这个句子的确有点难读,不急,听老师读一读一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”你还能再读读吗?生一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”师再多读几遍相信你能读得更好,有进步了,孩子全班一起读这个句子生一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”师孩子们,以后我们再读长句子时,像这样注意停顿一定能把句子读好读通你们再读课文,有信心把句子读得更好吗生有师遇到长句子像刚才那样注意停顿,开始读生自由读书师孩子们,感觉这回读书比刚才更好了课文读到这儿,想一想你刚才想问的问题,找到答案了吗?刚才你想问什么,现在明白了什么生我刚才想问花为什么和钟有关系,我明白了花开放的时间和钟上的时间一样不同的花开放的时间能表示不同的时间,这是你读懂的生我问的是为什么课题叫花钟,读了知道了,你看到什么花开了是几点钟师花可以表示时间,所以课题叫花钟师是的孩子们,真是书读百遍,其义自现通过读书我们找到了自己问题的答案,也读懂了课文内容那么不同的花分别在什么时间开放呢师默读课文第一段哪个句子写了这个内容,用波浪线画下来师有些孩子已经画完了你们画了哪个句子?谁来读一读生凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一师;你们画的也是这个句子吗?我们一起读这个句子,边读边注意课文介绍了哪些花开的时间?生凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一师孩子们读了这个句子,我们不难发现课文介绍了9种花开的时间,我们再来读读这些写时间的词,你们有什么发现?凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一生读表示时间的词语师:你们发现了什么?生我发现了这个是按照时间顺序来写的师作者写时间的词语按照时间的顺序从早到晚把这9种花开的时间写出来了你还发现什么?生这些都是写时间的词语;。