还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
综合育人体系构建方案为落实2021年最新修订《中华人民共和国教育法》中“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力”“教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,吸收人类文明发展的一切优秀成果”等法律规定,我院坚决贯彻落实德、智、体、美、劳教育方针,构建起我院“德智体美劳全面发展综合育人体系”,如下
一、德育德育是培养学生正确的人生观、价值观,培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,培养学生形成正确的思想方法的教育我院通过德育教育内容提炼及教育形式创新使学生真正做到知行合一
(一)德育教育内容社会主义核心价值观(富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善),创新精神,中华优秀传统文化,革命文化,爱国主义,集体主义,中国特色社会主义,理想,纪律,法治,国防和民族团结等
(二)德育教育主要形式及实施部门(责任部门党总支牵头、全员参与).课程体系五年制高职前两学年开设《中国特色社会主义》《职业道德与法治》《职业生涯与心理健康》《哲学与人生》等思政课程,高职开设《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律》《形势与政策》等思政课程,按照国家教学大纲的内容和目标要求开展教学活动并评估教学效果开设《阅读》、《班/团会》等课程提升学生思想水平从而形成正确的思想方法所有课程落实课程思政,挖掘课堂教学当中的德育教育目标(责任人专业学院党支部书记).学生综合素质测评将学生在校期间的日常行为、思想动态、人际交往、纪律遵守、卫生清扫等均纳入综合素质测评的考核项中,通过每学期的测评分数落实学生的行为养成教育(责任人分管学生服务中心副院长).团学组织及各项活动的开展通过学生会、团委、国旗班等群团组织的建立,打造一支有理想、有道德、有文化、有纪律的青年团体,弘扬与传承党的优良传统,引领正确的“校风”与“学风”通过各种纪念日和相关活动的组织积极践行社会主义核心价值观,进行爱国主义、集体主义教育(责任人团委负责人).法制及警示、实践教育活动与监狱、戒毒所、公检法、环卫局等相关机构建立联系,通过讲座、参观、撰写反思等多种形式对学生进行警示教育、法制教育、环境保护教育,使全体学生遵纪守法、爱护环境、热爱劳动,做合格公民(责任人党总支书记挂帅、分管教学副院长参与、成立工作专班).通过《百孝篇》等优秀传统文化的学习弘扬中华孝道,由党总支书记、分管德育教育、安全保卫工作的领导计划安排以专业学院为单位的家长会(具体样板可参照临河一职此项工作的优秀成果),每学期举办一次并进行总结、评比和奖惩(责任人党总支书记挂帅、分管领导参与、成立工作专班).落实“资助育人”对困难家庭的学生要特别关注,不能因家庭贫困而辍学,支持贫困生完成学业从而改变其困难局面,阻断穷根、改变命运(责任人执行院长挂帅、其他领导参与).开展心理咨询工作对存在心理问题的学生进行疏导和帮助,心理咨询要有详实记录及成果报告(责任人党总支书记).做到全员育人党员和领导干部要带头帮教需要帮教的学生(责任人党总支书记)
二、智育智育是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育我院智育教育的目标是培养服务于社会经济发展的实用型技能人才,关键在于通过“三元模式”教育理念的落实和“四制一体化”教学改革的推进,真正帮助学生掌握相关专业知识、技能
(一)智育教育内容.公共基础课程(责任人分管教学工作副院长).专业课程(责任人分管教学工作副院长).选修课程及社会实践课程(含实习、实训)(责任人分管教学工作副院长).加大读书活动开展力度,要求每生每年必须阅读40本书并对相关知识进行消化吸收把课内课外学习结合起来,充分发挥大学图书馆学习及掌握知识的功能,对相关活动开展情况进行考核奖励(责任人分管教学工作副院长).严格落实《学院“三元模式”“四制一体化”教育教学体系构建及三个效益(人才效益、经济效益、社会效益)方案》和《学院学生成长及终身负责跟踪记录簿》的具体实施工作,加强实习实训管理及日常工作管理,如出勤率、授课质量分析及指导等根据市场需求和学院实际开办新专业、策划申报教学成果相关奖项等(责任人分管教学工作副院长)
(二)智育教育主要形式及实施部门(责任部门教育处).在“三元模式”思想指导下师资队伍水平的提升与师资结构的优化(责任人分管教学工作副院长).在“四制一体化”教学改革要求下,改革教学内容、教学方法、教学考核评价标准及方式等工作室须制定明确的总目标和阶段性目标,把单一的就业目标转变为创业为首、就业为辅的双向目标工作室阶段性目标和总目标的考核要有明确的标准(责任人分管教学工作副院长).提升课堂教育水平,对不胜任的教师坚决予以调换,加强目标教学对教师的考核管理处理好工作室专业教学与公共课的关系从简单、僵化的中专思维模式中脱离出来,进入到大学思维中,大学是大师之学,是“城市智慧的心脏、科技发展的动力源、先进文化的引领者”(责任人分管教学工作副院长)
(三)做好教、科、产、学、研一体化工作(责任部门教育处)把教学的单一思维引导到“产教融合”“教科产学研”一体化发展上来,从本质上解决领导及教职工做科研困难的问题将领导及全员教科产学研能力作为今后学院职称评聘、奖励晋升的主要条件把落实“教科产学研”作为评定教职员工及领导的重要考核依据(责任人分管教学工作副院长)
三、体育是授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的体质,培养他们的意志力的教育
(一)体育教学内容根据《国家学生体质健康标准》及《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的相关要求设计体育教学的内容,具体目标包括学生的运动参与意识、运动技能掌握、身体健康、心理健康、社会适应能力等
(二)体育教育主要形式及实施部门L实施体育课程(责任人分管教学工作副院长).开展课间操(责任人分管教学工作副院长).开展各类体育竞赛及活动(责任人分管教学工作副院长).学生体质测评与体检(责任人分管教学工作副院长)
四、美育是培养学生的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素质的教育我院的美育教育主要通过课程开设和实践参观活动实施
(一)美育教育内容美育教育的内容有艺术美(音乐和舞蹈,绘画,影剧欣赏,文学)、自然美(以大自然为审美对象所感受和体验到的美)、社会美(以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美)和科学美(以科学的内容和形式为对象所感受到的美)
(二)美育教育主要形式及实施部门.分别面向二年级和大一学生开设的《艺术欣赏》课程(责任人分管教学工作副院长).艺术实践活动通过参观文化场馆、艺术性建筑、高雅环境及校园环境建设培养学生鉴赏美、创造美的能力和高尚情操、文明素质(责任人分管教学工作副院长).该门课程及实践活动须制定明确的教学目标、教学内容、考核标准、考核方式及确定的任课教师,课程考核成绩纳入学生毕业标准中(责任人分管教学工作副院长)
五、劳动教育是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育我院的劳动教育主要通过学生的劳动实践活动实施
(一)劳动教育内容有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质
(二)劳动教育主要形式及实施部门.劳动实践活动由分管后勤综合工作的副院长制定年度劳动实践计划,具体包括劳动任务、劳动时间及劳动标准由教育处组织实施最终劳动成果由分管后勤综合工作的副院长和分管教学工作的副院长共同考核打分,分数记入学生劳动课程综合成绩中(责任人分管教学工作副院长).劳动知识、劳模精神教育,个人卫生检查,值日值周,义务劳动(责任人分管学生服务中心副院长).《劳动手册》中记录个人卫生检查评分、相关知识学习评分、值日值周完成情况评分、校内劳动实践活动完成情况评分、义务劳动完成情况评分等,最终形成学生该门课程的综合评分(责任人分管学生服务中心副院长)学院理事会2021年10月26日。