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文本内容:
高一《篮球折返跑》教学设计平湖中学郭雅斌
一、指导思想本课贯彻新课程改革中“健康第一”的指导思想,以学生的身心健康为出发点,学习体育与健康知识与技能为载体,为学生的健康成长搭建平台通过设置有利于学生身心健康发展的情景,创造有利于学生体验成功的学习氛围,帮助学生学会巩固体育与健康的知识技能的方法,形成良好的体育锻炼习惯
二、教材处理运球在高中篮球教材中占有十分重要的地位,但很多同学对运球动作只是处于接受影响阶段本课安排复习篮球基本技术中的运球急停、急起,学习体前换手变向运球,通过学习使学生由接受影响阶段过渡到自我认可阶段,激励学生在不断的实践、探索、创新的过程中强化对学习体育与健康课程的知识、技能、情感、态度的认识
三、学情分析本次课是行政班上课,任教的高一年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力,但对该班男女同学的篮球技术水平及运动能力上存在差异,因此,本课的教学内容安排可能存在一定的难度但根据高一年级学生的身体素质及对篮球运动的浓厚兴趣,他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术,利用学生希望掌握一种或几种运球技术的心理,逐步引导学生进行学练,以便达到良好的学习效果技能学习存在一定的枯燥性,如何让技能教学与乐趣教学相结合进行有效教学,也是本课在教法上需要寻找的突破口
四、教学目标.通过本课学习,学生能说出运球急停急起+体前变向换手运球组合技术的动作要点,理解组合技术衔接的重要性.通过练习80%的学生能够运用运球急停急起动作;70%的学生能够协调地做出体前变向换手运球动作.在学习中,学生能主动参与各项学练活动,相互提醒讨论,共同进步
五、教学重、难点重点手对球的控制;难点重心控制,护球动作
六、教学手段本课通过诱导设问、讲解示范的教学手段来提示和引导学生练习,细化技术、层层深入使学生在愉快的氛围中掌握运动技术在课堂中加以游戏的形式,来激发学生学习的兴趣通过多次的合作练习手段,加强学生间的合作配合意识的培养尝试练习分Q巩固运用练习讨论,寻找与主教材相似之处本部体能练习分静态拉伸放松学生自我评价J布置作业
八、场地器材篮球场地2块,篮球4个
九、练习密度及负荷预计预计运动负荷中上;预计平均心率140—160次/分;练习密度40—42%o
十、安全措施预设场地,规定好练习区域,防止学生冲撞,提醒学生控制好身体,做好急停动作,并注意防守动作的规范性;折返跑过程中要注意折返动作,并进行错位接力个人简介郭雅斌,男,中共党员,中学高级教师,平湖市第十二批名师,嘉兴市第六批新世纪专业技术带头人后备人才2002年毕业于吉林师范大学,同年任浙江省平湖中学体育教师参加工作以来,不断探索体育教学,主动钻研教学业务课堂教学能力和水平提升迅速,多次执教县市级公开课,2008年获平湖市第十一届“双高课”奖、平湖市体育与健康优质课一等奖,嘉兴市体育与健康优质课二等奖,嘉兴市“高质量、高效率”课堂教学评选活动三等奖多篇教学论文省、市级获奖,省级、国家级刊物发表,参与编写刊物一本。